1、2017米易县信息技术应用能力提升工程组织管理制度为了更好地促进信息技术应用能力提升工程，达到四川省新一轮教师全员培训的目标要求，促进我县教师队伍建设可持续发展。建设一支师德高尚、业务精良、适应时代发展要求的高素质教师队伍，显得非常迫切和重要。所以必须加强对教师的培训和管理。为了进一步促进新一轮教师全员培训的规范化、科学化、制度化管理，现强调如下：一、完善培训机制1、建立以教育局分管局长为组长，县电教馆馆长和教研室主任为副组长，各学校校长为组员的“米易县信息技术应用能力提升工程培训领导小组”， 规划和管理我县的教师培训工作，具体工作的实施由县电教馆、教研室共同负责。2、根据教育局的规定，各学校
2、每周分教研组或备课组分别组织集体讨论学习一次。充分发挥教研组和备课组的功能，有计划、分层次、按步骤地对全校教师进行网络学习评价，检查培训内容在课堂教学中新理念贯彻的情况，审视课堂上学生自主学习、探究和合作学习活动的开展情况。进一步进行信息技术应用能力提升教学技能专项培训。3、 建立完善教师培训计划、培训考核评估措施、明确培训内容。4、新一轮教师全员培训以学习师德教育、新课程、新理念、新技术为主要内容，结合我县教育教学实际，坚持理论学习与课堂教学实际相结合，在实践中提高。二、培训人员的管理1、没有参加过信息技术应用能力提升培训的教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝培训。各教师要有培训计划和总结。提倡教师阅读有关教育理论书籍，做到读书有笔记，学习有体会。2、每位教师既是实践者、又是培训者。三、培训过程的管理1、建立教师继续教育学分登记制度，以学分登记册为管理手段。2、探索培训模式：网络培训与线下研修相结合，以专家引领、特级教师、省优专家、国家级和省级骨干教师、学科带头人和教研组长为培训主体、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习。四、培训结果管理1、培训评估考核、进行阶段性和终结性培训总结。2、考核的结果与教师年度考核挂钩，考核不合格的本年度不得评优评先。3、充实教师个人档案，评估考核结果作为教师的业务存档。
