1、 搭船的鸟搭船的鸟 翠鸟翠鸟 搭船搭船 母亲母亲 祖父祖父 沙啦沙啦 响声响声 蓑衣蓑衣 摇橹摇橹 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹦 鹉鹉 嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 哦哦 捕鱼捕鱼 搭船搭船 母亲母亲 祖祖父父 沙沙啦啦 响声响声 蓑衣蓑衣 摇橹摇橹 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹦 鹉鹉 嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 哦哦 捕鱼捕鱼 ffllynyn wwqioqio字词识记字词识记悄悄啦啦鹉鹉父父鹦鹦响响翠翠嘴嘴悄悄捕捕亲亲啦啦搭搭父父沙沙羽羽吞吞哦哦一起来分清下列字的结构一起来分清下列字的结构亲亲搭搭 沙沙翠翠啦啦 响响父父嘴嘴 悄悄 哦哦羽羽捕捕吞吞左右结构左右结构上下结构上下结构独体字独体字1.
2、1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（）2.2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（）3.3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（人摇。（）4.4.像翡（像翡（f f i i）翠那样的绿色。（）翠那样的绿色。（）A.A.蓑衣蓑衣 B.B.橹橹 C.C.船篷船篷 D.D.翠绿翠绿CDAB 思考：课文共有几个自然段？每段话思考：课文共有几个自然段？每段话讲的是什么内容？讲的是什么内容？1 1自然段：自然段：“我我”和母亲雨中乘船去外祖父家。和母亲
3、雨中乘船去外祖父家。2 2自然段：自然段：一只美丽的小鸟站在船头。一只美丽的小鸟站在船头。3 3自然段：自然段：小鸟引起了小鸟引起了“我我”的好奇。的好奇。4 4自然段：自然段：小鸟捕鱼本领很高。小鸟捕鱼本领很高。5 5自然段：自然段：母亲告诉母亲告诉“我我”那是一只翠鸟。那是一只翠鸟。什么是什么是“观察观察”？观察不仅仅是看，还观察不仅仅是看，还包括听、摸、嗅等感知行包括听、摸、嗅等感知行为为,更重要的是还有积极的更重要的是还有积极的思维活动。思维活动。观观 察察看、听、摸、看、听、摸、嗅嗅分析思考分析思考“我我”观察到了什么？观察到了什么？1 1自然段：听到雨点自然段：听到雨点的声音。的声
4、音。2 2自然段：观察到了翠鸟美丽的外形（颜色）。自然段：观察到了翠鸟美丽的外形（颜色）。4 4自然段：观察到了翠鸟捕鱼时敏捷的动作。自然段：观察到了翠鸟捕鱼时敏捷的动作。思考：这是一只（思考：这是一只（）的鸟儿。）的鸟儿。翠翠 鸟鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。主要分布在我国东部和南部。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！站在船头，多么美丽啊！“彩色彩色”是翠鸟给是翠鸟给“我我”的第一印的第一印象，
5、照应下文对翠鸟色彩的描写。象，照应下文对翠鸟色彩的描写。这只美丽的小鸟长什么样子？这只美丽的小鸟长什么样子？美丽美丽美丽的鸟儿美丽的鸟儿 它的羽毛是它的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀带着一些的，翅膀带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。比鹦鹉还漂亮。它还有一张它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。进一步突出进一步突出翠鸟美丽翠鸟美丽对比对比观察顺序观察顺序思考：作者是怎样进行观察的？思考：作者是怎样进行观察的？彩色、美丽彩色、美丽翠绿的羽毛翠绿的羽毛翅膀带有一些蓝色翅膀带有一些蓝色红色的长嘴红色的长嘴比鹦鹉还漂亮比鹦鹉还漂亮内心感受内心感受整体印象整体印象 我正想着，它一下子冲进我正想着，它一下子冲进水里水里，
6、不见了。可是，没一会不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。衔着一条小鱼。它站在船头，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。一口把小鱼吞了下去。敏捷的鸟儿敏捷的鸟儿高超的本领高超的本领捕鱼捕鱼 它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来它掉进水里，不见了。可是，它又飞起来了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一了，红色的长嘴咬着一条小鱼。它落在船头，一口把小鱼吃进去了。口把小鱼吃进去了。比一比：你喜欢哪一句？为什么？比一比：你喜欢哪一句？为什么？它它一下子一下子冲进水里，不见了。可是，冲进水里，不见了。可是，没一没一会儿会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小
7、鱼。，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。吞鱼吞鱼技术娴熟、技术娴熟、动作敏捷动作敏捷用时短、用时短、动作迅速动作迅速入水入水出水出水捕鱼本领高超捕鱼本领高超捕鱼过程观察细致捕鱼过程观察细致动词更准确动词更准确表时间的短语表时间的短语让我们来看一看翠鸟捕鱼的视频。让我们来看一看翠鸟捕鱼的视频。点这里点这里 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。里去。交通工具交通工具目的地目的地认识鸟儿认识鸟儿交代故事的起因交代故事的起因 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上
