1、导入导入字词字词精读精读初读初读小结小结封底封底作业作业作者作者四年级语文下 【苏教版】返回返回同学们同学们,看到题目你有什么疑问吗看到题目你有什么疑问吗?(1)“(1)“番茄番茄”是蔬菜是蔬菜,而而“太阳太阳”是是挂在空中的挂在空中的,它们之间有什么联系它们之间有什么联系?(2)“(2)“番茄番茄”这么小这么小,而而“太阳太阳”这这么大么大,怎么可能放在一起怎么可能放在一起?让我们走进课文让我们走进课文,去了解刚才你们所去了解刚才你们所提出的问题。提出的问题。返回返回卫宣利，河南洛阳人，河南卫宣利，河南洛阳人，河南省作协会员。擅于用文字来省作协会员。擅于用文字来诉说生命中爱的奇迹。作品诉说生
2、命中爱的奇迹。作品见于见于读者读者青年文摘青年文摘等数百家期刊报纸，作品被等数百家期刊报纸，作品被各类图书转摘并获奖。各类图书转摘并获奖。膜膜姨姨杖杖茄茄盲盲碌碌qiqimmy yzhnzhnmnmnl l蔬蔬shshq q戚戚脆脆屋屋捐捐献献cucuwwjunjunxinxin番茄番茄 盲童盲童 小屋小屋 清脆清脆 阿姨阿姨 拐杖拐杖 蔬菜蔬菜 捐献捐献 亲戚亲戚 忙碌忙碌 面颊面颊 眼角膜眼角膜qiqij ji i 我我 会会 认认膜膜姨姨杖杖茄茄qiqimmy yzhnzhn盲盲碌碌蔬蔬戚戚qqmnmnllshsh 脆脆屋屋捐捐献献xinxincucuwwjunjun茄茄我我 会会 写写
3、盲盲碌碌蔬蔬戚戚脆脆屋屋捐捐献献返回返回理解词语理解词语清脆：清脆：声音清亮好听。声音清亮好听。亲戚：亲戚：有血统或婚姻关系的人。有血统或婚姻关系的人。捐献：捐献：指一种无偿的奉献（将自指一种无偿的奉献（将自己的财物，无偿的送给国己的财物，无偿的送给国家和集体或者个人家和集体或者个人)。尝试分段尝试分段,引导学生按时间顺序引导学生按时间顺序理清线索。理清线索。第一段第一段:生活的艰难生活的艰难,让让“我我”的心情的心情很灰暗很灰暗,但是每当但是每当“我我”看到菜场上看到菜场上一位爱笑的盲童被父亲拉着手一位爱笑的盲童被父亲拉着手,通过通过触摸认识各种蔬菜的情景触摸认识各种蔬菜的情景,“,“我我”
4、便便感到温暖起来。感到温暖起来。第二段第二段:明明问明明问“我我”太阳是太阳是怎样的怎样的,爸爸告诉她太阳像番爸爸告诉她太阳像番茄一样茄一样,明明称太阳为明明称太阳为“番茄番茄太阳太阳”。第三段第三段:明明要去做角膜移植明明要去做角膜移植,临别时她说要把她的腿给临别时她说要把她的腿给“我我”,“,“我我”被她善良的心被她善良的心感动了。感动了。按事情发展的顺序按事情发展的顺序,概括课文的主概括课文的主要内容。要内容。以以“我我”的见闻为主线的见闻为主线,叙述盲童明明的言行叙述盲童明明的言行举止举止,刻画她的音容笑貌刻画她的音容笑貌,同时抒发自己的内心同时抒发自己的内心感受。盲童明明虽然生下来就
5、看不见美好的感受。盲童明明虽然生下来就看不见美好的世界世界,可是她俏丽可爱可是她俏丽可爱,聪慧机灵聪慧机灵,乖巧懂事乖巧懂事,有有一颗善良的童心一颗善良的童心,懂得关爱别人。懂得关爱别人。“我我”和她和她相识的时间虽然比较短相识的时间虽然比较短,但她带给但她带给“我我”许多许多快乐快乐她清脆的笑声感染了她清脆的笑声感染了“我我”,美好的美好的爱心感动了爱心感动了“我我”,她就是一个她就是一个“番茄太阳番茄太阳”,挂在了挂在了“我我”心里心里,让让“我我”感受到温暖。感受到温暖。“番茄番茄”和和“太阳太阳”这是一个怎这是一个怎样的奇妙组合呢样的奇妙组合呢?自由朗读课文自由朗读课文,找找找找“番茄
6、太阳番茄太阳”在课文中出现在课文中出现了几次了几次,用用“”画出相关画出相关句子。句子。A:A:明明一面用手摸一面笑明明一面用手摸一面笑:“:“真真的吗的吗?太阳像番茄吗太阳像番茄吗?那我就叫那我就叫它番茄太阳它番茄太阳。”B:B:看着她的笑脸看着她的笑脸,觉得那就是最觉得那就是最美的美的“番茄太阳番茄太阳”。C C：红红的：红红的“番茄太阳番茄太阳”一直挂一直挂在我的心中在我的心中,温暖着我的心温暖着我的心。第二句中指明明的笑脸。第二句中指明明的笑脸。第一句话中的第一句话中的“番茄太阳番茄太阳”指明明心中的太阳。指明明心中的太阳。第三句话第三句话中的指中的指“她她”美美好的爱心感动了好的爱心
