1、杭锦旗巴拉贡中学八字互助导学案 七年级下册历史（人教版） 杭锦旗巴拉贡中学八字互助导学案 七年级下册历史（人教版）第12课 蒙古的兴起和元朝的建立课型:新授 主备：常洪亮 时间：2011年3月31日一、【学习目标】1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实。、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。二、【学习重点、难点】学习重点：元朝的建立、行省制度、民族融合学习难点：行省制度三、 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四、【学习过程】 自主学习、 合作探究（一
2、）自主学习、一代天骄统一蒙古（阅读课本6667页回答）：“没有逃避地方，只有冲锋打仗，没有平安幸福，只有互相杀伐。”这是蒙古史书记载的12世纪的蒙古高原的一些情况，请结合课本想想这反映了那时的什么局面？后来这种局面是怎么改变的？思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）2、忽必烈建立元朝（阅读课本6769页，自主解决下列问题）（1）简述元朝建立的时间，建立者，都城分别是？（2）简述元朝统一全国的过程。【思考】文天祥为什么受人尊重？（3）元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？（4）概括元世祖在农业上采取的措施。（5）读页地图，了解元朝的疆域，元朝政府是怎样对全国进行有郊管辖的？
3、3、民族融合的发展（阅读课文69页思考）元朝时民族融合的进一步发展表现在哪几方面？（二）合作探究1、毛泽东在沁园春雪中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为毛泽东的评价正确吗？说明你的理由。2、元朝在历史上有哪些贡献？3、我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？五. 【展示点评 归纳提升】 六【巩固训练 当堂作业】（5分钟）1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是（ ）统一蒙古 建立蒙古政权 发动大规模扩张战争 定国号为元A、 B、 C、 D、2、下列历史人物实现国家统一的是（ ）A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
4、是_的诗句（ ）A.岳飞 B.文天祥 C.于谦 D.戚继光4、我国省级行政区的设立开始于（ ）A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝 5、我国历史上西藏成为我国正式行政区是在（ ）A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝6、中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是( ) A.隋朝B.唐朝C.元朝D.清朝7、台湾自古就是中国的领土，元朝时台湾称作( )A.流求B.夷洲C.琉球D.大都8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是（ ）A、到江南贩运棉布 B、经运河到杭州游览C、从刘家港海运大米到直沽 D、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待9、“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首诗写于元末，反映了元朝（ ）A、统一全国，疆域辽阔 B、文化事业发展C、中外交往频繁 D、民族融合发展10、元朝时，我国形成的一个新民族是（ ）。 A回鹘 B藏族 C蒙古族 D回族11、阅读材料：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”请回答：上述诗句出自哪一作品？作者是谁？生活在哪一时期？哪一诗句体现了作者的崇高气节？我们应该学习他的什么精神【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ _ _ 自主 合作 探究 共2页第1页 自主 合作 探究 共2页第2页
