1、部编版中考道德与法治一轮复习：七年级上、下册必考知识点考点提纲汇编 七年级上册知识点第一单元 成长的节拍 第一课中学时代 第一课时中学序曲1、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？答：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。2、中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？
2、答：成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。作用：新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个新的“我”。3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？答：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4、结合自己的体会，你认为初中生需要学会什么?答：学好功课，学会科学的学习方法。学会与人相处。学会分辨对错。学会自律。 学会展现自己。 学会体育技能。提升领导才能。学会购
3、物。 学会热爱大自然。5、中学生如何正确面对中学生活？答：(1)重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。(2)面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第一课 中学时代 第二课时少年有梦6、什么梦想？梦想的作用？答：含义：梦想是对未来美好生活的愿望。作用（意义）：纺织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩有梦想，就有希望。能促使我们不断地进步和发展，帮助我们找到前进的方向；7、少年的梦想有什么特点？答：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱
4、的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分8、什么是中国梦？答：中国梦是指“实现中华民族伟大复兴”。9、“中国梦”的基本内涵是什么？答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。10、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？答：思想上: 学会立志，早立志，立大志，立长志，发扬艰苦奋斗精神。学习上：掌握科学的学习方法，努力学习科学文化知识。行动上：培养自信心和坚定的理想信念，磨砺坚强意志，努力创新，勇于克服学习困难；贡献上：把自己的人生志向同祖国和人民的需要联系在一起。【特别注意】
5、本问题是我们本单元重点，在期末考试时也是常考题型，在回答问题时可以简要回答，如：努力，需要立志，五个方面不要漏答。第二课 学习新天地 第一课时学习伴成长11、我们应该怎样正确认识学习？答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。（4）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会12、为什么要学习？学习的重要性体现在
6、哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？答：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习，就是给生命添加养料。学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。13、学习是什么（学习的内容）？ 答：学习是我们中学阶段的重要任务，初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养、如何做人。14、学习的途径、方式、表现？答：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所
7、触，我们所做，都可以是学习。学习的表现：接受和掌握，探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。15、学习需要的态度：答：学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们成长。 学习没有终点。16、我们为什么要终生学习（终身学习）？答：学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。第二课 学习新天地 第二课时享受学习17、学习中有哪些苦？答：学习压力大，作业太多，有时又不会做；每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累；学习很枯燥，考试成绩不如意。18
8、、学习中乐表现在哪些方面？答：学习成绩提高，受到老师表扬，非常高兴。自己解决某些问题时，心情愉悦。学习中找到志趣相投的同伴时。 发现自己的潜能时。19、怎样学会学习？答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己 第一课时 认识自己20、正确认识自己的重要性是什么？（正确认识自己有什么意义？）答：正确认识自己，有利于增强自信心，促进自我发展。正确认识自己，有利于促进与他人的交往。21、我们通过什么哪些方面和途径认识自己？答：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我
9、评价来认识自己。可以通过他人评价来认识自己。做到全面认识自己，既要看到了自己的缺点和不足，也要看到自己的优点和长处。【注意】本题易考选择题，在作出选择时一定要仔细分析题干，知道它是考察哪个方面。从自身角度就是自我评价，比如:写日记从别人的角度就是他人评价，比如：他人对我的看法22、自我评价的方法：答：自我观察和分析。 与他人比较。23、恰当的自我评价有什么重要作用？答：恰当的自我评价有利于帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。恰当的自我评价有利于帮助我们调节和控制自己的行为。24、他人评价对自己的有什么重要作用？答：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有利于我们形成对自
10、己客观、完整、清晰的认识。25、怎样正确对待他人的评价？答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态，面对他人的评价，是走向成熟的表现。26、怎样全面认识自己？答：要全面、清晰地认识自我，必须在了解自己优点和长处的同时，清楚地认识到自己的缺点和不足。做到全面了解自己，才能不断发掘自身的潜能，从而取得成功。第三课 发现自己 第二课时做更好的自己27、如何接纳自己？答：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧
