1、17 爬天都峰第2课时统编版语文四年级（上）新课导入-助学资料-品读鉴赏-课堂小结-随堂练习-课外拓展学习目标1.1.有感情的朗读课文，读出不同人物的语气和心情。有感情的朗读课文，读出不同人物的语气和心情。(重点重点)2.2.体会体会“我我”和老爷爷在相互鼓舞下，战胜了困难的。和老爷爷在相互鼓舞下，战胜了困难的。(难点难点)新课导入作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？助学资料天都峰，峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势，虽然高度不及莲花峰和光明顶，但卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最高，但绝对堪称“黄山第一峰”。品读
2、鉴赏第一自然段，介绍了事件和事件，为下面遇到老爷爷埋下伏笔。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。介绍时间介绍时间事件事件品读鉴赏 我站在天都峰脚下抬头望我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这啊，峰顶这么高，在云彩上面哩么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗我爬得上去吗?再看再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤从天上挂下来的，真叫人发颤!问题：1.这是怎样一座山？山底下3.我的心情是怎样的，用横线画一画？2.课文是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?不敢爬品读鉴赏山脚下铁链石级品读鉴赏朗读指导：朗读课文时，要注意把握“我”的心理变化，看到山这样陡
3、峭，把“我”内心的犹豫读出来。品读鉴赏 忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！”1.从这两个“也”字你能读出什么？问题：爬山前2.最后老爷爷说“对，咱们一起爬吧！”是什么意思？品读鉴赏1题答案：第一个“也”可以看出老爷爷对我这么小来爬天都峰感到佩服。第二个“也”可以看出“我”看到比自己爷爷年龄都大的老爷爷来爬天都峰感到震惊和佩服。2题答案：一老一小都被彼此的勇气打动，一起努力攀登高峰。品读鉴赏咱们一起爬！好！一起爬！品读鉴赏 我奋力向峰顶
4、爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬天都峰1.我是怎样爬上天都峰的？问题：2.从“终于”这个词语你能感受到什么？品读鉴赏1题答案：“攀着铁链”“手脚并用”往上爬，爬山不容易。这里没有描写老爷爷是怎样爬山的，但从“我”怎样爬山就能想到老爷爷也和我一样手脚并用往上爬。2题答案：从这个词语中体会到爬山很辛苦，而且还是这么高这么陡的天都峰。品读鉴赏 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!从“居然”这个词语
5、你体会到了什么？问题：要不是受到小姑娘勇气的鼓舞，自己没有想到能爬上天都峰。登上峰顶品读鉴赏 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!爸爸听了，笑着说:你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”从爸爸说的话中你明白了什么道理？问题：在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。课堂小结 本文通过一个小姑娘和老爷爷受到对方勇气的鼓励爬上峰顶的事，告诉我们在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。课堂小结爬天都峰板书设计我老爷爷犹豫发颤勇气鼓舞互相学习克服困哪爬上顶峰随堂练习一、读一读，用画线的字说一句
6、话。谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了一向早早来到学校的小明，今天居然迟到了。随堂练习 小姑娘也会想：老爷爷这么大年龄了，比我的爷爷都老，还能来爬天都峰，难道我就不能爬了吗？不！我不能被困难吓倒，老爷爷能来爬，我也能！二、课文中的小女孩看到陡峭的天都峰，心里发颤，当她看到一个老爷爷来爬天都峰时，心里是怎样想的？请你谈谈自己的猜测。拓展延伸 游黄山题汤院壁游黄山题汤院壁 何年白日骑鸾鹤，何年白日骑鸾鹤，踏碎天都峰上云。踏碎天都峰上云。欲起轩辕问九鼎，欲起轩辕问九鼎，道衣重侍玉虚君。道衣重侍玉虚君。明明.罗洪先罗洪先古诗欣古诗欣赏赏17 爬天都峰第1课时课堂
7、导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习统编版语文四年级（上）学习目标学习目标1.1.认识本课认识本课“级、链级、链”等等5 5个生字，认准多音字个生字，认准多音字“相相”，会写会写“哩、颤哩、颤”等等1010个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。(难点难点)课堂导入课堂导入 二年级的时候我们学过一篇课文黄山奇石，里面的奇石给我们留下深刻印象，是不是有想去一观的冲动？今天我们就和课文中的今天我们就和课文中的“我我”一起去爬黄山，领略一起去爬黄山，领略黄山的壮美。黄山的壮美。课堂导入课堂导入听课文朗
