1、高考高考作文满分冲刺备考作文满分冲刺备考 热点话题热点话题 体育健康体育健康+ +人与自然各人与自然各 地作文同话题汇编地作文同话题汇编（附写作指导、精彩标题、佳作及评讲（附写作指导、精彩标题、佳作及评讲 等）等） 如果说，2019 年高考语文最热主题是“劳动教育”“劳动精神”，那么到了 2020 年，在大疫来袭之际，“身体健康”、“爱惜生命”，成为人们重新认识人 生的重要内容，“健康至上”的理念更加深入人心。因此“体育与健康”“人与自 然”主题应当是 2020 年高考需要关注的主题之一。 整理 2020 年 2 至 5 月各地同话题作文 目录如下 1.福州市 2020 届高三毕业班适应性考试
2、 2.2020 年深圳一模 3.2020 唐山市高三联考 4.2020 高三广东二模作文题 5.2020 年 3 月福建省质检作文导写 6.武汉市 2020 届高中毕业生五月质量检测 7.全国大联考 2020 届高三 2 月联考 8.模拟作文敬畏自然 拒食野味 9.相关话题作文素材 【福州市 2020 届高三毕业班适应性考试】 【原题再现】【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与 之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。 钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是 11 秒 2， 年轻时举重的最
3、高重量是 100 公斤，卧推可以达到 70 公斤。在北京大学医学部读书期间， 他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破； 最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢 下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率 继续攀升 有同学说， 学业压力这么大， 哪些闲心体育锻炼？有老师说， 课时这么紧， 还要让学生打球跑步吗？有家长则认为， 花时间运动不如参加数理化培训性价比 高。 请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直 播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。 要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意
4、作文；明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】【写作指导】 核心立意：中学生要加强体育锻炼核心立意：中学生要加强体育锻炼 主要构思：主要构思： 1.文体的布局。按发言稿格式来展现全文，称呼语，开场白，表述观点，结 尾呼吁和礼貌致谢。这一点也是作文评分的硬指标。掌握这一格式并不难，写起 来也容易，关键是考生在作文过程中要有文体意识和情境化表达方式。考生要假 想自己就在校园论坛直播现场，面对话筒，“我就是麦克风”。 2.材料的处理。三则材料在文中都要涉及。处理方式可灵活多样，如：开篇 由疫情阻击战中的钟南山院士引出话题，引用材料一提出观点，有了
5、健康的身体 才有了工作的资本和幸福的生活；然后回到材料二的报告内容，联系到材料三学 生、家长和老师关于学生体育锻炼的看法，谈对体育锻炼的认识与思考。写这篇 发言稿，语境很窄，发言重点内容要对材料三中的不同人的态度观点进行批驳。 从整体上看，材料一和材料二可以略述，材料三内容是我们发言话题集中力量攻 破的重点。 3.严谨的构思。 考生不管文章构思形式如何， 发言中要有这两个核心心内容： “观点”+“建议”。重在讲观点，略写建议。实际上文章可以分三步：提出问 题，分析问题，解决问题。现象，危害，原因，看法，观点，建议，这是总体思 路。 4.发言的“硬核”。一篇好的议论文，通常有其核心的思想，独到的
6、见解。 这篇习作，要有以下思想内容：学生时代为什要加强体育锻炼？材料一是正面 事例； 不加强体育锻炼的危害性有哪些？材料二是反面事例；造成这一局面 的原因是什么？从材料二可见一斑； 疫情期间对生命和健康的思考， 健康第一， 生命宝贵；从一个人的全面发展来看， “培养德智体美劳全面发展的社会主义 建设者和接班人”，是国家教育人、培养人、发展人的根本目标；还可以想到体 育锻炼对磨练一个人的意志毅力的作用，学习和实践体育精神；针对目前校园 学生缺少体育锻炼现状，你有哪些好的建议。 5.论述的深度。这一点不是老师所能指导得出来的。对于考生而言，可遇不可 求。对一个话题认识与思考的深度，说浅点是学生的心
