1、 木瓜恰恰恰教学设计木瓜恰恰恰教学设计 教学内容 学唱歌曲木瓜恰恰恰 教学目标 一、学生能在聆听音乐中用自己喜欢的动作表现节奏，能用沙袋为歌 曲伴奏。 二、在聆听、对比、摸唱、学唱的过程中准确的演唱歌曲，表现印尼 歌曲欢快、热情的风格特点。 教学重点 把握印尼歌曲的风格，准确的演唱歌曲。 教学难点 正确演唱切分节奏。 教学道具 多媒体课件、电子琴、沙袋、木瓜 教学过程 一、听音乐，感受音乐风格 感受 A 段旋律（师问生答） 师：同学们，今天老师带来了一段旋律，请同学们仔细的听一听 这段旋律有什么特点？ 师：这个声音在每句的什么地方？它是轻快的还是笨重的？ 师：同学们想一想，我们可以用什么动作和
2、声音来表现这个地方 呢？（找同学回答，同学们演示） 师：同学们想不想知道老师是用什么动作和声音来表现的？（老 师演示） 二、学唱歌曲 （一）情趣导入 1、出示水果木瓜（师生互动） 师：这么有趣的音乐让我们感到非常快乐，那今天老师给你们带来一 种水果， 同学们看一看是什么？她是什么味道呢？它是怎么卖的呢？ 师：谁注意到老师在歌曲中在做什么呢？（卖水果） 师：如果让你去卖水果，你会怎么叫卖呢？（找同学表演） 2、出示课题木瓜恰恰恰 （二）介绍印度尼西亚风光、风情。 （三）学唱 A 段歌词 （四）学唱 B 段歌词，注意切分节奏。 师：同学们，我们把水果都感到集市上去了，集市上的水果越 来越多，人也越来越多，我们怎样才能把顾客吸引过来呢？老师给同 学们三个字（出示课件） 快 来 吧同学们想一想我们用这三 个字怎样叫卖才能把顾客吸引过来呢？（引出切分节奏） （五）学唱全曲 三、拓展延伸全曲
