1、20 20 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭R R三年级上册三年级上册 春天是新生春天是新生的沃土，夏天是的沃土，夏天是绿色的海洋，秋绿色的海洋，秋天是五彩的世界，天是五彩的世界，冬天成为白雪的冬天成为白雪的王国，这就是美王国，这就是美丽的小兴安岭！丽的小兴安岭！小兴安岭小兴安岭 位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，位于兴安岭山脉的东段，黑龙江省北部，是我国的重要林区之一。它与是我国的重要林区之一。它与大兴安岭、长白山大兴安岭、长白山同是同是我国我国最大的林区最大的林区，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。，它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地
2、上生森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。许多山脉底下埋藏着铜、铁、铅等金属矿产资源。着铜、铁、铅等金属矿产资源。资料链接资料链接 脑脑nonou我会写我会写字词学习字词学习袋袋didi严严ynyn实实shsh挡挡dndn视视shsh线线xinxin坛坛tntn显显xinxin材材cici软软runrun刮刮uu库库kku我会认我会认左右结构左右结构上下结构上下结构侧、欣、浸、乳、剑、梢、侧、欣、浸、乳、剑、梢、膝、临膝、临兴、舍兴、舍兴兴盛盛 侧侧身身 欣欣赏赏 浸浸染染乳乳白白 利利剑剑 树树梢
3、梢 宿宿舍舍膝膝盖盖 来来临临 ccxnxnjinjinshoshorrlnlnshshjnjnxxxngxngu词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：指冰、雪化成水。）：指冰、雪化成水。（）：草木青翠茂盛。）：草木青翠茂盛。（）：形容草木青翠茂盛的样子。）：形容草木青翠茂盛的样子。（）：形容树叶严密，不留空隙。）：形容树叶严密，不留空隙。（）：吸引人。）：吸引人。（）：储藏珍贵物品的库房。）：储藏珍贵物品的库房。融化融化苍翠苍翠葱葱茏茏葱葱茏茏严严实实严严实实诱人诱人宝库宝库整体把握整体把握课文是按什么顺序来写的课文是按什么顺序来写的?
4、春春夏夏秋秋冬冬时间顺序时间顺序课文解读课文解读 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色几百里连成一片，就像绿色的海洋。的海洋。数量多数量多种类多种类多比喻，说明森林广阔比喻，说明森林广阔无垠，一片绿色。无垠，一片绿色。“海洋海洋”是我们常用的一种比喻，照样子写一写。是我们常用的一种比喻，照样子写一写。例：长满树的小兴安岭是绿色的海洋。例：长满树的小兴安岭是绿色的海洋。摆满书的图书馆是摆满书的图书馆是 的海洋。的海洋。节日的天安门广场是节日的天安门广场是 的海洋。的海洋。我会写我会写知识知识花花春春自由读第二自然段，
5、思考：自由读第二自然段，思考：作者在描写春天的景色时，抓住了哪些作者在描写春天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？树木树木树木有什么特点？树木有什么特点？树木树木抽出抽出新的枝条，长出新的枝条，长出嫩绿嫩绿的叶子。的叶子。积雪积雪积雪有什么特点？积雪有什么特点？积雪积雪融化融化了，雪水汇成小溪，了，雪水汇成小溪，淙淙淙淙地流着。地流着。小鹿小鹿小鹿有什么特点？小鹿有什么特点？小鹿在溪边散步，它们小鹿在溪边散步，它们有的有的俯下身子喝水俯下身子喝水，有的有的侧着脑袋欣赏侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。活泼活泼可爱可爱夏夏自由读第
6、三自然段，思考：自由读第三自然段，思考：作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些作者在描写夏天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？树木树木 树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。遮住了蓝蓝的天空。哪些词语哪些词语用得好用得好？葱葱茏茏葱葱茏茏严严实实严严实实封封 从从“葱葱茏茏葱葱茏茏”“”“密密层层密密层层”中，我们能体会中，我们能体会到树木枝叶繁茂的特点。到树木枝叶繁茂的特点。一个一个“封封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天字，
7、既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。勃勃生机。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸浸在乳白色的浓雾里。在乳白色的浓雾里。“浸浸”：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围：说明小兴安岭的雾很多很浓，范围跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。跟森林一样广，使整个森林都浸在雾中。将太阳光比作利剑，形象将太阳光比作利剑，形象地描写出了太阳出来时驱地描写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射的情景散浓雾，金光四射的情景。恰当的比喻，形象地写恰当的比喻，形象地写出了草地开满野花时多出了草地开满野花时多彩多
8、姿的美。彩多姿的美。秋秋自由读第四自然段，思考：自由读第四自然段，思考：作者在描写秋天的景色时，抓住了哪些作者在描写秋天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？秋天，秋天，白桦白桦和和栎树栎树的叶子变黄了，的叶子变黄了，松柏松柏显显得更苍翠了。秋风吹来，得更苍翠了。秋风吹来，落叶落叶在林间飞舞。在林间飞舞。第一句是（动态第一句是（动态 静态）描写，写了树的颜色；第静态）描写，写了树的颜色；第二句是（动态二句是（动态 静态）描写，写了树叶飞动的情态。静态）描写，写了树叶飞动的情态。秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩秋天的色彩不再是深浅不一的绿，
9、开始变得五彩斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。斑斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。酸甜可口的酸甜可口的山葡萄山葡萄 又香又脆的又香又脆的榛子榛子 鲜嫩的鲜嫩的蘑菇蘑菇和和木耳木耳 名贵的名贵的人参人参 冬冬自由读第五自然段，思考：自由读第五自然段，思考：作者在描写冬天的景色时，抓住了哪些作者在描写冬天的景色时，抓住了哪些景物来描写？这些景物有什么特点？景物来描写？这些景物有什么特点？雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪地上的雪厚厚的厚厚的，又松又软又松又软，常常没过，常常没过膝盖。膝盖。紫貂紫貂黑熊黑熊松鼠松鼠 小结小结小兴安岭的春、夏、秋
