1、 四年级下册红蜻蜓教学设计 教学内容：学唱红蜻蜓 教学目标： 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱 生活，热爱大自然的感情。 2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓， 表达对童年生活的向往。 3、感受三拍子的强弱规律，运用均匀的气息演唱歌曲。 教学重难点： 教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲， 培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学难点：记忆歌词，并准确演唱歌曲。 教材解读： 红蜻蜓 是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童 年情景的诗谱写成， 至今已有四十年， 它在日本广为流传。 歌曲是 3/4 拍的分节歌，全曲
2、只有八个小节，却非常深情、流畅。歌曲的主旋律 起伏较大，音域从 51 达十一度。和声式的第二声部围绕在主音 1 而写成，起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。歌曲通过“我”在 晚霞中看到红蜻蜓而引起回忆，想到童年时代的生活，使人神往。演 唱时委婉、动听，富于艺术感染力。 学情分析： 学生学练过程 组织引导过程 一、情境体验 1、 在背景旋律中回忆童年美 好的事 生回答 （如在田野上放风筝；去爬山。） 2、 在背景旋律中感受一位日本 一、 导入新课:播放歌曲 童年 1、师：同学们，美好的童年总是 给我们太多的回忆，童年是美丽 的，最让童年的你开心的事是什 么？ 2、师：多年以前，在日本美丽的 富士
3、山下住着一个可爱的小女孩， 女孩童年美好的回忆 3、 在背景音乐中生齐读 红 蜻蜓歌词。体验歌词的美 4、生表达对音乐的感受 二、感受歌曲旋律 1、生聆听旋律 当山上的桑树结满桑果的时候， 她 就会在傍晚的时候， 挎着一个小竹 篮上山去采桑果。这时候，天空中 布满了美丽的晚霞， 很多很多的红 蜻蜓在晚霞中满天飞舞， 这景色真 美啊， 小女孩被眼前的美景吸引并 深深的陶醉了。 红蜻蜓这童年 时代美好的记忆从此永远地刻在 了小女孩的脑海中，不能忘怀。多 年以后，小女孩长大了，当她回到 故乡，重新来到山上，不禁回忆起 童年时代的朋友红蜻蜓， 童年 多么难忘啊！ 让我们一起来走进小 女孩那美丽的童年吧
4、。 3、在背景音乐中请生朗读红蜻 蜓歌词 4、师：刚刚大家似乎都沉静在其 中了， 请问，你是被什么吸引住了呢？ （可能是梦境、音乐） 2、随音乐画图谱 3、用“lu”哼唱旋律 4、伴着旋律唱第一段歌词 5、处理歌曲感情 6、学习音乐知识 二、引入到音乐，感受歌曲旋律 1、师：同学们各有自己不同的感 受，老师呀，也被这其中美妙的音 乐深深地感动了。 老师也想将这美妙的音乐 与同学们一起分享，好不好？ 2、请学生聆听红蜻蜓旋律， 课件旋律图谱在音乐声中出现。 第二遍时请学生用手画图谱 3、师：同学们能不能跟着音乐用 “lu”来哼唱。 4、师：填上美丽的诗句演唱 5、处理力度、情感 师：如何深情地演唱？ 6、展现乐谱，分析谱面 师：拍号？ 7、学唱歌谱 8、指导生学习二、三段歌词 7、学习识谱、唱谱 8、学习二三段歌词 三、个别表演歌曲 师范唱或录音范唱 三、表演歌曲 随伴奏音乐表演歌曲 练习设计： 1、在红蜻蜓背景音乐中回忆童年，体验小女孩与红蜻蜓 的快乐回忆。 2、在聆听红蜻蜓音乐中，体验歌曲旋律的进行。 分为三步：A、聆听音乐，看图谱进行 B、聆听音乐，感受图谱 C、用“lu”模唱 D、带进第一段歌词演唱 课后反思：
