1、 语文 五年级 下册第一课时第二课时 我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！刘义刘义庆庆 （403年年-444年）汉族，彭城年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字（今江苏徐州）人。字季伯季伯，南，南朝宋政权朝宋政权文学家。他自幼文学家。他自幼才华出才华出众，爱好文学。除众，爱好文学。除世说新语世说新语外，还著有志怪小说外，还著有志怪小说幽明录幽明录。第一课时 （又名又名世说世说），内），内容主要是记录魏晋名士的逸容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以闻轶事和玄言清谈，
2、也可以说这是一部记录魏晋风流的说这是一部记录魏晋风流的故事集。故事集。世说新语世说新语禽禽造造yyqnqn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍诣诣家家象形字，本义象形字，本义：走兽：走兽总名总名。“擒擒”的本字。的本字。甲骨文甲骨文 像一把捕捉鸟像一把捕捉鸟类的长柄网具类的长柄网具 金文金文 加上了声旁加上了声旁“今今”linglingqnqn梁梁诣诣禽禽左右结构左右结构上下结构上下结构yy梁ling巧记：办撇不出头，前面有水流。如果要承重，立木在下头。（字谜）重难点字书写指导重难点字书写指导注意这里有一点注意这里有一点诣y巧记：言（讠）传圣“旨”。第第三三笔是一撇笔是一撇禽qn巧记：“离”不开
3、“人”。第十一笔是撇折第十一笔是撇折读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？杨杨 氏氏 之之 子子的的整体感知整体感知儿子儿子姓杨人家的姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。梁梁国国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。聪惠。孔君平孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，果设果，果/有有杨梅杨梅。孔。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是是/君家果。君家果。”儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家禽。是夫子家禽。”再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。wiwiyngyng难难为为(wiwi)情情应应(yngyng)该
4、该为为应应 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士根据原文填空。故事故事中中的主人公是的主人公是_，_到到他家去做客他家去做客，_摆出水果招待客摆出水果招待客人，人，_指着杨梅说指着杨梅说:“_”_回答：回答：“_。”杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平杨氏之子杨氏之子杨氏之子杨氏之子孙孙君君平平此是君此是君家果。家果。未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家禽家禽故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。梁（梁（）惠（惠（）诣（诣（）粱粱（）慧（慧（）指（指（）一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。桥梁桥梁恩惠恩惠造诣造诣高粱高粱智慧智慧手指手指课堂演练课堂演
5、练字词听写字词听写本文本文的的作者作者_，南朝宋文学家。，南朝宋文学家。撰有撰有_，记述汉末、魏、晋士，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。大夫的言行。二、填空。二、填空。刘义庆刘义庆世说新语世说新语 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时 每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）（课后第一题）互动课堂互动课堂惠惠：同：同“慧慧”，智慧。智慧。甚：非常。甚：非常。句意：句意：在在梁国，一户姓杨的人家家里有一个梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
6、人物人物特点作用总起总起全文全文孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：诣：拜访。拜访。乃：就；于是。乃：就；于是。句意：句意：孔君平来孔君平来拜访杨氏拜访杨氏子的父亲，可是父子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。为：替、给。为：替、给。设：摆放，摆设。设：摆放，摆设。句意：句意：孩子为孔君平端来水果，水果中孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”示：给示：给看看曰：说。曰：说。此：这。此：这。句意
7、：句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孔君平为什么要这样说？孔君平为什么要这样说？他看到他看到杨梅，联想到孩子的姓，杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：就故意逗孩子：“这是你家的水这是你家的水果。果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家你们本是一家嘛！这嘛！这信手拈来的玩信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。笑话，很幽默，也很有趣。儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着应声：随着声音，马上。声音，马上。未闻：没有听说。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。家禽：您家的鸟。句意