8、，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。用力地摇着橹。观观察察听到听到看到看到雨声，雨点打到船篷上雨声，雨点打到船篷上大雨、船舱、船夫大雨、船舱、船夫点明故事的环境点明故事的环境宁静、宁静、单调单调 在单调沉闷的旅途中，突然看见一只彩色在单调沉闷的旅途中，突然看见一只彩色的小鸟站在船头，你会有什么想法？的小鸟站在船头，你会有什么想法？咦？这是什么鸟呢？咦？这是什么鸟呢？怎么这么美丽？怎么这么美丽？它什么时候飞来它什么时候飞来的？它在那儿干吗？的？它在那儿干吗？它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不它静悄悄地停在船头不知有多久
9、了。它站在那里做什么呢？难道它要和我知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？们一起坐船到外祖父家里去吗？突出了突出了“我我”对小鸟的关注和喜对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察做铺垫。爱，为下文仔细观察做铺垫。心理描写心理描写讨论交流：文中的讨论交流：文中的“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？好奇心强好奇心强爱动脑筋爱动脑筋思考问题思考问题善于观察善于观察 母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。思考：思考：“我我”是怎么认识翠鸟的？是怎么认识翠鸟的？你有什么体会？你有
10、什么体会？通过观察通过观察外形、动作外形、动作经过母亲指点经过母亲指点名字名字学习知识的途径不一定是书本，还有学习知识的途径不一定是书本，还有大自然大自然生活生活他人经验他人经验体会情感体会情感 课标题课标题：搭船的鸟：搭船的鸟扣题句扣题句：哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕：哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕 鱼吃呢。鱼吃呢。把翠鸟当成人来写，字里行间充把翠鸟当成人来写，字里行间充满童心童趣。满童心童趣。拟人拟人 思考：翠鸟本身是一种孤独且怕人的思考：翠鸟本身是一种孤独且怕人的鸟，此时它为什么敢长时间停在船头？鸟，此时它为什么敢长时间停在船头？人爱鸟人爱鸟不伤害、不惊扰不伤害、不惊扰鸟不怕人鸟不怕人
11、不躲避、展现美丽不躲避、展现美丽人与自然和谐共处人与自然和谐共处蓝色的翅膀蓝色的翅膀红色的长嘴红色的长嘴冲冲 飞飞衔衔 吞吞外形外形翠绿的羽毛翠绿的羽毛快快美美动作动作搭船的鸟搭船的鸟 一次普通的旅行，一次普通的旅行，翠鸟翠鸟这位这位“不速之客不速之客”带给了带给了“我我”许多许多遐想。其实，只要我们遐想。其实，只要我们留心观察留心观察生活，就会发现生活，就会发现大自然大自然给予了我给予了我们许许多多们许许多多美好的景象美好的景象。一、多音字组词。一、多音字组词。悄悄qioqio（）qioqio（）漂漂piopio（）piopio（）piopio（）悄悄地悄悄地悄无声息悄无声息漂亮漂亮漂浮漂浮
12、漂洗漂洗二、按要求写句子。二、按要求写句子。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为（改为“被被”字句）字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。读课文，想想作者对哪些事物作了细致读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。观察，说说你是从哪里看出来的。作者主要对翠鸟的外形和动作作了细作者主要对翠鸟的外形和动作作了细致观察，从课文第二、四自然段的生动描致观察，从课文第二、四自然段的生动描写可以看出来。写可以看出来。读下面这段话，注意加点的词语，想象翠读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。鸟捕鱼的情景。
13、我正想着，它一下子冲进水里，不见了。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。了下去。示例：雨点如织。突然，翠鸟以迅雷不示例：雨点如织。突然，翠鸟以迅雷不及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的及掩耳之势，如箭般射进水中，溅起银白的水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水水花，一下子就没了踪影。不一会儿，从水中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是中跃出一个扇动翅膀的小东西，啊，那正是翠鸟！只见它红色的长嘴里衔着一条小鱼，翠鸟！只见它红色的长嘴里衔
14、着一条小鱼，十分得意地飞来，落在船头，然后一口将小十分得意地飞来，落在船头，然后一口将小鱼吞了下去。鱼吞了下去。1.1.抄写自己喜欢的语句并背诵。抄写自己喜欢的语句并背诵。2.2.选择自己喜欢的一种动物，认真观选择自己喜欢的一种动物，认真观察，把观察后的发现写出来。察，把观察后的发现写出来。下课啦！新课导入新课导入学习目标学习目标1.1.会认会认“鹦、鹉鹦、鹉”等等5 5个生字，会写个生字，会写“搭、嘴搭、嘴”等等1313个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的正确、流利、有感情地朗读课文，体会翠鸟的外貌美，敏捷的捕鱼动作。外貌美，敏捷的捕鱼动作。3.3.抓重点词语理解