10、、冬之美分别体现在什么地方？小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？春天美：春天美：树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小树木抽条长叶，积雪融化，春水涨满，溪边小鹿散步。鹿散步。夏天美：夏天美：树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。树木葱茏，晨雾弥漫，阳光普照，鲜花盛开。秋天美：秋天美：树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍树叶黄，松柏翠（色彩丰富）；果实累累，遍地名贵药材（无尽宝藏）。地名贵药材（无尽宝藏）。冬天美：冬天美：雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方雪花纷飞，树木裹银装；动物们独特的过冬方式给小兴安岭增添了无限的生趣。式给小兴安岭增添了无限的生趣。小兴安岭一年四季
11、景色诱人，是一座美丽的小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。大花园，也是一座巨大的宝库。思考：怎样理解这句话？思考：怎样理解这句话？说小兴安岭是一座美丽的大花园，是说小兴安岭是一座美丽的大花园，是因为它一年四季景色都美丽。说小兴安岭因为它一年四季景色都美丽。说小兴安岭是巨大的宝库，是因为它盛产木材，还有是巨大的宝库，是因为它盛产木材，还有山葡萄、蘑菇、木耳和人参等名贵药材，山葡萄、蘑菇、木耳和人参等名贵药材，以及紫貂等珍贵动物。以及紫貂等珍贵动物。点明主旨点明主旨总结全文总结全文首尾呼应首尾呼应总结全文总结全文，感悟中心感悟中心分述分述春春树木、积雪、树木、积雪、小
12、鹿、溪水小鹿、溪水秋秋树木、落叶、树木、落叶、野果、药材野果、药材总起总起树多树多 景美景美冬冬树木、积雪、树木、积雪、西北风、动物西北风、动物夏夏树木、雾、太树木、雾、太阳、草地、野花阳、草地、野花总结总结景色美丽景色美丽物产丰富物产丰富大花园大花园 宝库宝库抓住特点抓住特点思想提升思想提升 本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。的热爱和赞美之情。你最喜欢你最喜欢小兴安岭的哪个季节？拿出手中的小兴安岭的哪个季节？拿出手中的画笔画一画吧！画笔画一画吧！拓展
13、运用拓展运用读一读，判断下列诗句所描述的季节。读一读，判断下列诗句所描述的季节。（1 1）荷风送香气，竹露滴清响。（）荷风送香气，竹露滴清响。（）（2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）（3 3）柳色看尤浅）柳色看尤浅,泉声觉渐多。（泉声觉渐多。（）（4 4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（）夏夏冬冬春春秋秋课后习题课后习题 朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段中中“数不看、海
14、洋、美丽、巨大数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长重读。课文中的长句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气，然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。叶子。“抽出抽出”在文中为长出之
15、意，生动地刻在文中为长出之意，生动地刻画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感画出了枝条快速而有力生长的样子，富有感染力。染力。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 乳白色的浓雾里。乳白色的浓雾里。“浸浸”说明小兴安岭的晨雾很多、很广、说明小兴安岭的晨雾很多、很广、很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人很浓，将小兴安岭的森林都淹没其中，使人感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。感受到了一种朦胧、壮观之美，很有画面感。如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。结合课文内容说说你的理由。提示：小兴安
16、岭一年四季都是美的：春天，到处提示：小兴安岭一年四季都是美的：春天，到处流淌着浓浓的春意；夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开流淌着浓浓的春意；夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋天更的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋天更是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而舞，小动物是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而舞，小动物们有的活动，有的冬眠。无论哪个季节去小兴安岭，们有的活动，有的冬眠。无论哪个季节去小兴安岭，其美丽的景色都令人向往。其美丽的景色都令人向往。选选 做做 示例：我的家乡在松山湖畔，我最喜示例：我的家乡在松山湖畔，我最喜欢家乡的春天。阳春三月，松山湖畔的桃
17、欢家乡的春天。阳春三月，松山湖畔的桃花开了，在曼妙的春光中摇曳着婆娑的身花开了，在曼妙的春光中摇曳着婆娑的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒阵清风拂过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在湖面上，湖面立刻泛起了片片涟漪。在湖面上，湖面立刻泛起了片片涟漪。你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话和同学交流。和同学交流。清澈见底的湖水中有一条条小清澈见底的湖水中有一条条小鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；鱼，有的悠闲自得地嬉戏玩耍；有的张着那好奇的大眼睛望着有的张着那好奇的大眼睛望着外面美丽的景色；还有的听着外面美丽的景色；还有的听着划船人优美而又动听的曲子，划船人优美而又动听的曲子，似乎被深深地陶醉了。似乎被深深地陶醉了。