7、智成长程度表现，说深点 是语文学科的核心素养，也是学生的关键能力之一的考查。就本次作文而言，如 果想要写得有深度，不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一 高度来认识我们今天应试教育的弊端；可以从青年学生的身体健康，拓展到国家 的长远发展角度讲培养人才的全面发展观，“健康的体质，健康的国民，才有健 康的中国”。 【精彩标题】【精彩标题】 让健康谱写生命的乐章 谱写生命之歌 弘扬运动精神 健康是人生第一财富。 体育无处不在 运动无限精彩。 生命无止境 运动无极限 生命不息 运动不止 青春在歌唱 生命在欢腾 健康的体魄 永恒的追求 快乐运动 精彩人生 我运动 我健康 我快乐 有健康 才
8、有未来 体育课是“刚需” 重智轻体，我们受害最多 体育课是青春必修课 青春因运动而精彩 【学生佳作】 我锻炼，我抗疫，我健康我锻炼，我抗疫，我健康 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛， 想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。 【开场白简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。】 是的，2019 年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到 欧洲为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前 线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机网课 以来，老师们的教和学生们的学也是坐着埋头
9、苦干。马上就3月中旬了，你称重 了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？ 【话题紧密联系疫情防控的时间背景，联系自己的实际，指出居家加强体育 锻炼的必要性。】 首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们， 体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑 步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你 看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。 【运用材料一，说明体育锻炼与学习不冲突、不矛盾。】 大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助 于调节情绪、消除网课的学习和工
10、作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还 能降低冠心病、脑卒中、2 型糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全 国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、 耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升所以我 们是需要好好体育锻炼的。 【反映出加强体育锻炼的重要意义。运用材料二加以佐证。】 其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻 炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家 务、走路、浇花、除草都可以。 【结合疫情期间的实际，引出居家体育锻炼的建议。】 给大家一些可行的小建议吧，大家试试看： 一
11、是走着、跳着看电视，轻松活动 6000 步。看电视别坐着，而是来回走着 看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分 钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。 二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消 耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。 三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻 炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且 练习 50 分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。 【分三点陈述建议，完成题目第二个指令任务“提出具体的建议”。
