1、 人教版 语文 四年级 上册1.1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。2.2.可以试着从不可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。3.3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台交流平台识字加油站识字加油站驻扎驻扎 蛀虫蛀虫 拄拐拄拐捐款捐款 娟秀娟秀 手绢手绢花苞花苞 冰雹冰雹 鲍鱼鲍鱼 这三组加拼这三组加拼音的字都音的字都是是 。zh zh
2、 zhjun jun junbo bo bo形近字形近字一不做，二不休一不做，二不休 一是一，二是二一是一，二是二三下五除二三下五除二 八九不离十八九不离十不管三七二十一不管三七二十一你知道这些说法吗你知道这些说法吗?选两个说句子。选两个说句子。词句段运用 选词填空。选词填空。1.我们一旦工作我们一旦工作,就要（就要（）,把它干到底。把它干到底。2.爸爸为人很实在，说话办事（爸爸为人很实在，说话办事（）。）。3.他（他（）把我交给的任务完成了。）把我交给的任务完成了。4.不用你说，我一猜就能猜出个（不用你说，我一猜就能猜出个（）。）。5.只要一听到音乐，她就不管（只要一听到音乐，她就不管（）了
3、了。一不做二不休一不做二不休一是一二是二一是一二是二三下五除二三下五除二八九不离十八九不离十三七二十一三七二十一 随堂小练随堂小练在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。当然是人类。靠什么呼风唤雨呢靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。靠的是现代科学技术。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。点拨点拨 无疑而问无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞
4、格叫问题，这种辞格叫设问设问。按要求写句子按要求写句子1.这瓶饮料是谁买来的？这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。原来是妈妈买来的。3.学好语文要背书吗？学好语文要背书吗？一定要！一定要！2.这道题真的那么难做么？这道题真的那么难做么？我看很好做。我看很好做。日积月累日积月累好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书 这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻这句话的意思是爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。见就狭小。y博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。礼记礼记 这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确这句话的意思是广泛学
5、习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。辨别，切实实行。shnshnd智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉汉 王充王充 这句话的意思是人不学习便不能做成事这句话的意思是人不学习便不能做成事,人不人不多问就不知道事理。多问就不知道事理。人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?唐唐 韩愈韩愈 这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢没有疑惑呢?shhu为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。宋宋 陆九渊陆九渊 这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题
6、，只有带着问题学习才能进步。有带着问题学习才能进步。hun语文园地二语文园地二交流交流平台平台l同学们，在日常的学习读书过程中，你有自己认为非常棒的阅读方法吗？在这里，我们交流一下，希望都能从彼此的方法中，得到借鉴，运用到自己的阅读中，提高阅读水平。你有好的阅读方你有好的阅读方法吗？法吗？阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。动脑筋思考。动脑筋思考。不同角度提出问不同角度提出问题。题。可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。筛选出最值得思筛选出最值得思考的问题。考的问题。我要养成敢于提问、善于提问的习惯。养成敢于提问、养成敢于
7、提问、善于提问的好习善于提问的好习惯。惯。u老师指导老师指导我们要学会善于从题目入手，提出问题，抓住文本中的关键词语或关键句子提问题，可以把文本内容与生活经验结合起来提问题。这样经过一个阶段的阅读训练，就会大大提高我们的阅读水平。u拓展积累拓展积累 我们要学会善于从题目入手，提出问题。从整篇文章来说，题目是文章的眼睛，起着牵一发而动全身的作用，它是我们提出问题的切入点。不论题目是以人物、事件、物件，还是作者的思想情感为主，都是我们理解文本主要内容的主要方法。比如蝴蝶的家我们可以提出这样的问题：蝴蝶有家吗，蝴蝶的家在哪里，作者为什么要想到蝴蝶的家呢？如果围绕问题去思考，就能很好的把握文章的内容和
8、主题。识字加油站识字加油站l 读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。你知道这些每组汉你知道这些每组汉字有什么相似点吗？字有什么相似点吗？zhjunjunzhzhjunbobojunjun驻驻扎扎蛀蛀虫虫拄拄拐拐捐捐款款娟娟秀秀手手绢绢花花苞苞冰冰雹雹鲍鲍鱼鱼bobo这三组词语红体字都是形声字。这三组词语红体字都是形声字。“驻、蛀、拄驻、蛀、拄”是形声字，是形声字，“捐、娟、绢捐、娟、绢”是形声字，是形声字，“苞、雹、鲍苞、雹、鲍”也是形声字。形声也是形声字。形声字形旁表意，声旁表音。掌握这个特点就能很快认识形声字了。字形旁表意，声旁表音
9、。掌握这个特点就能很快认识形声字了。u我的发现我的发现驻驻拄拄捐捐绢绢蛀蛀娟娟雹雹鲍鲍苞苞zhzhzhjunjunjunbobobou我们认一认我们认一认1.选择正确的字填空。（只填序号）驻 蛀 拄1.战士们日夜（）守着祖国的边疆。2.（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。3.这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。u我们练一练我们练一练 娟 捐 绢 涓1.妈妈买了一个新手（）。2.同学得了重病，我们积极给他（）钱。3.一股（）（）清泉从山上流了下来。4.老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。词句段运用词句段运用l 读下面的词语，你发现了什么规律？和同学交流一下。读下面的词语，你发现了什么规律？和同学
10、交流一下。读一读这些词语，我读一读这些词语，我们知道这些词语的意们知道这些词语的意思？思？一不做，二不休一不做，二不休一是一，二是二一是一，二是二三下五除二三下五除二八九不离十八九不离十不管三七二十一不管三七二十一一不做，二不休：一不做，二不休：u词语理解词语理解原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。就索兴做到底。一是一，二是二：一是一，二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。形容说话老老实实，毫不含糊。三下五除二：三下五除二：珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。八九不离十：八九不离