8、读 认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文是按照什么顺序写得？学习字词学习字词我 会 认级 链 攀 辫 呵jjlinlinpnpnbinbinhh学习字词学习字词识字方法辫辩口+可=呵比较识比较识字字组词：辫子组词：呵呵加一加识加一加识字字学习字词学习字词字源识字法字源识字法攀攀学习字词学习字词多多 音音 字字相相xingxing （相信）（相信）xingxing （相册）（相册）我相信自己能够把课文读熟。学习字词学习字词我 会 写哩哩 级级 链链 颤颤 攀攀猴猴 鲤鲤念念 辫辫 呵呵学习字词学习字词jiji笔顺组词级别 年级 高级级级造句：这次拳击比赛的级别很高。捺的起笔在竖中线上学习字词
9、学习字词ll 笔顺组词好哩 不容易哩哩哩造句：这孩子在这样恶劣的环境下长大，不容易哩。书写“口”字靠上学习字词学习字词chnchn笔顺组词颤动 颤抖颤颤造句：奶奶老了，手经常不由自主的颤抖。这是一提最后一笔是点学习字词学习字词组词怀念 念头 念想造句：我最怀念和爷爷一起爬天都峰的时光。念念不要多一点，上面是“今”不是“令”ninnin笔顺学习字词学习字词bibin n 笔顺组词辫子 花辫 麻辫辫辫造句:妹妹的大辫子真漂亮。这里是一撇学习字词学习字词词语解释居然：居然：终于：终于：鼓舞：鼓舞：发颤：发颤：表示出乎意料，没有想到的事情。表示出乎意料，没有想到的事情。造句：这么大的雨，小明居然没有失
10、约。造句：这么大的雨，小明居然没有失约。表示经过种种变化和等待之后出现的情况。表示经过种种变化和等待之后出现的情况。造句：连阴了这么天，太阳终于露头了。造句：连阴了这么天，太阳终于露头了。使人振作起来。使人振作起来。造句：老师的话鼓舞着我，让我下定决心，好好学习。造句：老师的话鼓舞着我，让我下定决心，好好学习。心里害怕，心在颤抖。心里害怕，心在颤抖。造句：走玻璃栈道的时候，我双腿一直在发颤。造句：走玻璃栈道的时候，我双腿一直在发颤。学习字词学习字词笔陡：笔陡：白发苍苍：白发苍苍：汲取：汲取：十分陡峭。十分陡峭。造句：面对笔陡的天都峰，我心里有点打退堂鼓。造句：面对笔陡的天都峰，我心里有点打退堂
11、鼓。头发灰白。形容人的苍老。头发灰白。形容人的苍老。造句：爷爷虽然白发苍苍，满脸皱纹，但精神很造句：爷爷虽然白发苍苍，满脸皱纹，但精神很好。好。吸取。吸取。造句：失败是成功之母造句：失败是成功之母,我们要不断从失败中汲我们要不断从失败中汲取教训。取教训。词语解释初读感知初读感知初读课文，说一说课文是按照什么顺序初读课文，说一说课文是按照什么顺序写得？写得？爬山前爬山前-爬山时爬山时-爬山爬山后后随堂练习随堂练习一、给标红字选择正确的读音，然后打对勾。石级(jij)链子(linlin)攀爬(pnpn)相公(xing xing)辫子(binpin)随堂练习随堂练习石级 苍苍汲取 笔陡白发 力量二、
12、我会根据课文内容连线。17 爬天都峰第一课时17.17.爬天都爬天都峰峰17 爬天都峰 黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。17 爬天都峰爬天都峰这篇课文讲了一件什么事？课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。17 爬天都峰石级 铁链 攀登照相 小辫子 笑呵呵认读词语17 爬天都峰多音多音字字假日ji似乎s白发苍苍f照相xing应该yng17 爬天都峰哩 级 链 颤 攀猴 鲫 念 辫 呵会写字17 爬天都峰辫辩
13、、辨:左右均相同，关键是分析中间。和言语说话有关的是“辩”。“辨”要用眼睛看，自然要有眼睛和眉毛。“辫”和发丝有关，所以中间是“纟”。识记字形17 爬天都峰石级：石头台阶。抬头望：仰望。攀着：(抓着铁链)向上爬。发颤：颤动，发抖。词语理解17 爬天都峰第二课时17.17.爬天都爬天都峰峰17 爬天都峰铁链攀登颤动辫子ti linpn dnbin zi chn dn认读词语17 爬天都峰 作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？因为因为天都峰高而陡，用天都峰高而陡，用“爬爬”更更能准确地反映出登山的费力、艰难能准确地反映出登山的费力、艰难。17 爬天都峰17 爬天都峰 在在爬山之前，望着又高又陡的天爬山之前，望着又高又陡的天都峰，都峰，“我我”的心里是怎么想的的心里是怎么想的?啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？我爬得上去吗？17 爬天都峰 小朋友，你也来爬天都峰?这句话这句话表面上是双方都有怀疑，其表面上是双方都有怀疑，其实是向对方表示敬意，说明这一老一小实是向对方表示敬意，说明这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神都有不怕困难、勇于攀登的精神。老爷爷，您也来爬天都峰?