11、。28、如何欣赏自己？答：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点。欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，懂得欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。29、怎样做更好的自己？答：做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，需要为他人，为社会带来福利七上道法第二单元 友谊的天空30、朋友对我们有什么重要影响？友谊的力量（朋友对我们有什么影响与作用？）答：朋友在言谈举止、兴趣爱好甚至性格等方面影响我们。 朋友见证了我们的成长，给我们温暖。朋友让我们感受到自身的价值、学会与人交往。 朋友丰富了我们的生活经验。
12、朋友让我们更深刻地体悟生命的美好。31、交友的原则：答：善（多）交益友。 乐交诤友。 不交损友。第四课 友谊与成长同行深深浅浅话友谊32、友谊的有什么特质、特点？（如何正确认识友谊？）答：（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。33、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？怎样正确看待友谊？（如何澄清对友谊的认识？）答：友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键看对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。34、“哥们义气”、“江湖义气”不是真正的朋友。答：这观点是正确的。“哥们义
13、气”或“江湖义气”只讲友情不讲是非原则，与友谊有本质的区别。“哥们义气”或“江湖义气”不分是非，最大的后果就是容易走上违法犯罪的道路。所以说：我们要善（多）交益友，乐交诤友，不交损友。第五课 交友的智慧让友谊之树常青35、怎样建立友谊？怎样呵护友谊？答：（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。（3）建立友谊，需要掌握科学、正确的方法。36、如何呵护友谊？答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。37、当朋友做出伤害友谊举动时，我们可以：答：宽容对方
14、。结束这段友谊。无论选择宽容对方还是选择结束这段友谊，都需要勇气，也需要智慧。第五课 交友的智慧网上交友新时空38、网上交往有的特点：答：虚拟、平等、自主等特点39、网络交往对象的特点：答：隐蔽性、虚拟性、间接性40、互联网的功能（作用）：答：互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也可以在这个虚拟的时空中交往。【注意】网络交友是常考题型，需要注意的三个方面：一、对生活的影响；二、自我保护；三、转化现实朋友，需要知道一定要慎重。41、网上交往的利（意义）答：网络交往超越时空限制.网络交往开辟了人际交往的新通道，网络交往让我们有更多的机会结交新伙伴，拓展交友圈42、网上交往
15、的弊（害处）答：弊网络开启了沟通的窗口，但却关闭了心灵之门。网络交友无法给人们内心带来友情的滋润。 网友具有虚拟和隐匿性。43、如何做到慎重结交网友？答：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。网上交友，我们要有一定的自我保护意识。 不能轻易的约见网友，将网朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交友要遵纪守法。不能停留于网上交友，要结交现实中的朋友。44、为什么不能沉迷于网上交友？答：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元 师长情谊 第六课 师
16、生之间走进老师45、教师的重要作用（教师的职责）：答：教师是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 教师是我们学习知识的指导者。教师是我们精神成长的引路人。46、当今时代对教师更高要求？（好老师“四有标准”）答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。47、为什么不同的老师有不同的教学风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，48、怎样面对不同风格的老师？答：尊重不同风格的老师，求同存异 发现和学习不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的，理解老师。 理解老师，亲近老师，主动与老师交往。
17、第六课 师生之间师生交往49、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。50、师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。51、教学相长的基本要求（怎样与老师交流）？答：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果。正确对待老师的表扬与批评，理解老师的良苦用心。 52、怎样正确对待老师的表扬与批评？答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，
18、激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。53、师生交往的良好状态：（新时代良好的师生关系）（如何尊重老师，建立亦师亦友的良好师生关系？）答：学生乐于学习，老师寓教于乐。彼此尊重，平等相待、相互促进，携手共进，与老师做朋友。相互关心、相互理解，积极与老师交流。正确对待老师的表扬与批评。与老师发生矛盾时要学会自我反思，主动沟通，坦诚相待。54、与老师发生矛盾怎么办？答：自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心
19、。第七课 亲情之爱家的意味55、家意味着什么？答：（1）法律意味：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。（2）文化意味：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（3）家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。56、孝亲敬长的原因？答：感情上：父母给与我们生命，哺乳我们健康成长。道德上：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的道德义务。法律上：孝敬父母是每个公民应尽的法律义务,57、家的特点：答：家里有亲人，家中有亲情。58、如何孝亲敬长？答：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。与双亲长辈保持亲近、
