1、三年级科学下册知识点 第一课：身边的土壤 1、土壤是我们身边常见的物质，花坛里、小河边、建筑物下面等都 有土壤。 2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤。 3、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。人类的衣、食、住、行 等也都离不开土壤。 第二课：土壤的组成 1、土壤是由多种物质组成的，主要有矿物质、水、空气、有机质等。 2、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分为沙质土，壤土和黏质 土。沙质土中沙粒含量较多，较粗糙；黏质土中黏粒含量较多，较细 腻；壤土中沙粒、黏粒含量差不多。 第三课：土壤与植物 1、花生是一种地上开花、地下结果的植物，花落后长出的果针要介 入土壤中
2、才能形成果实。 2、沙质土疏松程度较好，黏质土较差，壤土居中。沙质土更适合种 花生。 3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特 性也不同。沙质土：透气性强，保水、保肥性差，适合种植花生、芝 麻、薯类等； 黏质土：透气性差，保水保肥性好，适合种植高粱、玉米、豆类等； 壤土：透气性好，有一定的保水保肥能力，大部分植物都适合种。 4、水稻适合生长在壤土里；仙人掌适合生长在沙质土中。 第四课：百变的土壤 1、土是常见的天然材料，用途广泛。人们常以土为原材料制作器物， 例如陶器、瓷器等。土还可以用来制作砖、陶瓷、泥塑、水泥等物品。 2、黏质土最适合制作陶器。陶
3、器的制作过程是揉泥成型施 釉烧制陶艺作品。 3、为什么我国很多地方都禁止使用红砖作建筑材料？答：因为制造 红砖需要大量的黏土，这会消耗大量土地资源，破坏环境。 4、土壤上生长的植物具有防止水土流失的作用，植树造林能起到保 护土壤的作用。 第五课： 网上学习：土壤的颜色 1、黑龙江省的土壤多是黑色；云南省的土壤多是红色；河南省的土 壤多是黄色；四川省的土壤多是紫色； 第六课：我们需要食物 1、我们为什么需要食物？答： 食物为人的身体生长和发育提供营养， 为各项生命活动提供能量， 是人类生存的基本条件。 食物中有蛋白质、 糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等营养物质。 2、淀粉是食物中一种常见的成分，
4、属于糖类，馒头、米饭、苹果等 食物中都有丰富的淀粉。用碘液可以测试食物中是否含有淀粉，碘液 遇到淀粉会变成蓝紫色。 3、面粉含有丰富的糖类；食用油含有丰富的脂肪；肉类、蛋类含有 丰富的蛋白质；水果和蔬菜含有丰富的维生素。 第七课：食物的消化 1、经过消化，食物中的营养物质才能被人体吸收。 2、吃食物时，口腔内的唾液使食物中的一小部分淀粉初步被分解为 麦芽糖。 3、口腔是食物进入 人体的起始部位，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物。 4、人体的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门 5、各消化器官的作用是什么？答：口腔：咀嚼食物，初步消化淀粉； 胃：通过蠕动，初步消化蛋白质；小肠：通过蠕
5、动，吸收大部分营养 物质；大肠：通过蠕动，吸收一部分水和无机盐；肛门：排出食物残 渣 第八课：我们离不开呼吸 1、人体通过呼吸过程来获取生命活动所需的空气。 吸气时胸廓扩大， 呼气时胸廓缩小。 2、人体通过呼吸系统与外界的空气进行交换，呼吸系统由呼吸道和 肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。肺是人体进行呼吸 的主要器官。 3、呼吸过程：吸气时，空气中的氧气经由呼吸道进入肺里，由血液 运输到全身各处； 呼气时， 体内产生的二氧化碳经由呼吸道排出体外。 第九课：设计与制作：简易肺活量计 1、肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。肺活量越 大，肺功能越强。 2、设计简易
6、肺活量计，所需材料：水槽、大饮料瓶、塑料软管、吹 嘴、水；设计原理：水和空气都能占据空间，呼出气体的体积越大， 肺活量越大。 3、经常运动的人肺活量更大。 第十课：健康生活 1、一个人的健康与他的生活习惯有着密切联系。 2、良好的生活习惯有利于帮助我们预防各种疾病，保持身体健康。 例如：按时吃饭、细嚼慢咽能保护我们的肠胃，经常运动能增强肺部 功能。 3、哪些生活习惯有利于我们的健康？答：按时吃饭、进食要细嚼慢 咽、注意营养均衡；经常参加运动，合理安排作息时间；不吸烟、不 喝酒 第十一课：一株番茄 1、番茄是一种被广泛栽培的植物，它的果实营养丰富，是我们熟悉 的一种蔬菜，同时也是一种水果。 2、
