1、袁省梅作品专练水涧不能干袁省梅油锅说支就支起来了，火苗腾腾地舔着锅底，清亮亮的半锅油转眼也烧开了，冒着拳头大的泡泡，黄灿灿的，一朵挤着一朵，旋灭旋生，旋生旋灭，咕哪咕嘟响。油锅架在史家庄和张家堡中间的涧边一块空地，涧两边挤满了两个村子的人，东涧台上是史家庄的人，西涧台上是张家堡的人。人们张着干燥的起皮的嘴，挤在一起，慌乱地瞪着油锅。史家庄和张家堡隔涧而望，涧里有一股从北山筛子崖流下的清泉，天早天涝，泉水都不会断流。两个村子缺水，常为争这股水打得头破血流。眼下又是一个大早年，入暑以来，三十五天没有下一滴雨，地里玉米苗宽宽的叶子都卷成了烟筒般，豆棵子也蔫了，花生秧、红薯蔓也都软软地趴到了地上，只有
2、树上的知了精神头儿足，吱吱地没明没黑地嘶鸣。两个村子的人们都不想像以往那样，争水打得往家抬死人。可怎么分这点几水呢？谁都想多分一成。争来争去，两村的族长说得嘴上都起了水泡，才达成一致。油锅捞铜钱！十个铜钱，同时捞，捞几个分几成，一个不捞，一滴水也不能有。两个村子的族长各悬赏一百个银圆，捞一个钢钱奖励十个银圆。史雷子要上去，没有奖励史雷子也会上去。老娘嗷嗷地号哭着死死拽住雷子的后背，我的娃啊，油锅出来你还有手啊。雷子老爹眼睛瞪得比铜钱还要大，大声地呵斥雷子老娘，不争馒头争口气，别说一只手一条胳膊，就是搭上命，能挣来水，也值！史雷子不理会老爹，抓着老娘干枯的手拍拍，头也不回地走向油锅。阳光如榔头般
3、嘭嘭地敲打着每个人，两边的人静默着，担心和恐慌在眼里流淌。史雷子站在油锅边，转脸向涧西的台子上找寻。史雷子看见了张家堡人群中的桑桑，史雷子的眼睛一下子比太阳还要亮，比油锅还要烫。史雷子的嘴角牵了牵，微笑如油锅上的热气，带着香甜的气息，淌向桑桑。张家堡的人不知道史雷子的笑是给桑桑的，他们都大骂史雷子，说史雷子你张狂个啥，我们栓子肯定比你捞得多。张栓子代表张家堡捞铜钱。张栓子是桑桑的哥哥。桑桑听着人们的骂，不吭气，担心和惊恐如乌云般渐渐笼住了眼睛。史雷子看着油锅，槽牙咬得咔吧咔吧响。张栓子看看史雷子，恨恨的眼睛噌噌地冒着火花。嗵嗵嗵，十个钢钱在阳光下一闪，就像乌儿般扑向油锅。人们唏嘘的声息还没缓过
4、，史雷子的手“嗵”地插进了油锅，哧一一股淡淡的青烟缭绕开来，随即，肉糊的臭味直直地撞向每个人。人们心悸地瞪着眼等待。阳光如炸裂的豆荚噼噼啪啪炸响在人们的头顶。时光停止了。倏地，史雷子的手从油锅里钻了出来。张栓子看着雷子吱吱地冒着气已焦黄的手，龇着牙，脸上的肌肉惊恐地哆嗦，汗珠子一嘟噜一嘟噜騰腾地流滿，身子像风中的树叶一样抖个不停。史雷子咬着槽牙，砰砰砰，十个铜钱带着长而白的哨音咕噜噜飞落地上。史雷子老爹秃鹫般嘎嘎地笑，正要检拾起地上的铜钱，雷子闪前一步，捡起五枚，扔在张栓子的脚下，抬头看见满脸泪水的桑桑，热切切地望着他，史雷子的心甜得像灌了蜜糖，手上灼烧的疼痛也似乎减轻了许多。族长恼火地看着史