8、：句意：孩子马上回答说：孩子马上回答说：“没听说孔雀没听说孔雀是先生您家的鸟。是先生您家的鸟。”u孔孔/指指以示以示儿儿/曰：曰：/“此此是是/君家君家/果果。”u未未闻闻/孔雀孔雀/是是夫子夫子家家/禽禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）（课后第一题）朗读指导 在在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来聪明。孔君平来拜访杨氏拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君孔君平端
9、来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅平指着杨梅对孩子说对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”杨氏子马上回杨氏子马上回答说：答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）（课后第二题）主要表现在他回答孔君平的话语上。主要表现在他回答孔君平的话语上。都都在在姓姓氏氏上上做做文文章章杨杨梅梅杨杨氏之子氏之子孔孔雀雀孔孔君平君平否定孔雀孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。婉转婉转对答对答，表现，表现了应有的礼貌，了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言这足以反映出孩子思
10、维的敏捷，语言的机智的机智幽默，使幽默，使孔君平无语可答了孔君平无语可答了。“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”“此是君家果。此是君家果。”机智与幽默再再读这段对话，体会本文风趣的语言。读这段对话，体会本文风趣的语言。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。孩子，你真厉害！孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。老夫甘拜下风。“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”我也会说李李指指以示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻 。”石石指指以示儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 。”龙龙指指以示
11、儿曰：以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 。”李子是夫子家果李子是夫子家果石榴是夫子家果石榴是夫子家果龙眼是夫子家果龙眼是夫子家果李子石榴龙眼杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。待客热情待客热情“为设果为设果”反应敏捷反应敏捷聪明机智聪明机智幽默风趣幽默风趣 应声应声答曰：答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”有礼貌有礼貌“夫子夫子”能说会道能说会道 伶牙俐齿伶牙俐齿能言善辩能言善辩 对答如流对答如流词语积累（夸一夸杨氏之子）（夸一夸杨氏之子）梁梁国国_，甚，甚_。孔君平。孔君平_，父父_ _，乃，乃_。为设果，为设果，果果_ _。孔
12、指以示儿曰：。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：儿应声答曰：“_。”根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴士杨氏子九岁杨氏子九岁聪惠聪惠诣其父诣其父不在不在呼儿出呼儿出有杨梅有杨梅此是君家果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽背诵指导如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。杨氏之子杨氏之子孔君平：孔君平：“此是君家果。此是君家果。”儿曰：儿曰：“未闻孔雀是父子家禽未闻孔雀是父子家禽”总述总述杨氏之子聪明杨氏之子聪明聪明机智聪明机智绝妙回答
13、绝妙回答结构梳理结构梳理分述分述主题概括主题概括 课文通过讲述课文通过讲述_的故事，赞扬了孩子的故事，赞扬了孩子的的_。梁国姓杨的一家中的梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智幽默思维敏捷、机智幽默拓展延伸拓展延伸推荐阅读 谢谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤俄而雪骤,公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪咏雪
14、 在在寒冷的寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的辈儿的人讲解诗文人讲解诗文。不一会儿，。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴雪下得大了，太傅高兴地说：地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”?”他哥哥的他哥哥的长子说长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。在空中撒盐差不多可以相比。”大哥大哥的女儿说：的女儿说：“不不如比作如比作柳絮随风柳絮随风飞舞。飞舞。”太太傅高兴得笑傅高兴得笑起来。她就是谢起来。她就是谢安大哥安大哥谢奕谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。译文有兴趣的同学课下可以读一读有兴趣的同学
15、课下可以读一读世说新语世说新语这本书。这本书。1.杨氏之子杨氏之子。_ 2.甚聪慧甚聪慧。_ 3.孔君平诣其父孔君平诣其父。_ 4.乃呼儿出乃呼儿出。_一一、解释加点的字解释加点的字。课堂演练课堂演练的。的。同同“慧慧”，智慧。，智慧。拜访。拜访。就，于是。就，于是。1.为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。_ 2.未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽。_二、写出句子的意思。二、写出句子的意思。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。我可没听说孔雀是先生您家的鸟。1.故事中的主要人物有故事中的主要人物有 _，其中其中_给给我留下深刻的