11、十：指与实际情况很接近。指与实际情况很接近。不管三七二十一：不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。不顾一切，不问是非情由。u我的发现我的发现这些词语都是含有数字的成语。这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。这件事情到底是说干的，老师能猜个八九不离十。u我来写一写我来写一写 放学后，我三下五除二，就帮妈妈把屋子收拾好了。放学后，我三下五除二，就帮妈妈把屋子收拾好了。这样含有数字的成语还有很多。这样含有数字的成语还有很多。u拓展积累拓展积累三思而后行三思而后行 一物降一物一物降一物 一字值千金一字值千金 三寸不烂之舌三寸不烂之舌 五十步笑百步五十步笑百步 一步一个脚印一步一个脚印 三句话不
12、离本行三句话不离本行 一发不可收拾一发不可收拾 三过家门而不入三过家门而不入l 读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读一读这些句子，想读一读这些句子，想想句中的问号有什么想句中的问号有什么作用？作用？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。u我的发现我的发现 三个句子，都是设问句，一问一答。设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。u我来写一写我来
13、写一写 1.1.什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。什么是母亲？永远爱你的人就是你的母亲。2.2.什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。一起去品尝，这就是友谊。日积月累日积月累 好问则裕，自用则小。尚书 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记 智能之士，不学不成，不问不知。汉王充人非生而知之者，孰能无惑？唐韩愈 u句子理解句子理解好问则裕，自用则小。喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。断，不虚心向人求教，就办不成大事。博学之，审问之
14、，慎思之，明辨之，笃行之。做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地做事要广泛地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨析，辨析，坚定地、认真的去执行。坚定地、认真的去执行。智能之士，不学不成，不问不知。凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不凡是有智慧和有能力的人，不学习就不会有所成，不提问就不会知道会知道。人非生而知之者，孰能无惑？人不是生下来就懂得道理的，人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？谁能没有疑惑？u拓展阅读拓展阅读善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。礼记礼记学记学记敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长
15、公冶长读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。郑燮郑燮 语文园地二语文园地二 习 作小小小小“动物园动物园”这次习作要求把自己的家想象成“动物园”，写写家里的每位成员。思维导图 马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。小标题使文章结构清晰、层次分明。小小小小“动物园动物园”习作例文“马”爸爸 我们一家人去草原旅游的时候，爸爸不敢骑马，因为他怕马受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不敢滑雪，因为他怕摔跤。爸爸的小心
16、无处不在。通过列举事例表现爸爸的“小心谨慎”，形象具体。我的妈妈就像只勤劳的小蜜蜂，整天忙东忙西。妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。“蜜蜂”妈妈 看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都不放过。扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净 很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。叙述妈妈做家务的过程，表现妈妈的勤劳。我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜，整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的“兔”宝
17、宝。我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。结尾深化文章主题。“兔”宝宝 小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、条理清楚。条理清楚。名师点评交流平台 围绕围绕“提问题提问题”说说提问说说提问的角度、方法以及自己的感受。的角度、方法以及自己的感受。交流内容阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。阅
18、读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。交流展示识字加油站识字加油站形 声 字词句段运用词句段运用你知道这些说法吗？你知道这些说法吗？选一两个说句子。选一两个说句子。【一不做，二不休】事情已经开始了，就索性干到底。造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。【一是一，二是二】根据事情本来的情况，应该怎样就怎样，多形容对事情认真，一丝不苟。造句：他做生意非常讲诚信，一是一，二是二，从来不缺斤少两。【三下五除二】珠算口诀之一，常用来形容做事
19、及动作敏捷利索。造句：仓库里的箱子堆得乱七八糟，他三下五除二就整理好了。【八九不离十】几乎接近（实际情况）。造句：这件事情我不用问，猜也能猜个八九不离十了。【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成坏事。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人 们从蝙蝠身上得到了启示。们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术
20、。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。学好考古一定要了解地理吗？一定要。学好考古一定要了解地理吗？一定要。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。日积月累日积月累 谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。好问则裕（y），自用则小。尚书 要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确要广博地学习，详细地询问，慎重地思考，明确地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。地辨别，切实地力行。审：详细。慎：慎重。笃：坚定。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记 聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就聪明有才能的人，不学习就不会成功，不请教别人就不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。不会明白事理。智：聪明，智慧。能：才能。智能之士，不学不成，不问不知。汉 王充人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？惑：疑惑。人非生而知之者，孰能无惑？唐 韩愈