5、雷子：“你这是干啥啊，你这是干啥啊。”史雷子定定地说，坏我一个人的手就行了，我不想瞅着还有人受罪。水是老天给大家伙的，不能只流给西边的地，也不能只往东边的地里流。咱们两村千年邻居，地挨地沟连沟，就不能坐下来好好商量分水吗？非得要这样流血丧命地闹腾吗？雷子说着，脸上病苦地抽搐着，举着烫伤的手，说：“若再这样下去，老天也会断了水，咱这条水涧也会成干涧的！银圆，我一个也不要。用这些银子修两条水渠，史家庄一条，张家堡一条，我们分开日子浇灌，你们说好吗？”人们“哔哗”地拍着手。桑桑看着雷子，笑得满脸都是亮亮的泪珠子。（有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说多次
6、提到桑桑，史雷子望着桑桑笑，冒着危险油锅里捞钱，捞出之后把钱扔给了桑桑的哥哥张栓子，可以看出史雷子是为了爱情才这样做的。B.小说开头用诗化的语言描摹了油锅里油花滚开的景象，并描绘了两村村民在油锅前的对峙，既为后文主人公把手伸进油锅里捞钱埋下了伏笔，也渲染了一种剑拔弩张的紧张氛围。C.小说作者在环境描写时擅长用细腻的比喻来烘托人物的心理活动，如“叶子都卷成了烟筒般”“阳光如榔头般嘭嘭地敲打着每个人”“阳光如炸裂的豆荚噼噼啪啪炸响在人们的头顶”。D.小说的语言朴实生动，使用了很多极富乡土味的拟声方言，如“嗷嗷地号哭”“咬得咔吧咔吧响”“哨音咕噜噜”等，读来既亲切又形象。2.小说有一明一暗两条线索，
7、分别是什么？这样构思有何作用？请简要分析。（6分）3.小说的时代背景设置在民国时期，结合全文内容，分析史雷子这个人物形象，并谈一谈这个人物的对于当今社会的现实意义。（6分）1.A2.（1）线索：明线是史雷子面对两个村子的人，伸手去油锅里捞钱的前因后果。暗线是史雷子与桑桑的爱情。（2）作用：明暗线交织更能丰富小说主人公的形象，让史雷子勇敢善良、深明大义、忠于爱情的美好品质更加凸显。深化小说主题，村民们世代抢水，但史雷子牺牲自已化解了矛盾，展现了人性的善良。（每点2分，共6分）3.（1）人物形象：史雷子沉着冷静，勇敢无畏，在油锅前毅然决然牺牲自己捞出铜钱。他深明大义，他的举动不仅仅为了个人的爱情，
8、更是为了化解两村世代的矛盾。（2）现实意义：史雷子的精神在当今时代是一种亟需弘扬的正能量，他用个人的牺牲去感化周围的人，化解两族人的矛盾与恩怨，反照了当下为蝇头小利互不相让的一些人或现象。（人物形象分析每点2分，现实意义2分）1.参考答案A试题分析A项错误，结合整篇小说来看，史雷子与桑桑的爱情是一条暗线，是史雷子勇敢牺牲自己的原因之一，但是最重要的原因还是史雷子深明大义，为两村族人化解恩怨。对应考点此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。复习建议解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查要点，然后结合文章内容判断正误。2.考点分析此题
9、考查小说的线索，及线索在情节设置、小说主题以及人物形象方面的作用。需要平时做题时多练习、积累此类题目的答题方法。3.考点分析此题考查把握小说人物形象和人物精神与时代精神的契合，以及鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。需要先明确人物描写手法一直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，从事件中分析概括小说人物形象特点。然后从当下现实社会中的现象有针对性地去寻找答案。焊花袁省梅当主任把常小俊带到老张跟前，说是他的徒弟时，老张和几个老师傅哈哈笑得说不出话来。昨天，老张就听说车间分来十几个技校生，有一个不仅瘦小不说，而且还白净文雅，一看就不是能吃苦的料儿。他和几个老师傅猜测这个小个子会分到谁的
