1、少先队员采茶歌教学设计少先队员采茶歌教学设计 教学目标：教学目标： 1 能够用纯净，优美富有弹性的声音演唱少先队员采茶歌。 2 培养学生热爱生活并能载歌载舞表现歌曲。 3 感受江南茶乡文化和生活，培养学生热爱劳动的良好品德。 教学重点：教学重点：指导学生能够用纯净，优美富有弹性的声音演唱少先队员采茶 歌。 教学难点：教学难点：弹性的声音，有断有连的演唱方法。附点八分音符、附点四分音符， 前后十六分音符，切分节奏得学习、声断气连的演唱方法。 教学过程：教学过程： 一、 品茶品茶情境导入 同学们，我们是古筝特长校，很多孩子都会弹古筝，老师想请一位同学上 来弹奏一首，舒缓一下情绪，谁愿意上来 迷蒙的
2、烟雨江南景色配上清新典雅的古筝曲，意境非常美，如果这是能喝 上一杯江南特产的西湖龙井，那就更美妙了。优雅的古筝让老师这杯茶香味更 浓了，这阵阵茶香来自于茶农们辛勤的劳动，同学们，你们见过采茶吗?(生表 演),那么采茶有什么动作要领？ 二、 采茶采茶介绍采茶歌题材，解决重点乐句， 1、请在老师的描述中，找出正确采茶的动作要点 江南的清晨雾蒙蒙的，采农背着小竹篓出发了，他们走过十里路，越过五 里桥，他们要赶在正午太阳照射前到达茶山，采下带着露珠的嫩芽，才能保证 茶叶的品质和口感，大家看视频就是茶叶的这个部分，所以动作（生: 要快， 轻盈明快），师：，轻、快 2、请同学们上台试试（利用白板移动功能，
3、模拟采茶场景） 师：茶叶嫩嫩的所以你的指尖轻轻的翘起兰花指摘一片放在竹筐里右手再 摘一片左手再来右手再来。现在大家一起来一次，就像这样（师示范，音乐起） 如果把动作舞蹈化些可以这样采。“采哟”有节奏的读。师歌唱旋律：采 哟，采哟(直接带旋律唱)生跟唱两遍。进行移调练习。 3、学习重点乐句的演唱 采呦 采呦 采呦 采呦 采呦 采呦 采呦 采呦 有节奏的读词。师带唱旋律：采哟，采哟(直接带旋律唱)生跟唱两遍。 进行移调练习。 4、学会有弹性的声音演唱 同学们我们应该用怎样的声音来演唱?（有弹性.）请一位同学上来标注 （利用白板批注，蒙尘功能学习顿音记号） 5、介绍江南地区采茶歌的音乐题材 同学们，
4、采茶歌就这样在劳动人民的指尖中创作出来了，茶农们在采茶过 程中跟着劳动节奏，哼唱的歌曲也就成了采茶歌。江南地区的采茶歌就是 这样的一种歌舞题材，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人 或数十人的集体舞。表演者模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种 茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式多为小调。来同学们，我们到茶山去寻找采 茶歌吧。 教师营造采茶意境“采茶哟”生“采哟。采哟” （这个环节我利用白板移动功能来模拟采茶，让学生参与，增强学生学习 主动性，同时蒙尘功能学习顿音记号，利用新鲜感，让学生牢牢掌握。） 三、 唱茶唱茶学习歌曲 1、看、江南茶乡的少先队员们在老师的带领下一起来采茶了、
5、今天我们要学的 就是来自江南的少先队员采茶歌。下面请看屏幕，初听歌曲，思考： （1）听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？（少先队员、采茶） （2）情绪/速度（活泼、欢快、节奏稍快） 2、朗读歌词，解决节奏难点 同学们，你们看歌词部分，哪些句子看出孩子喜悦欢快的情绪，请从歌词找答 案？(邀请学生上来批注) 生：迎.着 朝霞 采茶 来 0 追.着晨风快快跑，轻.轻采茶像扑蝶，悄. 悄迈步像舞蹈， 师:说得真好，哪位同学上来画一画。（利用批注功能解决这两句的附点节奏） 边划拍，边朗读，注意老师画出的附点和切分节奏，边读边解决节奏难点。 注意附点八分音符、后十六音符、切分节奏 枝 0 叶 /茂 这句的
6、枝，要注意声断气连。（教师直接批注在白板） （朗读歌词环节，利用白板批注功能直观解决难点节奏，让学生一目了然） 3、学习旋律和完整演唱歌曲 同学们这几句歌词，”天不亮就起床“走过十里路，越过五里桥”速度还 要快感觉很辛苦，为什么少先队员觉得快乐?老师告诉大家一个小故事“在老师 小的时候，学校安排少先队员去勤工俭学，江南和福建的茶区，学校都会安排 少先队员去茶园采茶。茶园离家很远，走过十里路，越过五里桥，路是遥远的， 我们心情是愉快的，只有把辛苦的劳动当做一种快乐。春天清新的空气，清脆 的鸟语，和少先队员的笑声，歌声汇成了老师最美好的童年回忆。 （1） 接下来请同学们走进老师的童年，和老师一起再
7、次体验美好的回忆，请 同学们对口型无声模仿。（复听歌曲） （2） 学得很棒，请大家再一次听歌曲，思考可以分为几个乐句？（再次聆听） 生：七个乐句， 师：对、起承转合注意乐句的换气一共 6 处。 （3） 下面我们玩个小游戏，师生接龙，老师唱旋律，你们唱歌词，可以吗？ （教师弹奏旋律，学生小声歌唱歌词，老师及时纠正错误） （4） 全班跟琴齐唱旋律 （5） 跟琴学唱第一段，注意 a/第一乐句第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。情绪：欢快活泼（师用 对比法） b/注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 c，注意顿音唱法 d/最后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做
8、到声断气连，使 歌声既分开又连贯，寄托着少年队员热爱茶山的情感。 e、跟着钢琴完整演唱，及时纠正错误 （6）、师生接龙法学习第二段歌曲，分组表演 （7）学生随着歌曲少先队员采茶歌伴奏完整地进行演唱。 四、舞茶四、舞茶律动创编 1、同学们、这么优美的歌曲，同学们除了演唱还有什么方式来表演？ 请生自编动作，分组创作律动 2、全班载歌载舞的表现歌曲 3、请生上台表演 五、知识拓展五、知识拓展 同学们，采茶歌有很多，我们福建也是著名的茶乡，有一首采茶歌非常出 名，你们听过吗?(生:正月里来闹元宵) 你们说得太好了，这首歌名叫采茶扑牒。它改编自龙岩的采茶灯， 采茶灯起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村。2005 年被列为福建省首批非物 质文化遗产保护项目。1953 年采茶扑蝶代表中国参加第四届世界青年联欢 节并荣获银奖。 六、教师小结六、教师小结 茶香阵阵歌不断，今天我们一起到江南品茶、到茶山采茶，唱茶歌、跳茶 舞，最后还欣赏了福建特色采茶歌，知道了采茶的艰辛，茶歌的优美，作 为少先队员的我们，要学习茶山人民的勤劳质朴，学会把劳动当做一种快乐。 去享受劳动的乐趣，发现劳动中的美，这才是我们最好的精神财富！让我们在 优美的茶歌声中结束这节课，同学们再见!