16、印象，我留下深刻的印象，因为因为他他_。三、根据课文，回答问题。三、根据课文，回答问题。孔君平和杨氏子孔君平和杨氏子杨氏子杨氏子 聪明机智聪明机智2.写出杨氏写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？在哪里？“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子孔雀是夫子家禽家禽”，而是采用了否定的方式说，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我既然孔雀不是您家的鸟，
17、杨梅岂是我家的果家的果”这个意思使孔君平无言以对这个意思使孔君平无言以对。孔子孔子第第26代后人，晋朝人，代后人，晋朝人，孔坦孔坦(285-335)，字君平，居会稽。任世，字君平，居会稽。任世子子文学文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任太守，后迁尚书，疾笃未任。累累迁廷尉迁廷尉(掌管刑法掌管刑法)，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥谥“简简”。孔君平孔君平杨梅杨梅别名：别名：圣生梅、白蒂梅、树梅圣生梅、白蒂梅、树梅分布：分布：中国华东
18、和湖南、广东、中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地广西、贵州等地杨梅属于杨梅科杨梅属杨梅属于杨梅科杨梅属小乔木或灌木植物，具有很小乔木或灌木植物，具有很高的药用和食用价值。高的药用和食用价值。杨梅枝繁叶茂，树冠杨梅枝繁叶茂，树冠圆整，初夏又有红果累累，圆整，初夏又有红果累累，十分可爱，是园林绿化结十分可爱，是园林绿化结合生产的优良树种。合生产的优良树种。杨梅果味酸甜适中，既杨梅果味酸甜适中，既可直接食用，又可加工成杨可直接食用，又可加工成杨梅干、酱、蜜饯等，还可酿梅干、酱、蜜饯等，还可酿酒，有止渴、生津、助消化酒，有止渴、生津、助消化等功能。等功能。第八单元第21课杨氏之子第一课时第一课时谈话
19、导入我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！作者简介1.介绍作者。刘义庆：（刘义庆：（403403年年444444年年），汉族），汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋文学家宋文学家。他自幼才华出众，爱好文学。他自幼才华出众，爱好文学。除除世说新语世说新语外，还著有志怪小说外，还著有志怪小说幽明录幽明录。作品简介2.作品介绍世说新语。世说新语是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室
20、临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。记述了自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。识记词语（1）出示字词，指名认读。造诣 家禽禽：象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。识记词语（2）多音字。“为设果”中的“为”读作 。“应声”中的“应”读作 。wiwiynyn书写指导（3）书写指导。梁ling巧记：办撇不出头，前面有水流。如果要承重，立木在下头。（字谜）注意这里有一点注意这里有一点书写指导（3）书写指导。诣y巧记：言（讠）传圣“旨”。第三笔第三笔是撇是撇禽qn巧记：“离”不开“人”。第十一笔是撇折第十一笔是撇折解释词语（4）词语解释。惠惠
21、：同“慧”，智慧。诣诣：拜访。乃乃：就，于是。示示：给看。夫子夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。整体感知1.自由读课文，说说题目的意思。“氏”，古代“姓”和“氏”分用。姓是总的，氏是分支，后来姓和氏不分，可以混用。“杨氏”可以解释为杨家。“之”的。“子”儿子。“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。【注】如有需要，此处可以插入资源【情境课文】杨氏之子。整体感知2.再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。孔君平聪惠。孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，不在，乃乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，果设果，果/有杨梅。孔有杨梅。孔/指以示儿指以示
22、儿/曰：曰：“此此/是是/君家果。君家果。”儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未闻未闻/孔雀孔雀/是夫子家禽。是夫子家禽。”整体感知3.朗读课文，试着用自己的话说说每句话的意思。在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”杨氏子马上回答杨氏子马上回答说：说：“没听说孔
23、雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文：整体感知4.根据原文填空。故事中的主人公是 ，到他家去做客，摆出水果招待客人，指着杨梅说：“”，杨氏之子回答：“。”杨氏之杨氏之子子孙君平孙君平杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平此是君家果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽 总结提高这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并读熟了课文，大体了解了课文内容。杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？我们下节课再一起去课文中寻找答案！布置作业1.正确、流利地朗读课文，试着背诵课文。2.完成相应课时训练。第八单元第21课杨氏之子第二课时第二课时杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们
