《21.2解一元二次方程-21.2.2公式法》教学设计(初中数学人教版九年级上册).docx

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1、第二十一章 一元二次方程21.2 解一元二次方程公式法 教学设计一、教学目标1探索利用公式法解一元二次方程的一般步骤2能够利用公式法解一元二次方程二、教学重点及难点重点:用公式法解一元二次方程难点:用公式法解一元二次方程三、教学用具多媒体课件。四、相关资源复习配方法解一元二次方程动画。五、教学过程【温故知新,提出问题】此图片是动画缩略图,此处插入交互动画【数学探究】一元二次方程的几何解法,可以通过几何的方法展现一元二次方程的解法。问题1 你能用配方法解下列方程吗?(1); (2)解:(1)移项,得配方,得即开方,得所以(2)移项,得系数化为1,得配方,得即开方,得,所以问题2 用配方法解一元二

2、次方程的步骤? 化:把原方程化成 x+px+q = 0 的形式移项:把常数项移到方程的右边,如 x2+px =-q配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方,如 求解:解一元一次方程定解:写出原方程的解师生活动:学生独立完成,复习归纳。此图片是动画缩略图,此处插入交互动画【数学探究】配方法,可以逐步展现配方法的步骤。设计意图:通过复习,巩固旧知,铺垫新知,设置问题,引出新课【合作探究,形成知识】问题2 一元二次方程的一般形式是什么?你能否也用配方法解出方程的根呢? ax2+bx+c=0(a0)已知ax2+bx+c=0(a0),请用配方法推导出它的两个根解:移项,得二次项系数化为1,得配方,得,即

3、()因为a0,所以4a20当时,于是可以得到,所以即,()中等号右边的值有可能为负吗?说明什么?当时,由()可知,而x取任何实数都不能使,因此方程无实数根一般地,式子叫做一元二次方程根的判别式,通常用希腊字母“”表示它,即此图片是动画缩略图,此处插入交互动画【数学探究】根的判别式,可以讨论一元二次方程根的情况,同时也可以自行设置方程系数,判定方程的解的情况。归纳:一元二次方程的根与判别式的关系:当0时,方程有两个不相等的实数根;当=0时,方程有两个相等的实数根;当0时,方程无实数根师生活动:教师指导,学生独立完成归纳总结:一般地,对于一元二次方程ax2+bx+c=0(a0),当b2-4ac0时

4、,它的根是 (b2-4ac0 )上面这个式子称为一元二次方程的求根公式 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法设计意图:通过对学生独立对公式法的推导,加深对公式法解一元二次方程的理解,同时为下面规范公式法解方程的一般步骤打好基础【例题分析,综合应用】例 用公式法解下列方程:(1)x24x7=0; (2)2x2x1=0;(3)5x23x=x1; (4)x217=8x解:(1)a=1,b=4,c=7,(2)a=2,b=,c=1,(3)方程化为,a=5,b=4,c=1,(4)方程化为,a=1,b=8,c=17,方程无实数根设计意图:通过例题的讲解,让学生掌握用公式法解一元二次方程归纳总结:用公式法

5、解一元二次方程的一般步骤:(1) 把一元二次方程化成一般形式,并写出该方程的各项系数;(2) 求出的值,特别注意:当 0时,方程无解;(3) 代入求根公式;(4) 写出方程的解【练习巩固,能力提高】1用公式法解方程4x212x=3,得到( )Ax= Bx=Cx= Dx=2方程x24x6=0的根是( )Ax1=,x2= Bx1=6,x2=Cx1=2,x2= Dx1=x2=3若(m2n2)(m2n22)8=0,则m2n2的值是( )A4 B2 C4或2 D4或24一元二次方程ax2bxc=0(a0)的求根公式是_,条件是_5当x=_时,代数式x28x12的值是46若关于x的一元二次方程(m1)x2

6、xm22m3=0有一根为0,则m的值是_7用公式法解下列方程(1)x2x6=0; (2)x2x=0; (3)x24x8=4x11(4)3x26x2=0 ; (5)4x26=0 ; (6) x(2x4)=58x参考答案:1D 2D 3C 4x=,b24ac0 54 637(1)a=1,b=1,c=6,(2)a=1,b=,c=,(3)方程化为a=1,b=0,c=3,(4)(5)(6)设计意图:复习巩固,使学生熟练地掌握解一元二次方程的方法公式法六、课堂小结1求根公式当0时,方程ax2+bx+c=0(a0) 的实数根可写成 (b2-4ac0 ) 2 公式法的定义利用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法3 一元二次方程的根与判别式的关系当0时,方程ax2+bx+c=0(a0) 有两个不相等的实数根;当=0时,方程ax2+bx+c=0(a0)有两个相等的实数根;当0时,方程ax2+bx+c=0(a0)无实数根4用公式法解一元二次方程的一般步骤(1)把方程化成一般形式,并写出方程的各项系数; (2)求出的值,特别注意:当0时,方程无解; (3)代入求根公式; (4)写出方程的解设计意图:梳理本节课的主要知识点,让学生清楚重点、难点七、板书设计21.2解一元二次方程21.2.2公式法1求根公式 2公式法的定义3一元二次方程的根与判别式的关系4用公式法解一元二次方程的一般步骤

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