低年级小组评价制度一、职责轮换制度：小组中设立大组长、小组长，大组长为常任制，小组长为轮换制，小组长人选为每周评选的优秀学生担任，以便更好地培养良好的习惯。二、学习规范制度：自学阶段要独立学习，不能打扰别人；交流阶段轮流发言，其他成员要注意倾听，相互补充要等别人说完，要学会大胆礼让；展示阶段要轮流展示。三、小组交流规范：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么、错在哪里，用了哪些方法。四、限制机会制度：优生每节课发言不超过2次，学困生每节课发言不少于1次，尽量把机会让给学困生。五、“一帮一”落实制：每组结成强弱搭配的“一帮一”对子，对学习目标、课堂纪律实行捆绑式激励机制。六、加分机制：课堂，发言次数不少于3次；纪律，不干扰组内以及其他组成员的学习；作业，及时完成，不得拖欠。
