1、历险险记谁能为我们介绍一下作者谁能为我们介绍一下作者？生平，思想，生平，思想，代表作，代表作，写作风格写作风格作者介绍：作者介绍：马克马克吐温吐温 1、美国作家。是、美国作家。是19世纪后期美国批判世纪后期美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。篇小说大师。被誉为：美国文学中的被誉为：美国文学中的“林肯林肯”。2、代表作有、代表作有短篇小说短篇小说竞选州长竞选州长百万英镑百万英镑长篇小说：长篇小说：汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记哈克哈克贝利贝利费恩历险记费恩历险记 3、写作风格：多以幽默讽刺见长，语、写作风格：多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容言
2、简练生动，内容 蕴涵丰富。蕴涵丰富。v 马克马克吐温吐温（18351910）现实主义文学的奠基人，马克吐温是笔名，他原名是塞缪朗荷恩克列门斯，生于密苏里州的佛罗里达。父亲是一名乡村律师，家中生活拮据。12岁时父亲去世，他开始自谋生计，先后当过报童、印刷所学徒、排字工、水手和舵手，所以他的创作具有坚实的生活基础。26岁时，他当上了记者，并采用马克吐温这个笔名发表作品。v 马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事卡拉韦拉斯县著名的跳蛙卡拉韦拉斯县著名的跳蛙一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。了解全书的主要内
3、容：v小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。这本书被美国宾夕法尼亚大学教授柯恩推荐为“美国历史上里程碑式的美国历史上里程碑式的32本书本书”之一之一。谁能为我们介绍一下小说的谁能为我们介绍一下小说的故事梗概故事梗概?本书介绍了汤姆本书介绍了汤姆索亚是老师和家长眼索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他
4、以他的正义感，揭发了笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏聪明，找到了价值连城的宝藏。一个主题，四个一个主题，四个“叙事单位叙事单位”一个孩子从少年到成熟期的成长一个孩子从少年到成熟期的成长故事。故事。一、汤姆和蓓姬的故事一、汤姆和蓓姬的故事二、汤姆和穆夫二、汤姆和穆夫波特的故事波特的故事三、杰克逊岛的故事三、杰克逊岛的故事四、汤姆和印第安人乔的故事四、汤姆和印第安人乔的故事汤姆有哪些冒险的经历？v如：目睹坟地惨案、野外当“海盗”、法庭指
5、证凶手、洞中历险等。说说汤姆索亚这个人物形象v参考例子：1、汤姆是一个天真活泼而又调皮的孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的“俘虏”，还自动奉上谢礼。2、但他勇敢、正直、聪明。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔。成了一个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬还找到了真正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。人物形象的塑造意义：人物形象的塑造意义：v一是为了表
6、示自己对童年生活的深刻怀念；一是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；v二是为了引起社会对二是为了引起社会对“顽童顽童”的关注，启的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。如何让孩子们健康成长。烦躁（烦躁（）噤了声噤了声()冥思苦想冥思苦想()胳膊肘胳膊肘()膝盖膝盖()下颌下颌()功勋功勋()赫赫赫赫()灰烬灰烬()驰骋驰骋()黝黑黝黑()酋（酋（）长）长绶带绶带()翎子翎子()心花怒心花怒()放放你认识它们吗你认识它们吗zonYu jnzhuhmngxchngjnhlngshuxnqi想一想：想一想：1、汤姆心里产生了什么样的想
7、法？这汤姆心里产生了什么样的想法？这是什么原因造成的呢？是什么原因造成的呢？2 2、当你遇到不开心的事，你会怎样做？、当你遇到不开心的事，你会怎样做？3 3、在汤姆当海盗前他还决定做什么？、在汤姆当海盗前他还决定做什么？为什么最后做了海盗？为什么最后做了海盗？离家出走，当海盗去。离家出走，当海盗去。厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独感的孤独,由此而产生了逆反心理由此而产生了逆反心理4 4、这一章运用了什么描写方法，作、这一章运用了什么描写方法，作用如何？用如何？5 5、你如何看待汤姆的、你如何看待汤姆的“历险历险”，“出走出走”去做海盗
