1、歌曲歌曲海鸥海鸥 教学目标： 1.以欢快而热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声来演唱歌曲海 鸥，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2.根据不同拍号的强弱规律进行节拍节奏训练 教学重点：运用多种演唱形式来演唱海鸥，并结合复习巩固 学过的全部唱名及其音高音位。 教学难点： 通过演唱帮助学生巩固节拍强弱规律和指挥图式等有 关知识。 教学手段：多媒体课件 PPT、磁带 教学过程： 一、 组织教学： 二、谈话导入： .今天老师请你们到一个美丽的地方，请同学们闭上眼睛，听 听这是什么声音。（师播放海浪的声音） .师生共同欣赏海景视频。 .在大海上有一种鸟，它身姿矫健、坚强无比，你们知道是什 么鸟吗？ 4.小组讨论：大
2、学都知道哪些关于海鸥的知识？ 三、歌曲教学： .初听歌曲。 师： 通过聆听，谁能说说为什么说海鸥是我们的好朋友？ .朗读歌词。 （1）理解 2/4 拍含义。 （2）师敲击节拍，学生分句读歌词。 （3）师生再共同配乐朗读歌词。 .视唱练习。 （1）出示 1.2 乐句曲谱。 （2）复习巩固四分休、八分止符，学生在书中画出休止符。 （3）师生共同练唱旋律。 .学唱海鸥。 （1）在视唱的基础上哼唱 1.2 乐句歌词。 提问：用什么样的情绪演唱 1.2 句歌词？（欢快、高兴） 提示：演唱时要注意四分休止符和八分休止符。 （2）教师范唱 3.4 乐句歌词。 提问：这两句我们应该用什么样的情绪来演唱？（优美、舒展） （3）随琴练唱第一段歌词。 （4）请同学跟琴填唱第二段歌词。 （5）师生欢快随琴演唱。 .歌曲处理。 （1）聆听歌曲，练习指挥。 （2）出示打击乐器，学生示范练习。 （3）整曲演唱，注意情绪、速度。 四、小结： 通过刚才歌曲的学习，我们进一步感受到了大海的壮丽，大海带 给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际，还有许多朋友。海鸥就是其中 之一，在海上它时刻与我们做伴，还是我们导航。