12、】 好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！ 谢谢大家！ 【总结呼吁，礼貌致谢，结束发言。】 评语：评语：这篇发言稿格式规范，写作情境化色彩非常浓，能按题目指令要求，完成两大写 作任务： 一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法， 一是提出自己对疫情期间居家锻炼 的建议。紧扣材料内容，话题集中，思路清晰，建议具体。不足之处是对学生参与体育锻炼 的重要性论述不深刻。 【2020 年深圳一模】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国早已成为竞技体育强国。 与之不相称的是： 中小学体育课， 经常被占用； 强度稍高的运动项目， 被移出了校运会； 中国青少年的体质连续多年下降， 力量、 速度以及耐力等多
13、项指标下滑这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。 应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家 长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和 其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份， 贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 20202020 年深圳一模“体育强国”范文年深圳一模“体育强国”范文 素材来自网络素材来自网络 【学生佳作】 以强健之体魄以强健之体魄 筑强健之中国筑强健之中国 各位嘉宾，台下与电视机前
14、的观众朋友们: 大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育话 题”的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同 的心声。 少年何以强？在体育强国目标逐步推进的背景之下， 至于问题的答案本是显 而易见的，少年自强离不开体魄之强，青少年体育是铸就少年强健体魄的重要一 环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的锻炼， 不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。”欲有强健之国格，必先 有强健之人格，强健之体魄”。青少年的体育不能缺席。这是因为青少年体育不 仅关乎个人发展，更是牵系着国家和民族的未来。 然而， 就我的亲身感受而言，
15、当下青少年体育开展情况并不乐观， 进入高三， 书山学海的学业任务迫使运动时间 “让位靠边” ， 体育课从频频被占到最终取消， 让回忆中田径场上风驰电掣的身影和成为虽不能至心向往之的失望， 出于安全考 虑， 强度稍高的运动项目在校园中渐渐消失， 天台球场上没有了扣篮的矫健身姿， 绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑 容更何况，疫情期间连续的网课加重了视力负担，居家隔离的缺乏运动空间 带来了髀肉复生的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只 会让青少年体育的形势日益严峻。 我能够理解家长、老师的担忧与关切。我也明白学校面对高三学生这一特殊 群体时的苦衷
16、。但是，青少年体育的重要性不容忽视。体育强国建设的步调绝不 能让青少年失去锻炼体魄的时间。因此，我仍然希望再次发出这一份呼吁畅言， 为了青少年体魄之强、精神之强、人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们 应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品，抢占户外活动的时间，不让学业压力 成为不愿运动的借口。对于家长老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我 们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年 体育的现状需要大家的共同关注、持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支 持和更良好的环境。 方才朱女士的发言让我回想起与同学一同观看女排比赛视频时的时光。 十连 胜的消息传来。我们
