1、小学四年级语文第21课乡下人家导学案海南区三完小导学案设计课题21.乡下人家科目语文主备人韩红霞年级四学习内容人教版第八册第二十一课学习目标1、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。重难点1.随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。2.了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。知识链接教具与学具课件学习过程学案导案个备调整导入一、复习导入1、请找出能概括乡下人家特点的一句话。2、请找出中心词。随机理解。3、请说一说上节课我们学了哪几个生活
2、场景。同学们，这节课我们继续随着作者走进乡下人家。合作探究、交流解惑二、走进乡下人家，体会独特、迷人的美景1、轻声读第一自然段，边读边将能让你感到独特、迷人的语句画出来，旁边做批注。2、学生汇报。3、师引导：颜色迷人（青的、红的瓜，碧绿的藤叶）；样子独特（圆的、长的、粗的、细的等等）别有风趣的装饰（与高楼前的狮子、旗杆形成对比）课件展示学生展开想象。4、请生有感情朗读。5、乡下人家屋前的，是一道独特、迷人的风景。三、总结学法，迁移使用请生总结在学习第一段时的步骤。总结如下：1、朗读一处美景。2、抓住重点词句体会作者的意图。3、再次朗读想象。4、概括归纳。四、交流体会，共赏乡下人家独特景色小组合作，选择乡下人家一处景色，用上面的学习方法来学习，交流完成后汇报。小组汇报。（师相机根据学生的回答，进行指导。）五、总结写作特点瓜、藤、叶是乡下人家最平常不过的景物，却让我们感受到了最真实、淳朴、和谐的美，这正是作者的高明之处。来源于生活，却不拘泥。二、品读词句、体会乡下人家的美三、总结学法，迁移使用四、交流体会，共赏乡下人家独特景色五、总结写作特点达标检测课堂总结瓜、藤、叶是乡下人家最平常不过的景物，却让我们感受到了最真实、淳朴、和谐的美，这正是作者的高明之处。来源于生活，却不拘泥。作业设计1、积累好词、好句。2、开展综合性学习，走进田园。课后反思板书设计 21乡下人家独特迷人