20、融洽的关系，倾听他们的心声。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 尽孝在当下，以实际行动孝敬双亲长辈，关爱家人。认真学习，不辜负父母长辈的期望。帮父母长辈做一些力所能及的家务，减轻父母的负担；第七课 亲情之爱爱在家人间59、如何理解家中的亲情？答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但60、亲子冲突发生的原因以及影响？答：（1）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。（2）对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。61、亲子碰撞会带来哪些
21、危害？答：使父母忧心。 使自己烦恼。 使家庭气氛紧张。影响孩子的学习、父母的工作和大家的身心健康。62、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？答：（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱（4）要掌握和父母沟通的技巧，如：关注事实；把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。63、怎样与父母沟通？答：尊重父母，尊重父母的劳动和情感。理解和体谅父母，学会换位思考。关爱父母，主动与父母沟通，虚心听取父母的批评和建议。接纳父母的做法，理解父母的爱与父母发生矛盾和冲突时主动让步和道歉。学会感恩父母
22、，努力学习，报答父母的养育之恩64、为什么说父母的爱是世界上最伟大的？答： 父母不仅赋予我们生命，还从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，父母在思想品德上关怀、教育我们，教我们如何做人。我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。父母对子女的爱是世界上最无私、最真诚的爱。我们要以实际行动报答父母的养育之恩。第七课 亲情之爱让家更美好65、现代家庭有哪些特点、变化？答：现代家庭的结构、规模发生变化。现代家庭的观念发生变化。现代家庭的交流、沟通方式发生变化。家庭氛围越来越平等、民主。66、家庭成员之间和睦相处的方法？答：家庭成员之间和睦相处是家庭美
23、满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。67、怎样为和谐家庭出力？（如何构建和谐家庭？）答：（1）尊重、理解、信任、体谅和包容父母长辈等家庭成员。（2）关爱家人，孝亲敬长，亲近父母，关注父母，主动与父母沟通。（3）增强家庭责任意识，积极参与家务劳动，为和谐家庭出力。（4）以良好的心态面对家庭发展中的问题。第四单元 生命的思考第八课 探问生命生命可以永恒吗68、怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？答：（1）生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易。（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的，也是短暂的。（4）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激
24、生命的获得。69、怎样理解“生命有接续”？答：（1）在人类生命的接续中，我们要担当一份使命。（2）生命的接续，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。（4）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（5）每个人在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。【注意】接续不仅仅是生命的接续，更包含了精神的继续!要知道我们的生命不仅仅是我们自己的。第八课 探问生命敬畏生命70、我们为什么要敬畏生命？ （为什么要对生命怀有敬畏之心？）答：（1）生命是脆弱的、艰难的；（2）生命也是坚强的、有力量的；（3）生命是崇高的、神
25、圣的；（4）生命是宝贵的,生命价值高于一切。71、如何做到敬畏生命？答：（1）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。（3）会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（4）敬畏生命是我们发自内心的自愿选择。72、怎样敬畏自然界的生命？答：（1）爱护环境，节约资源，提倡低碳、绿色的生活方式；（2）努力学习科技文化知识，增强国际视野，关注世界发展，（3）从自身做起，为建设一个清洁美丽的世界贡献自己的力量。第九课 珍视生命守护生命73、怎样爱护自己的身体？守护我们的生命应注意什么?（怎样守护生命
26、？）答：（1）守护生命，首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体；（2）守护生命，要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（3）守护生命，需要关注并养护我们的精神，需要守住自己的心灵，追求真、善、美；（4）守护生命，需要传承优秀的民族文化，弘扬民族精神。74、我们为什么要养护精神？答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（2）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。75、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？答：（1）作为中国人，我们
27、每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。76、如何正确认识养护精神？答：（1）精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（3）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。第九课 珍视生命增强生命的韧性77、什么是挫折？答：人生道路上遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。生活中难免有挫折，挫折是不可避免的。78、面对挫折，为什么人们会有不同感受和行为
28、反应？答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；（2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；（3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。（4）产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。79、挫折有什么消极作用和积极作用?答：（1）消极作用:使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。（2）积极作用:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠;失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。80、怎样发掘生命的力量，战胜挫折?答：(1)增强生命的承受力、自我调节和自