10、手下，他们认为，小个子来铆焊车间，在班组待上几天就会去坐办公室了，分给谁，谁的带徒费就泡汤了，算是谁走“红运”了。 老张气得直踩脚。常小俊哪里知道其中的故事，巴结地问师傅有啥事，他去帮忙给主任传话。老张不乐地用下巴点着旁边的一个老师傅，说：“你去跟主任说给他当徒弟。”常小俊说: “为啥?”老张说:“他技术好呀。”常小俊说:“比您好？”老张说：“那当然。”常小俊说：“那我也要跟着完。”做老张的徒弟，是常小俊自己选择的。他早打听到，铆焊车间老张的技术是最好的。 老张脸上的肉就丝瓜样吊了下来，说：“看你瘦得跟个焊条一样，还想当焊工?你知道焊工有多苦多累吗?”常小俊说：“知道。”老张骂他嘴硬，说:“不
11、见棺材不掉泪。”随即抓起手边的焊枪朝他扔了过去，旋即，又是一个焊帽。常小俊赶紧伸手一一接过。老张眼皮不抬地叫他端半小时。常小俊一手端着焊帽一手端着焊枪，等着师傅讲解。然而老张自顾点了根烟，看也不看他一眼。可焊枪焊帽稍微歪斜一点儿，老张的斥责就焊花般闪亮了。常小俊觉察到师傅想撵他走，就暗暗使了劲儿。然而没有五分钟，手臂就困了，手腕也酸麻得要抓握不住焊枪焊帽。”师傅也斜着眼睛说:“放下，回去找主任说说坐办公室吧，这不是你干的活儿。” 这话常小俊不爱听，他的犟劲儿上来了，咬着牙把焊帽端得平平的，焊枪呢，也紧紧地攥在手里。只是他没有想到，没一会儿，右手又颤抖开了。怎么会出现这种状况呢?他傻眼了。 师傅
12、的眉头皱了起来:“还是回车间重新安排个活儿吧。” 他倔倔地说:“我不回去。” “你不知道焊工对腕力的要求?要对着细如发丝的裂缝进行焊接，别说抖动一下，就是呼吸不均匀，情绪有波动，也会造成失误。” “那你还犟啥?回去吧孩子，干焊工，你这是先天不足啊。” “我不回去!”常小俊大喊一声，扔下焊枪，跑到车间大院里。大院里一片雪白。雪花不知什么时候飘落了一层，树木白了，房顶白了，堆积在墙脚的钢管也苫了一层白毡的样子。看着雪花一片片孜孜不倦地往树上房顶上钢管上飘飞，他把拳头握了又握，说：“你不是早就发誓要当个最好的焊工吗?” 常小俊咬着牙开始了苦行僧般的练习：暖瓶里灌满水，双手一端就是10分钟、20分钟；
13、手腕上绑上沙袋，手上抓根筷子在墙上写字，一笔一画，模平竖直终于，焊枪被常小俊稳稳端了起来。 实习期满的考核，有一道题是对过滤机的外壳切割面地行焊接。18个学徒一个个往工作面走去，转眼又一个灰溜溜地回来。焊缝宽12毫米，超过标准焊缝的4倍，熔滴滴下来，就顺着焊缝往下，他们根本没法焊接。别说是实习不到一年的学徒工，就是干了几十年的老师傅有时候也不能顺利完成。 主任喊老张：“你的那个小个子呢，不会是临阵蔫儿了吧？”围观的人哈哈大笑。老张悄悄地对常小俊说：“咱不上了吧？”常小俊说：“为啥？”老张说有难度。常小俊说:“我想试试。”几个老师傅也劝他不要去，学徒工们也撺掇常小俊不要上。他们说:“还能干啥呢?