24、一起走进课文寻找答案！谈话导入感悟课文1.每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：杨氏子马上回答说：“没听没听说孔雀是先生您家的鸟。说孔雀是先生您家的鸟。”感悟课文2.重点句子
25、指导。（1 1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠梁国杨氏子九岁，甚聪惠。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。感悟课文从这句话你读懂了什么？A.杨氏子是我国古代梁国的，他的年龄只有九岁，比我们大家还要小。B.“聪”的意思是聪明，“惠”是通假字，通“慧”，“惠”的意思是智慧。C.“甚”是“非常”的意思。“甚聪惠”的意思是很聪明，非常聪明。感悟课文你认为这句话中的哪个词语用得好？为什么？甚这句话在文中起什么作用？这句话点明了文章要讲的人物以及人物的特点，起到总起全文的作用。一个“甚”字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。感悟课文（2 2）孔孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出君平诣其父，父不在，乃呼
26、儿出。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。感悟课文故事中除了杨氏子，还有一个人物是谁？孔君平；孔子第26代后人，晋朝人，孔坦(285-335)，字君平，居会稽。任世子文学，后补为太子舍人，迁尚书郎，任吴郡太守，后迁尚书，疾笃未任。累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。晋元帝年间，建议申明贡举之制，崇修学校。死赠光禄勋，谥“简”。感悟课文“乃”“其”分别是什么意思？乃：就，于是；其：他，指杨氏子。从这句话中你读明白了什么？从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。感
27、悟课文（3）为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。“设”是什么意思？谁为谁“设果”？设：端来，摆上。杨氏之子为孔君平“设果”。感悟课文孩子端出多少水果？你是从哪里看出来？多种；果有杨梅。你从中读懂了什么？父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，杨氏子热情招待客人，看起来孩子很有礼貌。感悟课文（4 4）孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”他们之间在说什么？说说这两句话的意思。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。”感悟课文
28、孔孔指以示儿指以示儿曰：曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。你能听出孔君平的话外之音吗？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。感悟课文孩子孩子应声答道：应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”你能说说孩子的回答巧妙在哪里吗？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式采用了否定的方式，
29、说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。感悟课文对比下面这两句话，说说你的发现。A.A.孔雀孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。B.B.未未闻孔雀是夫子家禽。闻孔雀是夫子家禽。婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷和语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。感悟课文这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧？那你觉得他是一个怎样的孩子呢？应声答曰：不假思索，几乎想都没想；思
30、维敏捷、机智，说话有礼貌。小结：杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。感悟课文3.再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？主要表现在他回答孔君平的话语上。4.听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。练习表达5.说话练习。李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 。”李子是夫子家果 石榴是夫子家果 龙眼是夫子家果感悟课文6.杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。待客热情（）反应敏捷、聪明机
31、智、幽默风趣 （）有礼貌（）为设果 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”夫子拓展延伸1.小练笔：如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。拓展延伸陈太陈太丘与友期行丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人哉！与非人哉！与人期行，相委而去。人期行，相委而去。”元
32、方曰：元方曰：“君与家君期日中。日中不君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。友人惭，下车引之。元方入门不顾。元方入门不顾。拓展延伸译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。1.背诵课文。2.完成本课对应训练。3.读世说新语的小故事。作业布置