29、我修复的能力。 (2)培养面对困难的勇气和坚强意志。(3)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。(4)掌握增强生命韧性的方法。81、面对挫折的正确态度是什么？答：（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）我们需要及时调整自己，正确看待挫折。（3）要学会寻找战胜挫折的方法。第十课 绽放生命之花感受生命的意义82、怎样的一生是值得过的?答：(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值;（2）关爱他人，对他人承担责任。（3）将个人追求建立在国家的发展、民族振兴和人类命运共同需要的基础上。（4）生命的意义和价值需要自己去创造83、为什么探索生命的意义?答：(1)探索生命意义，是人类生
30、命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。第十课 绽放生命之花活出生命的精彩84、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量?答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。（2）人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（3）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。85、怎样丰富自己的生命?答：(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与
31、自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。86、如何实现拒绝冷漠，关爱生命?（怎样关切他人？）答：(1)要彼此关切。生命拒绝冷漠，传递温暖。(2)关注自身的发展，也要关切其他的生命，设身处地善待他人。(3)要关切他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。87、怎样在平凡中创造伟大?怎样理解生命的伟大与平凡？答：（1）伟大在于创造和贡献。为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）伟大在于面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。（3）伟大在于用认真、勤劳、善
32、良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。88、如何活出生命的精彩?答：(1)拒绝贫乏，充盈生命。(2)拒绝冷漠，关切他人(3)在平凡中创造伟大。【特别注意】 活出生命的精彩是我们本册的考试重点，在回答问题时要充分思考第十课所学知识，在以上三方面的基础上拓展回答，回答问题要用书面语言简洁明了，切忌大白话！88、我们应该如何让生命之花绽放？（怎样活出生命的精彩?）答：（1）热爱学习，乐于实践，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，让自己的生命充盈。（2）关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（3）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的
33、力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（4）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。 七年级下册知识点第一单元 青春时光第一课第1站 青春的邀约悄悄变化的我91、青春期我们的身体变化主要表现在三个方面： 答: 身体外形的变化。 内部器官的完善。 性机能的成熟。92、青春期的生理变化对我们的有何影响？答:积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。93、怎样正确对待青春期的生理变化？ 人的美是内在美与外在美的统一。答:这
34、是正常的生理现象。 要正视身体的变化，欣然接受。 不自卑，也不嘲弄同伴的生理变化。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在94.怎样正确看待青春期的生理变化？答：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。95.进入青春期，我们的矛盾心理主要表现有哪些？答：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。95青春期矛盾心理的积极影响有哪些？答：(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(
35、2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。96怎样调节青春期的矛盾心理？答：(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。97、中学生应怎样克服青春期的烦难？答：（1）敞开自己的心扉，积极与人交往。（2）多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；（3）当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，试试自我解嘲。（4）通过自我暗示、转移注意力、换位思考等方法，进行有效控制；（5）培养兴趣爱好，多读书、多参加文体活动、多参加社会公益
36、活动，不断丰富自己。（6）了解必要的生理和心理知识，做自己的“心理保健医生”。（7）会正确对待自己的生理和心理变化。第一课第2站 青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体98、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。99、怎样学会独立思考？答：有自己独到的见解。要接纳他人合理、正确的意见。100、如何认识思维的批判性？答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。101、青少
37、年培养批判精神有什么作用(意义)？ 答：培养批判精神有利于我们发现问题、提出问题。有利于从不同角度去思考问题，探索解决方案。有利于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，有利于促使我们解决问题，改进现状。102、怎样培养批判精神？（批判的技巧有哪些？）（批判思维的要求）答：批判既包括对外部事物的质疑、批评。也包括对自己的反思、技巧：批判只针对事情本身，考虑他人的感受，不攻击他人。批判要有质疑的勇气。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判要敢于表达不同的观点，提出合理化建议的能力。批判要具有一定的建设性。同时接纳他人合理、正确的意见。104、青少年为什么要开发创造潜力？答：（1）对自己：
