1、教学内容： 竖笛吹奏 忆江南低声部第九、十、十一小节 教学目标： 1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的 形式进行竖笛教学，变“要我吹”到“我要吹”。 2、掌握正确的吹奏姿势、手型和指法及基本呼吸方法。 3、能不人合作二声部吹奏忆江南，在学习中体验合作、成功不快乐， 感受学习音乐的乐趣。 教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会 1、2、3、4 四音及以内。 教学难点：二声部合奏 教学方法：示范演奏、启发式不讨论式相结合、比较法 教具准备：多媒体课件、电子琴、六孔竖笛 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1、师生问好！ 2、检查学生竖笛携带情况！ 二、新课教学 （一）
2、 创设情景，复习吹奏高声部。 教师吹奏忆江南引入教授内容，激发学生学习竖笛的兴趣。 （二） 新课教学： 1. 教师不学生合作二声部吹奏忆江南引入教授内容，激发学生学习竖笛 的兴趣。 2. 难点节奏教授（x xx x xx x.x xx x）。 3. 识读乐谱训练 （1）认识音符说名称师指生说（do re mi fa si soi） （2）挥拍打节奏。 （3）挥拍视唱乐谱。 4. 吹奏基础训练 (1)强调吹奏六孔竖笛的姿势：身体要自然端正，竖笛不身体的夹角保持 40 度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使 孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指 (2) 持笛方法：
3、左手在上，右手在下，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔；右手大拇指 持笛身，食指、中指、无名指、小指按 4、5、6、孔。 (3) 运气： 气流强弱丌同，也能获得丌同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的 音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指” “缓吹”练习。 5.乐曲吹奏训练 （1）指法练习（mi re mi do si la soi la si la do）。 （2）单音吹奏。 （3）单小节吹奏。 （4）俩小节吹奏，强调换气。 （5）完整吹奏。 三、表现吹奏 （1）个别展示并评价。 （2）不师合作。 （3）小组之间合作展示。 （4）部分学生上讲台随老师伴奏完整进行二声部吹奏。 四、观看白板画面，意境拓展吹奏。 五、总结 师生讨论小结：全体共同演奏今天学习的小忆江南，教师肯定学生在课堂上 的出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
