1、竹竿舞教学设计竹竿舞教学设计 一、教学内容：人教版小学音乐四年级下册 第二单元 活动课 竹竿舞 。 二、教学目标： 1.能哼唱根据苗族民歌栀子开花白又白 ，改编的竹竿舞 。 2.能积极参与竹竿舞的活动。 三、教学重点：能够根据音乐参与到活动竹竿舞中来。 四、教学难点：教会节奏并配合。 五、学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有较强的 自行探究能力，学生观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了 较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。他们喜欢在自己的 探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对 周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，在音乐的歌曲 演唱教学
2、中能够积极主动地运用音乐唱歌方式来演唱， 做到声情并茂， 但对于音乐的信息量还不够， 在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还 略显不足。 六、教学准备：电子琴、多媒体课件。 七、教学过程： 1.视频导入 （1）学生观看竹竿舞的视频，初步了解竹竿舞的动作。 （2）老师简介竹竿舞。 2.学唱竹竿舞 （1）学生聆听竹竿舞音乐。 （2）教师指导学生哼唱竹竿舞 ，挥拍视唱简谱，建立起准确 的节奏感。 3.学跳竹竿舞 （1）老师讲解基本动作并师范 a 击竹的动作：开击，双手打开以竹竿击地发声；合击，双手合 拢以竹竿相碰发声。 b 跳舞的同学要在竹竿开合中间做跳跃的动作，从一头走出另一 头。走出者为赢，被竹竿夹住者为输。 （2） 学生分组，请一组同学试着跳竹竿舞。可先按数拍的节奏 做动作，稍熟练后再随音乐跳。 （3）换另一组同学试跳。跳竹竿舞有一定的危险性，学生容易 被竹竿夹住脚，老师要随时注意学生的动作。 4.表演竹竿舞 （1）请小组来表演，其他同学评价，然后在轮换。 （2）学生可选择另外的音乐作为竹竿舞的伴奏。