7、植物的植株长势不同，但也具有相同的部分，常见植物的植株都 由根、茎、叶、花、果实和种子组成。番茄的种子在果实内。 3、酢（c）浆草的花是黄色的，果实细长、尖尖的，种子是黑褐色 的小颗粒。 第十二课：植物的叶 1、叶是植物的一种主要器官。 同一种植物的叶具有相同的基本特征， 不同植物则基本特征不同。 2、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上有明显的叶脉。有的叶 脉呈细网状，如白兰叶、紫苏叶；有的叶脉相互平行排列，如竹叶、 芭蕉叶。 3、在叶片中，叶脉是输送水分和养分的部位。 第十三课：植物的茎 1、茎是植物的一种主要器官。茎把植物的各部分连接成一个整体。 2、茎上有节，节上生叶，花和果实也长在茎
8、上。 3、不同植物的茎粗细不同、形态各异，如木棉、松树的茎挺拔，豌 豆，草莓的茎细长柔软。茎常见的形态有直立茎（如竹子、松树）、 攀缘茎（如葡萄、爬山虎）、缠绕茎（如豌豆、牵牛花）、匍匐茎（如 草莓、西瓜等）等 4、形态各异的茎有什么作用呢？答：（1）支撑叶和花；（2）向上 运输水分和养料；（3）向下运输叶子制造的营养。 第十四课：植物的根 1、植物的根通常生活在土壤里。 2、直根系：有一条粗长的主根，主根周围生长着一些侧根，如大豆、 番茄、土豆、萝卜等植物。 3、须根系：没有明显的主根，长着许多长度差不多的细根，如葱、 玉米、水稻、小麦等植物。 4、植物能够固定在地上，是由于根的作用。 5、
9、植物根的作用有哪些？答： （1）固定植物； （2）吸收水分； （3） 吸收养分；（4）贮藏营养物质（5）少数植物的根还有繁殖的作用 。 第十五课：植物的花 1、花是由 雄 xin 蕊 ru 、雌 c 蕊 ru 、花 冠 un 和花萼 四个部分组成，其中雄蕊和 雌蕊是花的主要部分，花冠由花瓣组成，花萼由萼片组成。 2、具有雄蕊、雌蕊、花冠和花萼的花叫完全花，缺少其中一部分或 几部分的花叫不完全花。 3、属于完全花的有油菜花、白菜花、桃花、梅花、木棉花、番茄花 等；属于不完全花的有黄瓜花、南瓜花、百合花等。 4、在科学研究中，生物学家常常使用解剖的方法来了解植物体的组 成部分。 第十六
10、课：果实和种子 1、用解剖的方法可以了解果实的结构。解剖果实一般有横切和纵切 两种方法。 2、果实一般由果皮和种子两部分组成。 3、基本上植物的种子外面都有果皮。 4、萝卜、土豆、甘蔗和红薯等属于植物的根茎，不是果实。 第十七课：脂肪贮藏在哪里 1、植物体内贮藏着许多营养物质，如脂肪、淀粉和蛋白质等，以供 植物生长、繁殖所需。 2、将植物器官放在一张干净的白纸上用力挤压，若纸上留下油迹， 说明这个部位含有脂肪。 3、芝麻、花生的种子里含有脂肪。 4、怎么知道植物的哪些器官贮藏着淀粉？答：用碘液滴到植物的某 个部位上，如果变蓝，就说明这个部位含有淀粉。 5、植物的根、茎、叶、花、果实和种子里都能
11、贮藏营养物质。 第十八课：关心天气 1、刮风、下雨、晴天、多云都是常见的天气现象。 2、我们可以利用气温、风向、风力、 降 jin 水量、云量等可测量的量 来描述天气。例如：云量的多少是区分阴晴天气的重要依据。 3、晴天：有 零 ln 星 xn 的云或无云； 多云：云较多，但 仍 rn 能从云隙 x 中见到晴空； 阴天：云很多，阳光很少或不能透 tu 过云层，天色阴 yn 暗 n 。 第十九课：风的观测 1、风吹来的方向就是风向。可以用风向标来测量风向，风向标箭头 的指向就是当前的风向， 还可以根据红旗飘扬的方向和雨点飘落的方 向判断风向。 2、我们一般用 8 个方位来描述风向，由东向西吹的风
12、是东风。 3、风既有方向，又有大小，风速越大，风力越大。树叶轻轻晃动一 般是 3 级风，小树摇动一般是 5 级风。 第二十课：小小气象员 1、天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况，帮助我们提前 了解天气的变化。 2、生活中获取天气预报的方式有：手机、电脑、电视、收音机等。 3、天气预报的数据一般来自气象站，天气预报中常用气象符号直观 地描述天气情况。 4、空气温度、降水量、风向和风速等都是重要的气象信息。气温计 用来观测气温，湿度计用来观测空气湿度，雨量计可以记录降水量， 风向标和风速器用来观测风向和风速。 第二十一课：天气与生活 1、天气影响人们生活的例子：晴天时可以晾晒粮食，大雾天气
13、会影 响出行，我们通常选择无风的天气到户外打羽毛球，运动员会选择微 风天气进行帆船运动 2、气温、降水等也会对我们进行户外运动有着一定的影响。 3、举办运动会，不仅要考虑短期的天气状况，还要考虑当地的气候 特征。 第二十二课：洪涝和干旱 1、洪涝是怎样形成的？答：下雨时，雨水往往聚集在地势低洼的地 方。如果短时间内大量降雨，聚集的水就可能无法及时排走，出现洪 涝现象。 2、洪涝的危害：冲垮房屋，淹没农田，威胁人们的生命和财产安全。 3、长期无雨或少雨则会造成干旱，会导致河水断流、土地干裂、农 作物枯死等，危害人类生存和经济发展。 4、如何应对干旱？答：兴修水力工程，采取节水灌溉方式，种植耐 旱农作物，平时注意节约用水并保护水资源等。 第二十三课：台风 1、台风能引起强风暴雨、巨浪大潮，会冲毁房屋和建筑物，淹没城 镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。 2、如何防御台风？答：备好食品、饮用水、急救药品等；关紧门窗， 待在室内；远离大树、电线杆等危险物；严重地区要适时停课停产。