17、为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体 育的辉煌而心绪激动。我们也盼望着不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育 强国的步伐， 我们可以同怀体育强国的梦想。 同创体育强国的荣光。 以强健体魄， 共筑我强健之中国。 我的发言完毕，谢谢。 【2020 唐山市高三联考】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 要求：综合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭。 【命题人说题】【命题人说题】 关注学生的思维，关注社会生活热点是唐山作文命题的不变的追求，变化的 只是不同的呈现形式，新冠疫情是今年最大的社会热点，我们持续
18、关注，只是变 换了一下关注形式。2016 年全国 1 卷考了漫画作文，现在又到了漫画作文考查 的窗口期，所以我们第二次模拟考试采用了漫画作文这种呈现形式，以提醒广大 师生备考的注意。 试题要求“综合材料的内容和寓意”，漫画作文的重点和难点是理解漫画的 寓意。我们通过这个漫画材料谈谈理解漫画寓意的方法。所谓寓意就是“寄托或 隐含的意思”（现代汉语词典），既然是“隐含”的意思，我们就要想办法 揭示出来。这里介绍一种方法这里介绍一种方法“表现性追问法”，“表现性追问法”，即通过“表现”追问“表 现性”的方法，这里需要解释一下，所谓表现就是客观事物存在的直观相态，所 谓表现性就是客观事物存在的“表现”
19、所表现出来的内在本质属性。表现性作为 知觉对象中所蕴含的一种属性，是客观存在的，是知觉对象客观表现所折射出来 的，不是知觉者生硬地强加上去的，所以我们不能主观臆测。科学的态度是从漫 画的“表现”入手。 第一步分析漫画的构成要素，漫画的要素包括人、动物、笼。笼子里面是一 群人，他们戴着口罩，束手无措，面露惊恐；笼子外面是围观的野生动物，分别 是蝙蝠、果子狸、穿山甲、野猫、猫头鹰；还有使人和动物形成对立的笼子。找 要素的目的是把握事物的外在表现， 我们在把握事物的外在表现的同时， 还要思我们在把握事物的外在表现的同时， 还要思 索事物的“表现”表现了什么，做到目击道存。索事物的“表现”表现了什么，
20、做到目击道存。具体的做法是寻找漫画要素的上 位概念， 漫画中的笼子里的人的上位概念是受困的人类。 漫画中的蝙蝠、 果子狸、 穿山甲、野猫、猫头鹰这些具体的动物的上位概念是野生动物，再上位的概念是 自然界。笼子内外代表人类和自然界的对立关系，所以本次作文只要围绕“人与 自然的关系”确定立意，就符合试题的要求。 第二步理清关系。一是理清漫画构成要素之间的关系，二是理清漫画和现实 生活之间的关系。 先说漫画构成要素之间的关系先说漫画构成要素之间的关系， 笼子使人类和自然界构成对立关系， 漫画中， 人类受到自然界的惩罚，被关在笼子里，戴上了口罩，但是曾几何时，这些野生 动物是被人类关在笼子里的，甚至是
21、人类的盘中餐。这种角色的变化正如恩格斯 所言： “我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。 对于每一次这样的胜利， 自然界都对我们进行报复。”人类从来没有真正战胜过大自然，人类必须按照大 自然的启示来生活，遵守大自然的法则，与大自然的和谐相处方是正道。漫画中漫画中 还有一个重要信息，那就是漫画的标题还有一个重要信息，那就是漫画的标题“自闭思过”，“自闭思过”，明明是人类被野生动 物围困在笼子里，但是标题是“自闭思过”，这说明人类捕杀食用野生动物，感 染了病毒，危害到了自己，是人类自己把自己关在了笼子里，所以要闭门思过， 与自然和谐相处。 再看漫画和再看漫画和现实生活之间的关系，现实生活之间的
22、关系，漫画中的果子狸被证明是 2003 年 SARS 病毒的中间宿主，中华菊头蝠则是 SARS 冠状病毒的源头，科学最终证实蝙蝠是 SARS 冠状病毒的自然宿主。2019 年新冠病毒给全人类带来的灾难还在延续，科 学家们正在探索其源头，他们确认新冠病毒是在自然界中产生的，在穿山甲和蝙 蝠体内找到了非常相似的病毒。这场灾难中，人们被迫带上口罩，世界各地纷纷 “封国封城”，漫画反映的就是这个现实生活。漫画呼吁人们“自闭”时要“思 过”，但是从 2003 年的 SARS 到 2019 年的新冠病毒，再联系从 2003 年的果子狸 到 2019 年的穿山甲。说明人类并没有真正认真反思，正如黑格尔所言“
23、人类唯 一能从历史中吸取的教训就是，人类从来都不会从历史中吸取教训。”但愿这次 自然界能放过人类，人类能真正吸取教训。 试题要求“选好角度”，那么什么是“好”的角度？试题要求“选好角度”，那么什么是“好”的角度？其实以上关于漫画“寓 意”的分析都是站在了人类的立场上进行的分析，漫画的标题“自闭思过”也基 于人类立场 “寄托”了漫画作者的思考。这是一个角度，这个角度适合写议论 文，当然这也是绝大多数考生选择的角度，考生也会写议论文来论证“人与自然 和谐相处”。 作品一旦问世就会属于世界，我们如果隐去具有强烈暗示性的漫画标题，就 容易发现另一角度，站在动物的立场，重新审视这幅漫画，野生动物环笼围观