15、课文内容，懂得人与动物应该抓重点词语理解课文内容，懂得人与动物应该和谐相处。和谐相处。知识锦囊知识锦囊翠鸟翠鸟 属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，属中型水鸟。头部蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。初读课文初读课文1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。
16、2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.边读边勾画，标注你喜欢的词、句和边读边勾画，标注你喜欢的词、句和不懂的地方。不懂的地方。字词学习字词学习父亲船夫沙啦船篷翠鸟长嘴鹦鹉吞下去 悄悄地船舱搭船cng cng ffpngpng sh lsh lffzuzucucu yng w yng w ddtntnqioqio搭搭 沙沙 啦啦响响 羽羽 嘴嘴 悄悄翠翠亲亲cucutntnqnqnyy sh sh llzuzuxingxingddqioqio o obb 结构左右 结构上下 结构独立父父ff哦哦 捕捕吞吞【蓑衣】【蓑衣】用一种不容易腐烂的草编织成的，用一种不容易
17、腐烂的草编织成的，穿在身上用以遮雨的雨具穿在身上用以遮雨的雨具【船篷】【船篷】小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。【船舱】【船舱】指船上甲板以下的各种空间。指船上甲板以下的各种空间。本文主要写了本文主要写了“我我”和母亲和母亲搭船去外祖父家的路上碰见搭船去外祖父家的路上碰见一只一只 ，“我我”观察到它的观察到它的样子十分样子十分 ，它捕鱼十分，它捕鱼十分 的故事。的故事。翠翠鸟鸟美美丽丽敏敏捷捷整体感知整体感知课文解读课文解读2.你喜欢这只小鸟吗？为什么？1.“我”是怎样遇见这只小鸟的？我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里
18、去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷船篷上，沙上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙啦沙啦”是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让是雨点打在雨棚上的声音，仿佛让我们听到，感到下大雨的情景。我们听到，感到下大雨的情景。你还能说出那些拟声词？你还能说出那些拟声词？“多么美丽的小鸟呀！多么美丽的小鸟呀！”你能找出相关的句子来你能找出相关的句子来说明这只小鸟美丽吗？说明这只小鸟美丽吗？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。鹉还漂亮。他
19、还有一张红色的长嘴。谁更漂亮？谁更漂亮？我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽啊。美丽啊。彩色彩色它是什么时它是什么时候飞来的呢？候飞来的呢？它站在哪里做什它站在哪里做什么么呢？呢？多么多么美美的小鸟的小鸟呀！呀！读读3-43-4段，找段，找出答案，画下出答案，画下来。来。它什么时候飞来的呢它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不它静悄悄地停在船头不知道有多久了。知道有多久了。它站在那里做什么呢它站在那里做什么呢？难道它要和难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗我们一起坐船到外祖父家里去吗？这里有三个问句，小作者为什么会产生这么多这里有三个问句，小作者为什
20、么会产生这么多疑问呢？疑问呢？排比的修辞手法，体现出小作者对这只美排比的修辞手法，体现出小作者对这只美丽小鸟的好奇心。丽小鸟的好奇心。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句小作者的猜想对吗？读读第四段，找出相关句子，小组交流。子，小组交流。它一下子冲进水里不见了。它一下子冲进水里不见了。可是，可是，没一会儿，它飞起来没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了它站在船头，一口把小鱼吞了下去。下去。速度速度快快动作敏动作
21、敏捷捷它一下子冲进水里不见了。它一下子冲进水里不见了。发挥你的想象，省略号省发挥你的想象，省略号省去了什么内容？小组讨论。去了什么内容？小组讨论。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？船到外祖父家里去吗？小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句小作者的猜想对吗？你能换种语气来说说这句话是意思不变吗？话是意思不变吗？它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。这只这只“搭船的鸟搭船的鸟”到底到底是一只什么鸟呢？到底到底是一只什么鸟呢？母亲告诉我，这是一只母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我翠鸟。哦，
