1、R一年级上册一年级上册第第1课时课时 9加几加几2020以内的进位加法以内的进位加法【学习目标学习目标】通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。了解学生数物体个数的基本方法。【学习重点学习重点】掌握数数的方法。掌握数数的方法。一、复习引入一、复习引入102 12109 19106 16 71017 31013 81018102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810问题：你们是怎么算得又快问题：你们是怎么算得又快又准的？又准的？2983876554762981938
2、7186551647617991192981938718655164761799119问题：这些算式里没有问题：这些算式里没有10，你，你们怎么也算得这么快啊？们怎么也算得这么快啊？小结小结：看来：看来10真是我们的好朋友，真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。找到它，计算就能又快又准确。算一算。算一算。310991二、探究新知二、探究新知学校举行了学校举行了运动会，运运动会，运动员们正在动员们正在赛场上挥洒赛场上挥洒汗水。赛场汗水。赛场边的同学准边的同学准备了一些饮备了一些饮料。料。点击点击图片图片播放播放动画动画一共有多少盒？一共有多少盒？9+4=？怎么算呢？怎么算呢？方法一：点数
3、法方法一：点数法12345678910111213一共有一共有13盒盒方法二：凑十法方法二：凑十法10310+3=13（盒）（盒）点击点击图片图片播放播放动画动画我们来梳理我们来梳理“凑凑”的过程。的过程。1 3139 4 10你看明白了吗？你看明白了吗？口答：一共有口答：一共有13盒饮料。盒饮料。【达标检测达标检测】填一填。填一填。121019 3 9 6 2151015三、巩固提升三、巩固提升1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。41411662.9+1+2=9+3=9+1+5=9+6=9+1+8=9+9=1212151518183.9+2=4=6=8=9+3=5=7=9=111315171
4、2141618四、课堂小结四、课堂小结9+4=？方法一：点数法方法一：点数法方法二：凑十法方法二：凑十法1 3139 4 10口答：一共有口答：一共有13盒饮料。盒饮料。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课创设情境，体现本节课创设情境，体现“算法多样化算法多样化”，利用摆小棒的方法计算得数。教师通过利用摆小棒的方法计算得数。教师通过9+4重点说明。重点说明。“凑十法凑十法”是一种简捷的计算方是一种简捷的计算方法，本节课的教学并不要求学生必须用法，本节课的教学并不要求学生必须用“凑凑十
5、法十法”进行计算，但是学生应该会进行计算，但是学生应该会“凑十凑十”的计算方法。初步掌握的计算方法。初步掌握“凑十凑十”的计算方法，的计算方法，做做“做一做做一做”时再通过圈一圈、看图计算和时再通过圈一圈、看图计算和算一算，让学生进一步体验算一算，让学生进一步体验“凑十凑十”的过程的过程,充分发挥学生的主体作用。充分发挥学生的主体作用。声 明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