24、被 囚在笼中张皇失措的人类，充满了对人类的蔑视，站在动物立场上看这幅漫画， 更有视觉冲击力，更容易让人想起前面所引恩格斯名言“对于每一次这样的 胜利，自然界都对我们进行报复。”这应该是一个新颖的角度，也是一个更能促 使人类反思的角度看。站在动物立场上站在动物立场上，可以自然而然地写寓言，行文也会更活 泼生动，比如“惩罚人类穿山甲的自述”，寓言这种体裁同样可以阐释“人 与自然和谐相处”这一主旨，命题者期待这样的考场作文。 【2020 高三广东二模作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 围桌共食是我国的传统饮食习惯。 家人共餐或亲友聚会， 许多人习惯用相互夹菜来表达 情感。但 2020 年春天，
25、广东、北京等多地卫生部门发出倡议，推广使用公筷公勺、分餐进 食。 为此，小武爸妈决定开始在家里实行分餐制，家人就餐，必须用公勺公筷从公盘里取食 物。但爷爷奶奶对此颇有微词，认为家人、亲朋之间，分餐而食不仅生分，也让人有被嫌弃 的感觉。 对此，居家正在进行高考备考的小武，陷入了沉思 请你以小武的身份，选择某一类长辈，就“公共生活与卫生安全”的问题，谈谈你的思 考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【命题背景】【命题背景】 我国的新冠肺炎疫情虽已得到控制，但防控工作不能懈怠。而且抗疫肯定的 是，人们与疫情的斗争将是长期的。有关“
26、公共卫生”的话题，随着疫情蔓延， 成为人们关注的热点。 近日，由中央倡导，人民日报和新华社等央媒宣传推广，全国各地先后发起 了“使用公筷 文明用餐 健康生活”的倡议，倡导使用公筷公勺，培养文明健康 用餐好习惯，提高公共卫生水平，用“小公筷”带动“大文明”，用分餐制预防 病毒传播。而在餐饮行业，一场新的“餐桌革命”也正在兴起。全国多地纷纷发 布行动公约、出台举措，推广以分餐进食、公筷公勺为标志的餐桌文明。 相对于人们普遍认同的公共场所卫生安全规则，一家之内的就餐难免有新旧 观念的分歧与碰撞，所以，2020 广东二模的这道作文题，既切应了当前的社会 热点，也提供了可供考生思考辨析的空间。命题角度新
27、颖，任务驱动明显，是一 道挺好的作文题。 【审题分析】【审题分析】 材料由两个主要部分构成： 第一部分，为背景情境叙述。先引出我国“围桌共食”的传统以及最近卫生 部门使用公筷公勺的倡议，再设置情境：小武的爸妈决定在家里实行分餐制，爷 爷奶奶却颇有微词，而小武陷入沉思。 第二部分，是写作任务要求。明确设置了身份与对象：以“小武”的身份， 以 “某一类长辈” 为对象。 也提供了写作话题： 公共生活与卫生安全的问题。 “某 一类长辈”可以是父母辈，也可以是爷奶辈，准确来说，是“某一类”而不是“某 一个”。 材料以小见大，透过家庭成员对分餐制、使用公筷的意见分歧，折射出传统 思想观念与现代文明风尚之间
28、的冲突， 深入一点是探讨疫情对新型社交规范与人 际安全距离的影响。在一家之内，小武的父母是新的文明就餐方式的拥护者和倡 导者， 爷爷奶奶是代表传统就餐方式的反对者，而小武应定位为理性的观察者和 思考者。 本作文题的写作指令很明确，考生要特别注意。写作身份是高三学生小武； 写作对象是 “某一类长辈” ， 这里指爸爸妈妈们或爷爷奶奶们， ； 写作议题是 “公 共生活与卫生安全”问题。 行文时，可以需要重点思考几个问题： 第一，分餐制是在什么特殊背景下提出来的？为何要倡导和推行分餐制？ 第二，小武的父母为什么要决定实行分餐制？有什么意义？其实质是什么？ 第三，爷爷奶奶为什么会反对？表层原因和深层原因
29、是什么？ 第四，你认同哪一类长辈的观点，理由是什么？ 第五，你不认同某一类长辈的观点，你如何说服他们？有没有其它更好的建 议？ 从文体来看， 题目未做具体要求， 写成议论文更佳， 写成记叙文也未尝不可。 可以写成一般的建言与规劝式文章，也可以写成书信体，相对而言，书信体使得 身份和对象都已然明细，不失为明智之举。 此外，小武作为晚辈，面对长辈尤其是爷爷奶奶，应注意表达语气与方式方 法，理性思考，得体表达。爸爸提出这样的建议，是否应该更充分考虑爷爷奶奶 的感受？爷爷奶奶未能很快适应新型就餐方式，而“有微词”，是否情有可原？ 不宜过分指摘、苛责。 【标题示例】【标题示例】 部分来自高分作文，部分来
30、自媒体时评 文明用餐，避免“吃祸” 就餐方式，与时俱进 推广分餐制的难点和痛点 一双公筷树新风 小筷子里的大文明 文明用餐，是抗疫的好举措 分餐制，既是文明，也为安全 坚持战“疫”，“筷”意温情 分餐，不分亲情 “分餐制”吃出文明新“食”尚 “分餐制”，舌尖上的新风尚 “分餐制”，吃得更安全 民以食为天，食以安为先 请支持分餐制的常态化 在分餐制中感受文明新风 公共生活中的”筷”餐文明 分餐有些难，请一定支持 分餐不分情，公筷显文明 小小的改变，让生活更健康 【教师下水】【教师下水】 分餐制分餐制“分”不掉亲情“分”不掉亲情 小武给爷爷奶奶们的信小武给爷爷奶奶们的信 作者：语文教师作者：语文教
