1、第一框第一框 生活需要法律生活需要法律第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边第四单元 走进法治天地 初中生小海在淘宝上买了一款初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？你是小海你会怎么做？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我
2、们，我们的生活需要什么来调整？要什么来调整？生活需要法律来调整生活需要法律来调整教学目标 运用你的经验运用你的经验 P84P84如果没有这些法律，我们的生活会怎样？如果没有这些法律，我们的生活会怎样？我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？我们生活密切相关的法律吗？如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱无章、毫无秩序，人们的生命财如果没有这些法律，我们的生活就会变得杂乱无章、毫无秩序，人们的生命财产安全受到威胁。产安全受到威胁。归纳：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。
3、今天我们归纳：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。今天我们就这一方面话题展开学习就这一方面话题展开学习生活需要法律生活需要法律食品安全法食品安全法、环境保护法环境保护法、未成年人保护法未成年人保护法、义务教育法义务教育法、老年人权益保障法老年人权益保障法、刑法刑法、道路交通安全法道路交通安全法、消费者权益保护消费者权益保护法法、反家庭暴力法反家庭暴力法 归纳：归纳：法律就在我们身边。生活需要法律就在我们身边。生活需要法律法律来调整。每一来调整。每一部法律都是部法律都是应生活的需要应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加而制定和颁布的，又对生活加以以规范和调整。规范和调整。我们的生活与法
4、律我们的生活与法律息息相关息息相关。探究一：探究一：生活与法律息息相关生活与法律息息相关探究与分享探究与分享P85P85儿子六周岁了，儿子六周岁了，该带他去报名上该带他去报名上小学了！小学了！我骑车带你我骑车带你回家吧，快回家吧，快上来！上来！不用了，不用了，我自己走我自己走回去，那回去，那样太危险样太危险了！了！我开了一家我开了一家网店，生意网店，生意火爆，应该火爆，应该主动申报纳主动申报纳税！税！上述行为都是自觉的吗？上述行为都是自觉的吗？是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自
5、己的生有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生很遥远。你赞成这一观点吗？很遥远。你赞成这一观点吗？不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？我们的权利我们的权利我们的义务我们的义务申办户口申办户口/上学上
6、学父母的抚养和教育父母的抚养和教育就业就业依法服兵役依法服兵役选举权和被选举权选举权和被选举权赡养和扶助父母赡养和扶助父母平等就业、选择职业、取得劳动平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息休假报酬、休息休假探究与分享探究与分享P86P861D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C1D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C把下列内容与对应的法律连接起来。把下列内容与对应的法律连接起来。一生相伴 哪些法律在保护你？归纳三：归纳三：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的律规定的各项权利各项权利，同时必须履行法律规定的，
7、同时必须履行法律规定的各项义务。各项义务。法律规定的法律规定的权利和义务为我们每个人提供了权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。自由生存和发展的空间。原始社会没有法律，人类用原始社会没有法律，人类用习惯习惯来约来约束自己的行为，这些习惯靠束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自人们自觉自愿遵守愿遵守。随着人类社会的发展，随着人类社会的发展，国家国家产产生之后，生之后，统治阶级统治阶级开始有意识地创制法开始有意识地创制法律。律。探究二：探究二：法治的脚步法治的脚步1、法律是如何产生的？、法律是如何产生的？2、原始社会没有法律，人类用什么来约束、原始社会没有法律，人类用什么来约束 自己的行为
8、？自己的行为？习惯，靠人们自觉自愿遵守习惯，靠人们自觉自愿遵守法律是什么时候产生的？法律是什么时候产生的？相关链接相关链接 P87P87汉谟拉比法典汉谟拉比法典是一部典型的奴隶制法典，突出特点是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。中国：中国：世界：世界：禹刑（夏朝）禹刑（夏朝）汉谟拉比法典汉谟拉比法典任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，任何
9、一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人，如果它属於神或者属於皇宫，如果它属於神或者属於皇宫，这个扒手将为此付赔上三十倍的代价这个扒手将为此付赔上三十倍的代价;如果他们属於国王的自由民，如果他们属於国王的自由民，他他只需付十倍的代价只需付十倍的代价;如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。死刑。汉谟拉比法典汉谟拉比法典夏书夏书曰曰:昏、墨、贼、杀昏、墨、贼、杀;皋陶皋陶(go yo)之刑也，请从之。（释义：之刑也，请从之。（释义：昏昏:自己做个坏事而窃取他人的美名自己做个坏事而窃取他人的美名;墨墨:贪得无厌、败坏官纪贪得无厌、败坏官纪;贼贼:肆无肆无
10、忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）夏朝夏朝 禹刑禹刑 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。标尺。读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？什么？有什么特点？没有，因为在古代实行的是人治而不是法治，古代统治阶级的话没有，因为在古代实行的是人治而不是法治，古代统治阶级的话就是法律。但是，就是法律。但是，
11、现代国家用法治替代了人治。现代国家用法治替代了人治。法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？样的？探究与分享探究与分享 P87P87政府：政府：_法院：法院：_社会成员：社会成员：_ _清正廉洁，依法行政；清正廉洁，依法行政；公平公正；公平公正；学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。教育部印
12、发的教育部印发的全国教育系统开展法治宣传教育的第七个全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划五年规划(20162020(20162020年年)要求，切实将要求，切实将法治法治教育纳入国民教教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。渠道作用。规划规划提出，在中、高考中适当增加法治知识内提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中和法治实践纳入学生考核评价中。什么是什么是“法治法
13、治”？它和它和“法制法制”有什么不一有什么不一样？样？法治法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。1 1、什么是、什么是“法治法治”？2 2、什么是、什么是“法制法制”？法制是对国家的法律制度的简称。法制是对国家的法律制度的简称。我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？我国社会主义法治建设的
14、历程中有哪些重要的标志性事件？19541954年年9 9月月2020日，通过了新中国第一部社会主义宪法。日，通过了新中国第一部社会主义宪法。19821982年年1212月月4 4日通过了我国现行宪法。日通过了我国现行宪法。19991999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。设社会主义法治国家。20102010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。20142014年党的十八届四中全会提出全面推进年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国依法治国的总目标。的总目标。相关链接相关链
15、接P88P88奉法者强则国强，奉法者弱则国弱奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 数说数说20162016年依法治国新举措年依法治国新举措 党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？出有何意义？总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体法治体系系，建设社会主义，建设社会主义法治法治国家。国家。意义：意义：法治助推中国梦的实现法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。民心稳定、国家长治久安的必由之路。法律的产生
16、是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，历史故事，并谈谈你的体会。搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？包拯海瑞相拓展空间相拓展空间 P89P89公平正义公平正义 生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、生活与法律息息相关，
17、法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷、渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一矛盾纠纷、渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有生。随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地意识地创制法律创制法律，人类开始了迈向，人类开始了迈向法治法治社会的步伐。社会的步伐。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。重要标志，法治助推中国梦的实现。课堂小结课堂小结效果检测效果检测1.关于法律和生活，下列表述正确的是关于法律和生活，下列表述正确的是()()A.生活即是法律生活即是法律 B.法律即是生活法律即是生活 C.法律源于生活法律源于生活 D.生活源于法律生活源于法律2.右边漫画里的做法有利于（右边漫画里的做法有利于（）实现政治清明实现政治清明 消除乱用权力现象消除乱用权力现象保障绝对公正保障绝对公正 依法治国依法治国A.B.C.D.BC大家下节课见！