8、的行为？去做海盗的行为？是对教会统治下的学校枯燥无味是对教会统治下的学校枯燥无味生活的反抗。生活的反抗。6 6、如果生活中你遇到了汤姆的际遇，、如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？你将采取怎么样的行动呢？v社会环境对汤姆的心理有什么样的影响？社会环境对汤姆的心理有什么样的影响？1、学校的枯燥生活使他厌恶学习，渴望无、学校的枯燥生活使他厌恶学习，渴望无拘无束的自由生活。拘无束的自由生活。2、当时社会上暴力至上的不良风尚也影响、当时社会上暴力至上的不良风尚也影响着他，使他向往成为一名大酋长或者海盗。着他，使他向往成为一名大酋长或者海盗。总结 本文描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，
9、体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。童稚与成熟，欢喜与忧伤，幻想与现实，这些跳跃在两极的逆反心理特征，被作家敏锐地捕捉到，并淋漓尽致地表现出来。揉揉着眼（着眼（ru)一一缕缕(l)颤（颤（chn）动）动气概气概(gi)非凡非凡 自鸣自鸣(mng)得意得意 翘翘（qio）起）起 密密匝匝密密匝匝(z)嘁嘁嘁嘁(q)喳喳喳喳(zh)游移不定游移不定 安详安详(xing)你认识它们吗你认识它们吗想一想？想一想？1、和汤姆一起过海盗生活的还有谁？、和汤姆一起过海盗生活的还有谁？2、这一章运用了什么描写方法？（作用）、这一章运用了什么描写方法？
10、（作用）3、描写了哪三个时期的自然景物？分别、描写了哪三个时期的自然景物？分别具有怎样的特征？具有怎样的特征？4、本章写了很多小动物，写得最详细的、本章写了很多小动物，写得最详细的是哪一个？是哪一个？v海盗生活中景物描写的作用？海盗生活中景物描写的作用？1、渲染了、渲染了大自然的静寂大自然的静寂，安详的气息安详的气息2、衬托汤姆他们、衬托汤姆他们摆脱成人社会禁锢摆脱成人社会禁锢以后，以后，在享受大自然中的在享受大自然中的自由自在自由自在，无拘无束无拘无束的的生活情趣。生活情趣。想一想：想一想：1 1、与上一篇比较汤姆的心、与上一篇比较汤姆的心情发生了什么样的变化？情发生了什么样的变化？2 2、
11、这些景物描写中，你最、这些景物描写中，你最喜欢哪一句，说说理由。喜欢哪一句，说说理由。总结：总结：本文描写了汤姆、乔和哈克三个小本文描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。自由自在、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令、只有花鸟草木作伴；没有人为制造的命令、只有花鸟草木作伴；没有约束人的规矩，可以任意放飞自己的童没有约束人的规矩，可以任意放
12、飞自己的童心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切心和愿望。在这个属于自己的领地里，一切都充满了永无止境的新奇与快乐，大自然的都充满了永无止境的新奇与快乐，大自然的温馨与快乐使他们忘却了人世间的一切烦恼。温馨与快乐使他们忘却了人世间的一切烦恼。嚎啕嚎啕大哭大哭 (ho to(ho to)懊懊悔悔(o(o)陈陈词词滥滥调调(ln(ln)遐遐想想(xi(xi)涕泗涕泗横流横流(t s(t s)吼吼叫叫(hu(hu)浑身浑身解解数数(xi(xi)哽哽咽咽(y(y)忘乎所以忘乎所以 煎煎熬熬(o(o)火烧火火烧火燎燎(li(lio o)熔熔（）化（）化撒撒（）手归天（）手归天 滞滞（）留）留提提()()
13、防防 翱翱（）翔（）翔 你认识它们吗你认识它们吗 1 1、蓓姬一共哭了几次？、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？每次哭的原因分别是什么？、在历险过程中，汤姆表现出什么精、在历险过程中，汤姆表现出什么精 神和人性特征？神和人性特征？沉着勇敢的精神沉着勇敢的精神 毫无杂质的人性特征毫无杂质的人性特征 高尚纯洁的友情。高尚纯洁的友情。、在探路的过程中除了凭借蜡在探路的过程中除了凭借蜡 烛，还烛，还凭借了什么？凭借了什么？4、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望、你认为汤姆在洞中有过怯懦失望 的心理吗？如果有，作者为什么要的心理吗？如果有，作者为什么要写汤姆的怯懦呢？写汤姆的怯懦呢？5、如果你遇到和汤
