1、教学目标1.在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。2.发展初步的观察、理解和语言表达能力。3.初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。31（）1（）2 254（）（）32241543()4123223141433542152辆车和1辆车，合起来是3辆车。12+-加号加号=3读作：读作：2加加1等于等于3。2从从3起接着数：起接着数：4、5。325算一算，写一写。2 =3+-加号加号读作：读作：3加加2等于等于5。52.画一画，算一算。画一画，算一算。3+1=2+1=2+3=4353 3.算一算，想一想。算一算，想一想。+=43.用小棒摆一摆，填一填。用
2、小棒摆一摆，填一填。+=43113+=4223+2=3+2=2+3=2+3=5 55 51.看图填空。看图填空。+=2352.说一说，填一填。说一说，填一填。=+=+=33+00335544113.看图填算式。看图填算式。3+1=41+3=4（1）（2）+=332255213123=填空：填空：1+31+32+2+2 21+41+4 +2 +23 3动脑筋想一想：动脑筋想一想：1+1=2+1=1+2=2+2=3+1=1+3=3+2=2+3=4+1=1+4=23344455552+1=32+2=4 小朋友，秋天到了，你们喜欢到公园玩吗？在公园里你最喜欢玩什么？一、问题引入二、二、5以内的减法以内
3、的减法 看，这里有3个小朋友喜欢玩荡秋千，从图中你看到了什么？请你用自己的话说一说。二、二、5以内的减法以内的减法 图解：本来有3个小朋友在荡秋千，后来有1位小朋友走了，还剩下2个小朋友玩荡秋千。3个小朋友中走了1个，就是在原来的3个中去掉1个，我们用减法算式来表示：读作：3减1等于2 （减号）表示：3个小朋友，走了1个，还剩2个二、二、5以内的减法以内的减法132二、二、5以内的减法以内的减法 例5 大家拿出5根小棒，然后从5根中拿走2根。根据刚才摆，拿的过程，你能提出什么数学问题吗？数学问题：有5根小棒，拿走2根，还剩几根？列式：1、可以通过数小棒数出来得3。2、从5根中拿走1根剩4根，再
4、拿走1根，还剩3根。3、由2+3=5可以得出5-2=3 5可以分成2和3。二、二、5以内的减法以内的减法25 例5计算方法3鱼!31=232=1 根据这幅兔子图，你又能提出什么数学问题吗？数学问题1：一共5只兔，白兔有1只，灰兔有几只？列式：数学问题2：一共5只兔，灰兔有4只，白兔有几只？列式：二、二、5以内的减法以内的减法15 例644514-1=3摆一摆。4-=3152_3=去掉，拿走40+4=04+4=三、三、0的减减法的减减法2 0+2=0 2+2=0+3=30+5=50+1=10+2=2一个数和0相加都等于原来的数。1-0=12-0=23-0=34-0=4一个数减去0，都等于原来的数。