31、师 孟道君孟道君 敬爱的爷爷奶奶： 你们好！ 我和爷爷奶奶虽分属两代人，但我相信，情之相通，天下皆然。今天，我想 借这封信，对你们说出我的一些心里话，这也大概是很多晚辈们想要说的共同的 心里话。 我门都知道，2020 年的春天这场疫情，阻隔了人们的交往，但阻隔不了彼此 的情意。而这次爸妈倡导的分餐制，也同样分不了家人的亲情。是的，至亲之间 的血脉相连，是任何疾病、灾祸都无法改变的。而后辈们对爷爷奶奶的爱，正如 爷爷奶奶对我们的情，都不会因此冷却半分。 爷爷奶奶， 我还知道， 最近， 二位对爸爸妈妈提倡的家庭分餐制有一些不解。 我非常理解你们的心情。作为中国人，蒙受着千年饮食文化的熏陶，尊奉中国
32、特 色的进餐方式。餐桌碗筷于我们而言，不仅是普通的用餐器物，还承载着几代人 之间流动的亲情。 推杯换盏中， 我们增进了交流； 举箸夹菜中， 我们涵养了家风； 围桌谈笑间，我们融洽了亲情。 可是，疫情阴霾并未完全消散，在国家卫生部门的提倡下，这次突然要你们 分餐而食，使用公筷，作为老一辈，你们有不解，有委屈，都是很正常的。你们 也许在担心，我们信守了几千年的文化传统、基本礼数，会被改变，原本流淌在 家庭中的温情，会慢慢冷却。 爷爷奶奶们，你们请放心！滔滔江水不会因堤坝而停止流动，浓浓亲情也不 会因分餐而分离。一张餐桌砌不下城墙，一双公筷挑不散亲情。我相信，温厚、 智慧如你们，也终究会理解，会支持
33、，这是顾大局，这是识大体，是特殊背景下 的非常举措，你们也会理解爸爸妈妈响应国家号召、呵护家人健康的初心。民以 食为天，食以安为先。只有卫生安全了，我们才能更好地享受父慈子孝、其乐融 融的家庭温情。我敢保证，你们的担心不会成真，我们的亲情会有更好的维系方 式。 不信，你们试着想一想，“禁鞭令”的推行，可曾让我们淡忘了除夕之夜围 炉守岁的传统习俗？微信红包的流行，可曾让我们放弃了拜年团聚、礼尚往来的 真心问候？ 国泰民安，是每一个中华儿女的愿景；健康平安，是每一个家庭的希望。分 餐而食，拿起公筷！请相信，所有这些淡不了关系，分不开亲情。因为我们的亲 力践行，文明用餐，健康生活，会蔚然成风。 爷爷
34、奶奶，永远爱你们！ 此致 敬礼！ 小武 2020 年6月5日 【 2020 年 3 月福建省质检 】 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2019 年 3 月 13 日，联合国发布第六期全球环境展望报告指出：目 前，42%的陆地无脊椎动物、34%的淡水无脊椎动物和 25%的海洋无脊椎动物 濒临灭绝，人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响。 材料二： 2020 年 2 月 24 日，全国人大常委会决定：全面禁止和惩治非法野生动 物交易行为，革除滥食野生动物的陋习，维护生物安全和生态安全，切实 保障人民群众生命健康安全。 材料三： 2020 年 3 月 3 日是第七个世界野生动植
35、物日，主题为“维护地球所有生 命”，我国的主题是“维护全球生命共同体”。 请从下列任务中任选一个完成写作。 写一篇演讲稿，以“增强法制意识，共建和谐家园”为主题，在班 会上演讲。 写一篇倡议书，倡导广大网民参与“向野味说不！”的主题公益活动。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 题目指向：题目材料紧扣时事热点，话题有现实意义；构建人与自然和谐 关系，保障人类生命健康安全，“维护全球生命共同体”，向野味说“不”， 体现了中学生核心素养的“自主发展 ，健康生活；社会参与，责任得当”内 容，也落实了立德树人的考察目标；试题形
36、式也与近年全国高考命题一致。 审题指导 20202020 年福建高三省质检作文点评年福建高三省质检作文点评 2020 年省质检语文作文题，与2019年高考语文作文题相比较，就其材 料选择、命题立意、写作要求等方面而言，仍然是熟悉的配方，熟悉的味 道。 新冠疫情的肆虐，让人们重新审视人类与地球其他生命的关系。本题在 材料选择上，与当前社会热点联系密切，体现了题目材料的时代性，也符 合高考作文一贯的命题倾向。 从命题立意上看，“增强”“共建”“倡导参与”“向野味说不！” 等信息，具有明显的立意引导，旨在引导考生多从正面的角度来思考“维 护地球所有生命” “维护全球生命共同体”的现实意义，符合“注重