14、姆一样的困境，、如果你遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗？你也能像他那样去做吗？总结：总结：本文描写了汤姆在历险过程中所表现出本文描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。作为全书最为精彩的部分，高尚纯洁的友情。作为全书最为精彩的部分，作者用情景交融的写作手法，把人与大自然、作者用情景交融的写作手法，把人与大自然、人与人、人与社会的亲和与对立关系表现的十人与人、人与社会的亲和与对立关系表现的十分透彻。同时，也充分突出了人在征
15、服自然和分透彻。同时，也充分突出了人在征服自然和社会过程中的艰苦。社会过程中的艰苦。是一个典型的是一个典型的“顽童顽童”形象形象1 1、生性顽皮、生性顽皮、有点叛逆，有点叛逆，喜恶作剧、喜恶作剧、喜出风头。喜出风头。2 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。心地善良、乐于助人。3 3、有正义感、有侠义精神、有男子气、有正义感、有侠义精神、有男子气概。概。4 4、向往自由，喜欢冒险。、向往自由，喜欢冒险。汤姆人物形象分析汤姆人物形象分析文中的人物你喜欢哪一文中的人物你喜欢哪一个呢？试结合原文分析个呢？试结合原文分析一下吧？一下吧？议一议：议一议：1
16、1、你觉得马克、你觉得马克.吐温为什么吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形要塑造汤姆这样一个艺术形象呢象呢?(?(或者创作这篇小说的或者创作这篇小说的原因原因)2 2、你希望经历汤姆那样的、你希望经历汤姆那样的“历险历险”生活吗生活吗?为什么？为什么？比一比比一比 看了小说以后，你觉得汤姆与看了小说以后，你觉得汤姆与贾里有些什么异同？你还能从贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似看过的书籍中找到与汤姆类似的人物吗的人物吗?写一写写一写 根据我们对汤姆的分析，根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为汤并借助你的想象，用文字为汤姆姆“画画”一幅肖像画，把你对一幅肖像画，把你对汤姆
17、的独特感受写出来。汤姆的独特感受写出来。五、相关练习：1、名著汤姆索亚历险记的作者 ，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公 和 等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公 的形象特征。马克吐温汤姆哈克、蓓姬聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神v2、和汤姆索亚历险记被认为是马克吐温的姊妹篇。马克吐温出身寒 微 心 系 下 层 民 众，受 到 敬 重，被 称为 。请说说你喜欢的故事情节，并说说理由。哈克贝利哈克贝利 费恩历险记费恩历险记“美国文学中的林
18、肯美国文学中的林肯”v如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。v又如：他去墓地探险，勇敢、正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。v 3、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。共同点：热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。v4、在 “海 盗”生 活 这 个 片 段 中，写 了 三个小“海盗”在 岛的清晨生活
19、，充分的表现了三个少年的 心境。v5、在 洞 中 历 险 这 个 片 段 中 描 写 了 汤 姆 和 在洞中经历了 的痛苦和 的威胁的困境。v6、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）v例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。黑暗、孤独、饥饿死亡、恐怖汤姆乔哈克杰克逊v7、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（50字左右。）v答（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。v8、马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。
