1、孟村中学“一课一名师”活动公开课教案第三节 有机化合物的命名知识与技能理解烃基和常见的烷基的意义，掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法，能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式 。过程与方法1引导学生自主学习，培养学生分析、归纳、比较能力； 2通过观察有机物分子模型、有机物结构式，掌握烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。情感态度价值观1充分发挥学生学习的主动性； 2培养学生勤于观察、勤于总结思考的科学态度。教学重点有机物的系统命名法教学难点系统命名法的几个原则，命名与结构式间的关系教学过程一、烷烃的命名1两个概念（1）烃基烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。（2）烷
2、基烷烃(CnH2n+2)失去一个氢原子剩余的原子团(CnH2n+1)，以英文大写字母R表示 常见的烃基:甲基：-CH3乙基：-CH2CH3 或-C2H5 课堂练习：写出丙烷(CH3CH2CH3)分子失去一个氢原子后的烃基的结构简式。-CH2CH2CH3 正丙基 异丙基2习惯命名法根据分子里所含碳原子数目来命名：10以下：天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）10以上：数字表示若存在同分异构体，根据支链的多少用“正”、“异”、“新”来区别。课堂练习： 用习惯命名法给下列物质命名 C8H18 辛烷 C13H28 十三烷CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 正戊烷 异戊烷 新戊烷3系统命名
3、法（1）选主链，称“某烷”选定分子中最长的碳链为主链，按主链上碳原子的数目称为“某烷”。（2）编序号，定支链原则：最近、支链（最多、和最小） 离支链最近的一端开始编号 离主链两端等距离有不同取代基，则编号从最小的取代基一端开始编号定位。（3）写名称取代基，写在前，标位置，短线连。不同基，简到繁，相同基，合并算。例题讲解：课堂练习请用系统命名法给下列物质命名。 小结：烷烃的命名1命名步骤：（1）找主链-最长的碳链；（2）编号-靠近支链（简、近、多）的一端；（3）写名称-先简后繁,相同基请合并。2名称组成:支链位置-支链名称-母体（主链）名称。3数字意义：阿拉伯数字-取代基位置；汉字数字-相同取代基的个数。课堂小结布置作业 理综组-张欣
