Unit7 Lesson6 教学设计 一、引出话题 本阶段为导入新课，在这一阶段，为了激起学生参与课堂活动的兴趣，根据本科阅读教 学内容，设计出歌谣，看图说话环节，激起学生的好奇心和阅读兴趣。 二、理解掌握 本阶段的目的是使学生获取较详细的篇章信息,了解和熟悉课文中的生词、短语、结构 等语言现象。 在阅读中， 老使用各种阅读训练的方式， 指导学生进行多层次、 多角度的阅读， 从而读活课文，掌握课文知识点，理解课文。 三、练习 这一阶段侧重于对课文中语言形式的掌握和运用。 先组织学生做一些语言形式的基本练 习，如本课需重点掌握的词汇、短语、结构等。再根据课文内容，设计合理的问答，判断或 填空练习。
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