1、人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是,你会选择？,为什么 ？,官员,演员,医 生,教师,军人,律师,修鞋匠,清洁工,真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们心中的那盏灯。,敬业与乐业,梁启超,梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业
2、道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。,这是一篇演说词，可看作议论文体。,教学目标,1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、经典语句、格言的积累。3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证的方法。4、演讲和口语特色的体会。,旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒,（qing gu）,（tio ）,（ pin ）,（gu lu ）,（ xi d）,（ w ）,掌握字词,亵渎： 骈进： 断章取义：安居乐业：心无旁骛：强聒不舍：言行相顾：,不顾
3、上下文，孤立地截取其中一段或一句。断：截取；章：篇章,使人民安定生活，快乐劳作。,心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。,唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰嗦,轻慢，不尊重。,并进，一同前进。,词语解释,说的和做的相互照应。,爱岗敬业的李素丽,析题,敬业对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）,乐业把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）,朗读课文，思考问题：,1、找出本文的中心论点。,2、作者先后谈论了哪几个问题?,1、有业; 2、敬业; 3、乐业.,3、你认为这几个问题的关系怎样?,有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。,我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,敬业与乐业,提
4、出问题,分析问题,解决问题,（1）,（28）,（9）,揭示全文论述的中心敬业与乐业（提出中心论点),论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，勉励人敬业乐业,总,分,总,依据议论文的基本结构划分文章结构。,第一部分,课文的中心论点是怎样提出的？,探究课文论证过程和论证方法，注意找出主要段落的中心句。,引出中心论点,“我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”,引用儒家经典礼记、道家经典老子中格言,第一部分,引用格言引出中心论点；作为道理论据；增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。,第二部分,1、作者是怎样分析“有业之必要”的?用了哪些论据?,用百丈禅师做事实论据,先谈有业的原因：有业
5、是敬业的基础,无业的害处,用孔子的话做理论论据,反面论证,有业的重要,正面论证,阅读25段思考,第二部分,第一层：论述“有业”的必要,引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段）,“饱食终日，无所用心”之人,“群居终日，言不及义，好行小慧”之人,反面举例论证,举百丈禅师的故事（第4段）,正面举例论证,讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段）,正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证,强调“有业”的必要性,强调“有业”是做人之本,“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。,2、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？用了哪些论据？,1、什么叫敬业？,2、为什么要敬业？,3、怎
6、样才能做到敬业？,引用朱子的话做理论论据,列举两个地位悬殊的职业作事例论据,引用庄子、曾文正和孔子的论述做理论论据。,阅读6、7段，思考回答：,明确：作者首先引用朱子的话解释敬业的含义，接着从人类生存的需要和个体生活的意义出发，论证“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”道理，同时举出了“当大总统”与“拉黄包车”两个事例；最后引用庄子、孔子和曾文正的名言，举木匠与政治家、挑粪工与军人的比较的事例强调“敬业主义，于人生最为必要又于人生最为有利”的道理。,举例论证和道理论证（引用论证）,1、什么是“敬业”？,主一无适便是敬。 朱熹,用志不分，乃凝于神。庄子,素其位而行，不愿乎其外。孔子,第二
7、部分,第二层：论述“敬业”的重要性,引用论证,敬业：凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。,2、为什么要“敬业”？,人类生存的需要为生活而工作,个体生活的意义为劳动而生活,凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的,举例论证（正面举“当大总统”、“当车夫”的事例）,第二部分,3、怎样“敬业”,庄子名言,曾文正名言,孔子名言,引用论证,木匠,政治家,挑粪工,军人,正面举例论证,强调论证了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”,从反面说理,本段作者论证敬业的重要性时，两处设问有何好处？（1.业有什么可敬呢？为什么该敬呢？2.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？）
8、,引发人们的思考，更加有力证明敬业对于人生的必要性和人生的有利性。在结构上领起下文。,3、作者是怎样论述“乐业”的？,明确：,1、批驳反面现象,2、“凡职业都是有趣味的”,阅读第8段，思考回答：,怎样“乐业”？,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,一?：（身入其中）在工作中寻找快乐。二? ：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。三? ： （比较骈进）在竞争中体味快乐。四? ： （省却烦闷）在投入中享受快乐。,第二部分,第三层：论述“乐业”的重要性。,1、阐述人生苦乐缘由,正面说理论证,2、两种人生 表现,无业游民，日子难过,厌恶本业，逃脱不得,反面举例论证,强调要“乐业”的原因：“乐业”才是人生
9、更高的境界和价值。,3、怎样“乐业”,从四个方面阐述,论证了“凡职业都是有趣味的”的道理。,（道理论证、引用论证）,在于主观的心，不在客观的事,作者在本段开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？,告诫青年学生们：人生在世，做任何事情都要淘神费力；对于无法回避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如从中寻找出乐趣。,阅读第8段，思考回答：,更容易引起读者的阅读注意力，更有力的论证乐业的重要性，在对比中加深影响。,齐读第9段，思考回答：,作者是怎样结束他的演讲的？,把敬业和乐业总结为责任心和乐趣，并提出希望。,第三部分,梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”
10、，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？,有业 敬业 乐业,业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”,要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。,第三部分,得出结论,敬业即是责任心,乐业即是趣味,课文小结,这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例，深入论述了“敬业与乐业”的重要性。,作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个问题。,作者认为，“人
11、类合理的生活”应该是这样的：,首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情).,其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好。,再次，要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。,语言特色,内容论证方面：,【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】,（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。,演讲语言方面：,大量引用经典、格言，增强说服力；如：孔子、朱熹、曾国藩。举例子证明自己的观点。,口语特色,演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员
12、群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。,演讲的主要特点：以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；话题集中，中心突出，结构完整；语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段有声语言（讲）、态势语言（演）,1、怎样深入理解“敬业”精神？,我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
13、中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。,敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。,问题研究,2、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。,例如：“有业之必要”1）经济独立，人格自尊的需要；2）身心安