22、这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。们的船，在捕鱼吃呢。乘；坐乘；坐 我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相我们应该怎样和鸟儿相处呢？小组讨论，相互评价。互评价。鸟儿是人类的好朋友，鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加方，我们的生活会更加美丽。美丽。外形外形美美 捕鱼捕鱼迅速、敏捷迅速、敏捷结构梳结构梳理理 搭船的搭船的鸟鸟 （翠鸟）（翠鸟）人与鸟人与鸟和谐和谐相处相处随堂练随堂练习习一、读拼音
23、，写词语。一、读拼音，写词语。chun f ci s m qn chun f ci s m qn （）（）（）p zhe d rn chng dngp zhe d rn chng dng（）（）（）随堂练随堂练习习二、填上合适的词语二、填上合适的词语 搭（搭（）（）橹）橹 （）鱼）鱼 抓抓()()披着披着()()衔着衔着()()提着（提着（）背着）背着()()三、按课文内容填空三、按课文内容填空 它一下子它一下子()()进水里进水里不见了。可是，没一会儿，它不见了。可是，没一会儿，它()()起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴()()着一条小鱼。它着一条小鱼。它()()在船头，在船头，一口把小
24、鱼一口把小鱼()()了下去。了下去。随堂练随堂练习习四、课内阅读四、课内阅读 后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。些蓝色，比鹦鹉还漂亮。1.1.这段话共有（这段话共有（）句，写了（）句，写了（）的美丽。）的美丽。2.2.从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的从文中哪些词语可以看出这是一只彩色的小鸟？请把相关的词语画出来。词语画出来。课后习课后习题题 读读课文，想想作者对那些事物做了细致
25、观察，说说读读课文，想想作者对那些事物做了细致观察，说说你是从哪里看出来的你是从哪里看出来的。主要抓住翠鸟的外貌美，捕鱼动作迅速，敏捷的特点来观察和描写的。它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（外貌）它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（捕鱼动作）课后习课后习题题 读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景读下面一段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的场景 它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（捕鱼动作）提示：一边做动
26、作，一边朗读，辅助想象捕鱼场景提示：一边做动作，一边朗读，辅助想象捕鱼场景积累拓积累拓展展好段落好段落 小金鱼小金鱼,它浑身是淡红色的它浑身是淡红色的,当我喂食时当我喂食时,它会第一个冲在前面它会第一个冲在前面,非非常常 机灵机灵,我就叫它我就叫它“机灵机灵”;还有一条还有一条 小金鱼它的背上红的似火小金鱼它的背上红的似火,腹部白的腹部白的 似霜似霜,鳍上还黑白相间鳍上还黑白相间,各种颜色争各种颜色争 奇斗艳的特别热闹奇斗艳的特别热闹,所所以我叫它以我叫它“热热 闹闹”;最后一条小金鱼最特别最后一条小金鱼最特别,它的它的 腮上有一个黑豆腮上有一个黑豆大的黑点儿大的黑点儿,所以我所以我 叫它叫它
27、“黑点儿黑点儿”。积累拓积累拓展展好段落好段落 我家有一只小狗我家有一只小狗,名叫泡泡名叫泡泡,它的毛是比卷毛羊还卷的毛它的毛是比卷毛羊还卷的毛,毛的颜色毛的颜色是棕色的是棕色的,而且它才几个月大呢而且它才几个月大呢!它老是蹦到我身上它老是蹦到我身上,像是想让我抱它像是想让我抱它,眼睛像棕色的宝石眼睛像棕色的宝石,漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快漂亮极了。它吃东西时吃的很快很快,一眨眼的一眨眼的功夫它就吃完了。它有两件衣服功夫它就吃完了。它有两件衣服,一件是羽绒服一件是羽绒服,一件是红色的毛衣一件是红色的毛衣,穿起来神气极了。穿起来神气极了。积累拓积累拓展展好段落好段落 小花猫独自守在老鼠洞口
28、，側着耳朵，一动不动，像一块石头，小花猫独自守在老鼠洞口，側着耳朵，一动不动，像一块石头，可是那双眼睛却闪闪发光。可是那双眼睛却闪闪发光。突然突然，“吱吱”的一声，老鼠出动了的一声，老鼠出动了!只见只见它它以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，以迅雷不及掩耳之势猛扑了过去，紧接着，它它迅速地向老鼠扑去，迅速地向老鼠扑去，可惜被可惜被老鼠逃掉了，老鼠逃掉了，眼看眼看老鼠钻进了洞里，老鼠钻进了洞里，小花猫垂头丧气的离开。小花猫垂头丧气的离开。积累拓积累拓展展好段落好段落 有一次有一次，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，小公鸡在院子里的大树下扒食吃，我我抓了一把米撒在地上抓了一把米撒在地上，小公鸡正吃得
29、欢，小公鸡正吃得欢，突然，突然，一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打小公鸡惹火了，扑过去和大公鸡打了了起来。大公鸡猛地扑过来了，小起来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