7、感动了“我我”,让让“我我”感受到温暖。感受到温暖。返回返回我们读了课文我们读了课文,你觉得文中的你觉得文中的明明是个怎样的小姑娘明明是个怎样的小姑娘?她是一位爱笑，俏丽可爱她是一位爱笑，俏丽可爱,聪慧机灵聪慧机灵,乖巧懂事乖巧懂事,有一有一颗善良的童心颗善良的童心,懂得关爱别懂得关爱别人的姑娘。人的姑娘。牵引牵引“笑笑”线线,感悟感悟“笑笑”的纯真。的纯真。每次从菜场经过都能看到那家人每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙夫妻俩忙碌碌;女孩安静地坐着女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔说话声音细细柔柔,特别爱特别爱笑。笑。小女孩一面用手摸小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑一面咯咯地笑,妈妈也在妈妈也
8、在旁边笑。旁边笑。如果不是盲童如果不是盲童,明明挺漂亮的明明挺漂亮的:乌黑的头发乌黑的头发,象牙色的皮肤象牙色的皮肤,精致的眉毛精致的眉毛,笑起来像个天使。明笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑明一面用手摸一面笑:“:“真的吗真的吗?太阳像番茄吗太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。清脆，一串一串地追着人走。引导交流引导交流:第一句第一句:抓住抓住“细细柔柔细细柔柔”“”“特别特别爱笑爱笑”体会明明是一个文静的、笑体会明明是一个文静的、笑容甜甜的女孩。容甜甜的女孩。第二句第二句:抓住抓住“咯咯咯咯”体会明明笑体
9、会明明笑的爽朗的爽朗,并影响着家人。并影响着家人。第四句第四句:体会明明爱笑体会明明爱笑,笑得动听笑得动听,使人使人回味无穷。回味无穷。第三句第三句:抓住抓住“乌黑乌黑”“”“象牙色象牙色”“精致精致”感受明明天使般的美。感受明明天使般的美。体会艰难体会艰难,感受乐观。感受乐观。1.1.她想喝水她想喝水,可是可是 ;她想出去玩，可是她想出去玩，可是 。她想她想 ，可是，可是 。看不见水杯在哪里看不见水杯在哪里不知道路在哪里不知道路在哪里唱歌唱歌看不见歌词看不见歌词2.2.春天到了春天到了,桃红柳绿桃红柳绿,我们我们 ,可是明明可是明明 ;夏天到了，夏天到了，,。去田野里放风筝去田野里放风筝却只
10、能听孩子们的笑声却只能听孩子们的笑声烈日炎炎烈日炎炎我们我们去小河里游泳去小河里游泳可是明明可是明明却只能躺在闷热的屋里却只能躺在闷热的屋里返回返回下节课下节课,让我们继续让我们继续走近明明与作者走近明明与作者,看看看这一直挂在看这一直挂在“我我”心中的心中的“番茄太阳番茄太阳”到底是什么。到底是什么。返回返回一、读一读一、读一读,写生字。写生字。fnfn qiqimnmn tntntintin shshshsh cici()()()()()()()()junjun xinxinqnqn qiqi()()()番番 茄茄盲盲 童童天天 使使蔬蔬 菜菜捐捐 献献 亲亲 戚戚qnqn cucu()()mnmn ll()()清清 脆脆忙忙 碌碌二、默读最后四个自然段，二、默读最后四个自然段，谈谈自己人的感受。谈谈自己人的感受。感受到盲童明明聪明机灵、乐感受到盲童明明聪明机灵、乐观开朗、富有爱心等美好品质观开朗、富有爱心等美好品质对对“我我”的感染的感染,我们人与人我们人与人之间要互相帮助。之间要互相帮助。返回返回返回返回
