我们的科学学习历程我们的科学学习历程教学目标教学目标科学探究科学探究回顾 4 年来科学探究学习的经历，明确、掌握探究的一般方法和过程，并初步理解科学探究中各步骤之间及各步骤与科学探究主题的关系和作用。 将 4 年来所经历的科学探究实践，上升为初步浅显的理性认识，为今后中学的学习作好准备。情感态度与价值观情感态度与价值观积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人的意见。教学准备教学准备小纸条（各组必备）一一教学导入教学导入1组织学生对本学期科学学习进行简单的回顾，有哪些感受？2 那么整个小学阶段的科学探究学习呢？静心回顾写写各自的探究经验和教训。二回顾自己的探究经历二回顾自己的探究经历1说说你最感兴趣或最难忘的科学课堂学习，在那些有趣的活动中，我们分别尝试了哪些方法和步骤？请分别写在一张小纸条上。2 拼接“探究之龙”3交流排序结果，归纳出探究的一般过程：提问猜想设计研究方案实验调查搜集数据整理分析数据，作出判断做出科学结论。4教师讲述以上便是科学探究的一般过程，具体的研究活动，有时也需要对这些过程作适当调整。教学反思教学反思: :