14、你上也是给人看笑话。” 老张看着常小俊，说:“你不上，我保证说动主任换考题，不影响你们学徒期的考核。” 常小俊说:“我想试试。 老张说:“你要上，就不能给师傅丢人。” 常小俊把手在耳朵边一比画，嘻地一笑:“遵命。” 老张看常小俊真的下了决心，就说:“焊缝宽，要的是速度和准头儿，但是不能冒进，只要你把焊点一点点叠加起来，焊缝一点点变窄，就成了。” 常小俊又是嘻嘻地一笑，问师傅:“您看过速度与激情吗?” 师傅说:“啥?” 常小俊已经戴上眼镜，抓了焊枪，走向了过滤机。 倏地，过滤机上绽放了炫白闪亮的焊花。常小俊紧紧地抓握着焊枪，看着熔滴一滴滴落下。他突然觉得，焊枪就是自己的手，不是焊枪在焊接，而是他
15、的手在一颗颗地捡拾着珠子往切割面上放呢。有一刻，他甚至想回头告诉师傅他有多么喜欢四溅的焊花。可是他不能。他必须凝神聚气，一鼓作气地把焊缝接好，给师傅争气。 他的焊枪沿着焊缝慢慢前行，半个小时过去了，他没有停下来；一个半小时后，老张脸上露出了笑容。总张的恐上露出笑容。他想，他的这个小个子徒弟或许真的能成各好焊工。（选自2018年底7期百花园）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分)A.虽然常小俊个子小，长得又白净文雅，但老张看出他具有成为好焊工的潜质，怕他不能坚持到底，故意设置难题，用言语激将他。B.以“焊花”作为标题，与主人公的身份是焊工有关，同时与结尾描写焊
16、花相呼应，体现了主人公对职业的喜爱和作者对主人公的赞美。C“你要上，就不能给师傅丢人”是老张对常小俊的期望，也暗示了实习期满的焊接考核难度高，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。D.本文是工业题材的小说，记叙了常小俊从技校毕业后克服种种困难，成长为一名合格焊工的故事，折射了鲜明的时代印记。5.小说为了突出常小俊的人物形象，设置了哪些衬托，请结合作品简要分析。(6分)6.常小俊最终了完成满高难度的焊接考核，请结合文本简要分析这给了我们哪些启示? (6分)4.A(“看出他具有成为好焊工的潜质”分析错误，由原文可知老张当初对常小俊能否成为焊工很怀疑。)5.（1）以老张和其它老师傅的嘴笑、轻视，衬托了常小
17、俊的好学坚韧。(2)以间大院雪花飘落的环境描写，衬托常小俊不怕困难，坚定执着。(3)以十八个学徒焊接失败、老张和其它老师傅的劝阻，衬托常小俊勇于挑战、充满自信和焊接技术高超。6.(1)学习本领不怕严格要求。他自己选择并坚持做焊接技术最好的老张的徒弟，接收师傅严格要求。(2)遇到困难要敢于挑战。他克服身材瘦小、别人嘲笑等困难，苦练焊接本领，面对高难度的焊接考核，谢绝了师傅的好意。(3)对自己从事的事业要充满热爱。他把焊枪看做自己身体的一部分，工作专注，有激情。写对子袁省梅爸揉着肩膀说，今年的对子，你给大伙写吧。大学生哩。羊凹岭的人把“对联”叫“对子”。我说，那有啥啊？我写就我写。柜子上已经放了好
18、多的红纸，都是邻居送的。门口贴的大对子，屋墙上贴的小条子，门上贴的斗大的字，都是父亲写。不知写了多少年了。印象中，每年刚过了腊月二十三，就有人送来红纸。过了腊月二十五，到年跟前了，家里的活多得绣疙瘩，父亲却什么都不干了，从早到黑，坐在炕桌前写对子。母亲一会唤我扫院子，一会叫弟弟拉风箱，她两手浸在面盆里，要蒸过年的花候，还要洗萝卜剁肉馅包饺子，就是不催父亲一下。写对子，就是父亲年前的活。父亲盘腿坐在炕桌前，一会儿抓大笔，一会儿握小笔。大笔是写院门上大对子的，小笔是写小条子的，屋墙上的“身体健康”“福如东海”，三分宽的小条子，要用小笔写。墨已经研好了，纸也裁好了。不用父亲动手，这些，有人做。父亲开