37、主流 价值观的引导”“立德树人”的总体要求。 从写作要求上看， 写演讲稿或倡议书， “在班会上演讲” “倡导网民 主题公益活动”强调了写作的对象感及写作的情景化，也强调了写作主体 思考的深度化、自主化。 以上，都是考生们熟悉的配方，熟悉的味道。这样的命题指向，也体现 了高考作文命题一贯的稳定性和连贯性。 材料一“人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为严重的影响”这 句话是总领，“较为严重的影响”是多方面的，有消极的层面，也有积极 的层面。 材料二材料三是人类为缓解或者消除这种影响而采取的措施或行动， 这 是积极的层面；材料二侧面反映出“非法野生动物交易”“滥食野生动物” 的现象，这是消极的层
38、面。三则材料各自独立，但也是有机的整体，写作 时不应偏废。 如选择写演讲稿，则要紧扣“增强法制意识，共建和谐家园”这个主题， 但不能泛泛而谈，应围绕“人类行为对生物多样性和人类健康产生了较为 严重的影响”这个大话题展开。因此，这里的“法制意识”应该指与话题 相关的法律法规，这里的“和谐家园”，应该侧重于“地球所有生命”“全 球生命共同体”的和谐家园。从思考“增强法制意识，共建和谐家园”的 意义探寻“增强法制意识，共建和谐家园”的方法等角度立意，结合时代 背景，突出个人体悟，不失为合理的选择。此外，还要考虑演讲的对象（同 学）、场合（班会），突出演讲的文体特点，既以情动人，又以理服人； 既体现演
39、讲稿的真切感，又要有适度的煽动性，以调动听众的情绪，引发 听众的共鸣。 如写倡议书，则需紧扣“向野味说不”这个主题，思考其对于“维 护生物安全和生态安全，切实保障人民群众生命健康安全”“维护地球所 有生命” “维护全球生命共同体”的重大意义，围绕“为什么说不” “怎样说不”展开，适度结合当前时代背景，说认识，提建议，谈希 望，有观点，有态度，有理由。 当然，也要注意倡议书的格式规范。倡议书一般由标题、称呼、正文、 结尾、落款五部分组成，需注意以下几点： 1.标题往往含“倡议书”三字，如的倡议书； 2.正文的内容需包括写倡议书的背景原因和目的、 倡议的具体内容和要 求等，倡议的内容一定要具体化，
40、开展怎样的活动，都做哪些事情，具体 要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明，倡议的具体内容一 般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然； 3.结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议， 倡议书一般不在 结尾写表示敬意或祝愿的话。 2020 年省质检语文作文题，具有鲜明的时代特点，遵循高考作文命题 的一贯要求，也提醒广大考生，要增强“时事语文”意识，关注时政热点， 思考个人对国家和民族肩负的责任。 【学生习作】【学生习作】 任务二任务二 向野味说“不”！向野味说“不”！ 亲爱的网民朋友们： 大家好！ 千百年来，人类驯养鸡鸭牛羊，已经享用数不尽的福泽了，可人类依然 不满足，于是开始
41、肆意食用野生动物。终于在 2020 年，因为人类不加节制 的食用野生动物，一场新型冠状肺炎席卷了全国，甚至整个世界。病毒牢 牢地粘在人类身上并会灾难性蔓延，痛定思痛：远离野味，刻不容缓！ 远离野味，保护你我。 俗话说， 病从口入。 在大部分的野生动物体内或多或少的携带一些病毒， 而当人们食用这些野生动物，病毒就会进入人类的体内，从而产生一些疾 病，而这些疾病，可能具有传染的特征。所以当一大部分人使用野生动物 的时候，所损害的不单单是个人的利益，更是大家的利益。当你选择远离 野味的时候，你所保护的不只是你一个人，更是你周围的亲朋好友。在疫 情爆发时，依然有很多人去食用野味，他们这种行为不仅是对自
42、己的不负 责，更是对家人朋友的不负责。在这种时候，我们更应该保持理性，拒绝 野味的诱惑，提醒家人朋友们远离野味，为祖国贡献一份自己的力量。 远离野味，尊重生命。 2019 年 3 月 13 日联合国第 6 期全球展望报告指出，目前 42%的陆 地无脊椎动物，34%的淡水无脊椎动和 24%的海洋无脊椎动物濒临灭绝。人 类行为对生物的多样性和人类健康产生了较为严重的影响。从生态系统来 看，人类跟任何物种，任何动物都密不可分，是一个生命共同体，人类今 天对动物的猎杀必将带来恶果。虽然携带病毒的视野生动，但真正惹祸的 却是贪吃野味的人们。无论是人类还是动物，都是地球上的一个生命，都 值得被尊敬。人类虽
43、作为高等生物，但不能因此而肆意猎杀其他的野生动 物，更不应该使用野生动物，一旦引发大规模疫情，生命的代价无法估量。 远离野味，敬畏自然。 总有一天人类要为自己的行为买单。多少年来，大自然遭受了人类多少 毁灭性的破坏。孰不知在 2020 年，大自然开始反击了。新型冠状病毒，已 经蔓延全球；美国流感肆虐上千万人感染；澳大利亚山火，整整烧了 210 天，毁灭了 400 公顷森林；东非的蝗虫，跨过红海进入亚洲和东欧，现在 已经蔓延到了印度和巴基斯坦一切的一切与人类脱不了关系。2020 年 3 月 3 日是第 7 个野生动物日，主题为“维护地球所有生命”，我国的主题 是“维护全球的生命共同体”。疫情是魔