38、开发创造潜力有利于我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（2）有利于拓展视野、增长见识。（3）有利于丰富经验、提高能力。（4）对社会：有利于社会的发展。（5）对国家：有利于增强我国的综合国力。(6)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。105、我们应怎样进行青春的创造？答：(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【注意】本课思维主要讲了三个方面：一、思维的独立性、思
39、维的批判性（显著的特点是有自己的观点敢于说不）、思维的创造性，注意各自的特点。106、面对青春期思想和精神方面的变化我们应如何做？答：学会独立思考。 培养批判精神。 开发创造潜力。107、青少年怎样开发自身的创造潜力？答：思想上：树立做一名对国家、对社会、对世界有用的创造者的意识。学习上：学会独立思考、勤奋学习、努力拼搏、热爱劳动、自觉劳动、勇于创新。行动上：关注他人与社会，培养批判精神，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。 开创前人未走的路贡献上：用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。通过劳动改变自己，影响世界。第二课第1站 青春的心弦2.1男生女生108、青春期男生和女生的差异有哪些？
40、答：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。尤其在生理方面的差异会更加明显。109、如何理解性别？答：性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。110、你认为男女生各有哪些优势？答：男生：体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力。女生：细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴111、如何认识性别刻板印象？答：(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别
41、的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。112、认识性别角色有什么作用（利与弊）？答：利：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；弊：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。113、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（男女生怎样进行优势互补）答：发现和欣赏对方的优势，认识自身优势。取长补短，让自己变得更加优秀。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第二课第2站 青春的心弦青春萌动114、青春萌动的表现？答：在异性面前，我们有自我表现的欲
42、望。更加在意自己的形象。渴望得到异性的肯定和接受。115、与异性交往(相处)对我们的意义？答：（1）原因：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）意义：与异性交往有利于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往有利于我们从对方身上学到某些优秀品质。与异性交往有利于取长补短，提高学习效率。与异性交往有利于扩大交往范围，锻炼交往的能力，增进对异性的了解和发展同学间的友情。与异性交往有利于集体建设，获得更丰富的友情和人生经验。与异性交往有利于相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。 116、怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?异性同学之间该
43、怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？答：内心坦荡、言谈得当、举止得体；保持适当的距离。既要自尊自爱，又要相互尊重；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。正确对待异性的好感。要学会拒绝。但要尊重对方的情感，为对方保密117、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？正确认识青春期对异性朦胧的情感？答：这是青春成长中的正常现象。容易把对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情。其实，这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。【注意】与异性正常交往时，需要十六字决（内心坦荡，言谈得当，举止得体）；对异性产生情感时，需要八字
44、决（慎重对待，理智处理）。第三课3.1青春的证明青春飞扬118、怎样认识青春期成长的渴望？答：(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。(2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。119、青春的探索需要什么？答：青春的探索需要自信。自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。120、什么是自信？（自信的含义）：答：自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。自信是人们成长
45、与成才不可缺少的一种重要心理品质。121、自信的作用有哪些?为什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?答：（1）原因：自信是人生成功的奠基石。有自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）意义：自信有利于克服困难和挫折，自信有利于让我们充满激情，激发潜能与活力。自信有利于让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，自信有利于让我们展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造的可能。122、如何获得自信？答：自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。看到我们学习、生活中的进步；发现自己的优点、长处。努力学习。不断提升自己的实力实力，123、什么是自强？答：自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。12