19、始写字，桌前炕下就围了人，大人，孩子，都有。看写字，也有等着拿对子的。父亲坐在炕桌前，把一支毛笔在观盒里舔了又舔，不说话，看笔。提起笔，顿一下，运气似的，才按下笔，刷刷刷，刷刷刷，四个字的小条子，七个字的大对子，就写好了。写好，还是不说话，提着笔，让人展着对子看，摇头，不满意的样子。没见过父亲点头，对自己的字。周围看的人却点一下头，再点一下，说，满羊凹岭，就叔写的好。裁纸。研墨。润笔。父亲让我在自家的对子上写，别把邻居的对子写坏了，又得花钱买纸。我心里一鼓一鼓的，不服气。可刚把毛笔按在纸上，手就开始抖，一抖一抖地按不住。七个字，写得很艰苦，出了一身白毛汗。刷刷刷，父亲坐在炕桌前，也写了一副同样
20、的字。父亲把两副对子摆在一起，让我看。我说都一样，都是一个是一个。嘴硬。一个还能成两个了？父亲笑得笔上的墨都筛到了桌上。父亲的字还是硬朗，道劲，起承转合，自然而然，我在心里说，嘴却硬，贴墙上谁看呢？一场风一场雨，就烂的看不清眉眼了。海海来了。海海不识字。他家的对子年年都是叫我帮忙贴。父亲让海海看哪副好。海海搓着一双糙手，呵呵地笑，端详了半天，说，这副好。他指的是父亲写的对子。他说，这上头的字瞅着稳当，结实。我的脸胀得像谁捏住了脖子。海海拿着他的对子走了，是父亲给他写的。他说，叔写的对子好，看上去稳当，结实。还是这句话。父亲说，不要小看羊凹岭的人，人粗，心眼亮着嘿。又说，写字，要用心，手到，心就
21、要到。初一早上，巷里人都来给父亲拜年。每年都是。本家的，旁姓的，都来，很热闹。与父亲同辈的叔伯，老胳膊硬腿的，跪在我家祖宗牌位前，说是给祖宗磕个头。父亲不让，早都跪下了，说一年就一次。晚辈来了，也是先给祖宗磕完头，又给父亲磕，给母亲磕。母亲高兴，父亲也高兴，忙着递烟端茶，抓一把花生一把红枣，塞到娃娃的口袋。我的大学还没毕业，母亲病逝。寒假回家，家里清锅冷灶，我的心情也清冷伤感，看着父亲满脸黑深的皱纹，我想父亲再不会给邻居写对子了。可是，刚过二十三，父亲到巷里碰到邻居，就叮嘱，今年早点把红纸送来，他妈不在了，写完了，还要准备年饭理。家里又像往年一样，人来人往，说笑不断。年跟前时，巷里的婶子嫂子也
22、来了，她们不往对子上凑热闹，她们一来，就帮我揉面蒸花候、煮肉包饺子。年三十祭神祭祖的鞭炮，我家是巷里第一个燃放的。因为我家的饭菜早早就准备好了。父亲叹口气，说，看邻居对咱多好，就帮人写个对子。揉揉肩膀，又说，哈时候你能给人写对子？我也好歇歇。我不敢看父亲，盯着门上的对子看，看得心里涌涌荡荡的。（摘编自小说集生命的储存罐）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 每年年跟前家里的活，父亲什么都不干，从早到黑，就是坐在炕桌前写对子。母亲从不催父亲一下，说明母亲是理解、支持父亲的。B. 父亲让“我”在自家的对子上写，别把邻居的对子写坏了，“我”心里不服气，七个字写得虽然很艰苦
23、，但还是嘴硬，说明“我”年轻好胜。C. 小说以“我”不敢回应父亲作为结局，既表现了“我”的复杂心情，又呼应了开头，首尾圆合，很好地表现了父慈子孝、家庭和睦的主题。D. 这篇作品行文从容安静，它并不急于表露喜怒哀乐，不强加给读者其自我感受，而人物在不紧不慢的叙述中却鲜明活泛起来，来到读者身边。8. 小说的叙述顺序是如何安排的？这样处理有什么好处？请简要分析。9. 作者小说 语言风格突出，你认为这篇小说语言有哪些特点呢？请结合全文进行分析。【答案】7. C8. 第一问：全文叙述顺序为顺叙，中间有一段插叙。顺叙部分写父亲要“我”为乡邻写对子，“我”家在乡邻的帮助下热闹过年。插叙部分写“我”回忆往年父亲为乡邻写对子的故事。第二问：运用插叙使小说情节更为完整、内容充实；插叙部分突出了父亲这个主人公热心助人的形象；顺叙和插叙相结合，可以更好地展现羊凹岭的淳朴民风，丰富小说的主题。9. 小说语言质朴简洁、干净凝练。如“爸揉着肩膀说”，“父亲盘腿坐在炕桌前，一会儿抓大笔，一会儿握小笔”，描写人物动作神态，不事修饰，运用白描手法，突出父亲的用心。小说用乡俗语言，淳朴清爽。如“大学生哩”“这上头的字，瞅着稳当，结实”，人物的对话充满乡村的韵味，小说用乡村的语言写乡村的故事，纯真疏朗。