44、鬼，从非典到新型冠状病毒感染 从鼠疫到埃博拉爆发，无不是这样从“潘多拉魔盒”中被释放出来，一场 又一场没有硝烟的战争，提醒人们别好了伤疤忘了疼，敬畏自然，改变生 活陋习，就是要回归自律文明的绿色生活方式。 在这里，我们郑重倡议：远离野生动物，共同战胜疫情！浓雾掩盖不住 霁光，乌云遮挡不住明月。谨请各位网民参与“向野味说，不！”的主题 公益活动。我们一起努力，拒绝野味！ 【武汉市 2020 届高中毕业生五月质量检测】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健 康的因素中生物学因素占 15%、 环境影响占 17%、 行为和生活方式占 60%、 医疗
45、服务仅占 8%。由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人 健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融 入生活的方方面面。 上面的材料引发你怎样的认识和思考?请你以宣传委员小李的身份 为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自 拟标题;不要得抄袭，不少于 800 字。 原 试 题 评 分 标 准原 试 题 评 分 标 准 1. 围绕“健康的生活方式”论述，切入分上下。40-45 分。 2.从“健康的生活方式”谈起，重点在于“方方面面”，切入分以上，42-48 分。 3.“方方面面”从个人到家庭到社区到城
46、市到国家，其影响的方方面面： 风尚、精神、体魄、命运、发展等，从现实到历史，从个人到家园、从物质到精 神等展开谈论，不低于 45 分，48-56 分。 写 作 指 导写 作 指 导 【 材 料 分 析 】 材 料 有 三 句 话 。材 料 有 三 句 话 。 第一句：“每个人是自己健康的第一责任人”。 这一句是观点句，是提示语，每个人对自己的健康负责，是自己健康的第一 责任人。 第二句：世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占 17%、行为和生活方式占行为和生活方式占60%60%、医疗服务仅占8%。 这一句引用权威组织的调查数据，证明了影响健康的主要因素是个人的“行
47、为和生活方式”。与上面第一句子是例证的关系，强调的还是个人对自己的健康 所起到的重要作用。 第三句：由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是 最重要的策略,就是培养健康生活方式,把健康融入生活的方方面面。 这 一 句 是 结 论 ， 培 养 健 康 的 生 活 方 式 ， 把 健 康 融 入 生 活 的 方 方 面 面 ， 是 我 们 每 个 人 要 做 的 事 情 。 【 立 意 及 构 思 】【 立 意 及 构 思 】 这 是 一 道 情 境 化 任 务 驱 动 型 作 文 。 身 份 ： 宣 传 委 员 小 李 同 学 情 境 ： 班 会 主 题 ： 倡 导 健
48、康 生 活 方 式 文 体 ： 倡 议 书 构 思 一 方 面 要 按 倡 议 书 写 作 格 式 要 求 来 写 。关 于 倡 议 书 的 写 作 格 式 要 求 ， 请 看 本 公 众 号 往 期 文 章 ： 格 式 要 求 上 主 要 有 以 下 内 容 ： 标 题 ， 称 呼 ， 问 候 语 ， 倡 议 背 景 （ 倡 议 原 因 和 主 要 目 的 ） ， 倡 议 内 容 ， 结 束 语 （ 发 出 号 召 ） ， 倡 议 人 和 倡 议 日 期 。 本 文 的 重 点 是 倡 议 正 文 内 容 ， 培 养 健 康 的 生 活 方 式 ， 题 目 中 讲 到 了 要 把 健 康 融
49、 入 到 生 活 的 方 方 面 面 ，这 就 给 考 生 提 供 了 广 阔 的 思 考 空 间 ，题 目 是 具 有 一 定 的 开 放 度 的 ，只 要 能 讲 到 健 康 的 生 活 方 式 ， 都 算 扣 题 。 健 康 可 以 是 身 体 健 康 ， 也 可 以 是 心 理 健 康 ； 可 以 是 健 康 理 念 的 培 养 ，也 可 以 是 健 康 习 惯 人 养 成 ；可 以 是 健 康 思 想 教 育 ，也 可 以 是 日 常 生 活 的 行 为 养 成 ；可 以 是 个 人 的 健 康 ，也 可 以 是 社 会 体 系 的 健 康 发 展 ，更 可 以 是 健 康 中 国 的 建 设 ；可 以 是 个 人 身 体 健 康 对 事 业 、人 生 的 重 要 性 论 述 ，也 可 以 是 心 理 健 康 对 个 人 发 展 的 决 定 性 作 用 探 讨 。总 之 ，考 生 在 倡 议 的“ 方 方 面 面“ 上 可 以 作 多 方 面 的 思 考 。 作 为
