1、精1说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程说课内容 说教材说教材精2一、说教材一、说教材 汽车电器是一门理论与实践性都很强的专业基础课程，在汽修教学中起到一个承上启下的纽带作用。是电工电子技术的一个升华，同时又是电控发动机的一门基础课程，如果没把握好，现代汽车的学习就无成谈起。本节是出自教材的第三章、第二节，是汽车电气中重要的内容。侧重于培养学生在理解知识的基础上解决实际问题的能力，加深知识的内化及拓展。精3我的优点我的优点 爱动手操作爱动手操作 喜欢汽车驾喜欢汽车驾驶驶 接受能力强接受能力强我的缺点我的缺点底子薄基础差底子薄基础差上课喜欢开小上课喜欢开小差差自信心不足自信心不足2 2、
2、教学对象分析（高一下学生）、教学对象分析（高一下学生）精43 3、教学目标、教学目标1.熟悉传统点火系的组成熟悉传统点火系的组成及工作原理及工作原理2.能够熟练的排除点火系能够熟练的排除点火系的故障的故障培养学生能通过培养学生能通过理论的学习来解决实际问题的能力理论的学习来解决实际问题的能力;培养学生善于观察，积极思考，培养学生善于观察，积极思考，勇于探究的能力勇于探究的能力有意识地培养学生自学能力有意识地培养学生自学能力在学习过程中在学习过程中学会做事学会做事,学会做人学会做人从而成为市场经济所需要的从而成为市场经济所需要的技能应用型人才技能应用型人才专业能力目标：专业能力目标：方法能力目标
3、：方法能力目标：社会能力目标：社会能力目标：精54 4、教学的重点和难点、教学的重点和难点u 重点重点：u 难点难点：汽车传统点火系的工作原理汽车传统点火系的工作原理 点火线圈变压的点火线圈变压的“互感互感”原原理理根据教学大纲的要求，结合汽车运用与根据教学大纲的要求，结合汽车运用与维修课程的教学实际，本节课的维修课程的教学实际，本节课的精6二、说教法二、说教法 问题导向教学法问题导向教学法情景教学法情景教学法案例教学法案例教学法（一）教法设计 本节课属于理论课，为使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化。教师借助了多媒体课件，实物展示实验台演示，学生动手操作相结合来辅助教学，采用启发思考与实践操
4、作相结合的方法，体现以学生为主体，教师为主导的教学模式。精7三、说学法三、说学法学习方法学习方法:自主学习自主学习 先带着问题自主学习先带着问题自主学习传统点火系的作用，学会独立传统点火系的作用，学会独立的分析问题，解决问题。的分析问题，解决问题。探究学习探究学习通过老师的点拨，课件通过老师的点拨，课件辅助演示，让学生自己观辅助演示，让学生自己观察、思考达到深刻领会并察、思考达到深刻领会并灵活运用知识的目的。灵活运用知识的目的。协作学习协作学习让学生积极参与小组讨论，让学生积极参与小组讨论，充分调动学生的积极性，充分调动学生的积极性，增强学生的创新思维。增强学生的创新思维。精8说教学过程知识引
5、领，导入新课（知识引领，导入新课（5 5分钟）分钟）探究新知探究新知,教师引导教师引导1010（分钟（分钟）知识运用，巩固加深（知识运用，巩固加深（1010分钟分钟）学习体验，回顾反思（学习体验，回顾反思（1010分钟）分钟）课堂小结，教师答疑（课堂小结，教师答疑（5 5分钟）分钟）课后研讨，迁移知识（课后研讨，迁移知识（5 5分钟）分钟）四、说教学过程四、说教学过程 精9（一）知识引领，导入新课（一）知识引领，导入新课2、点火系的作用是什么？点火系的作用是什么？1、日常生活中你对变压器了解有多少？、日常生活中你对变压器了解有多少？老师，我老师，我来回答来回答1：既可以升压又可以降压：既可以升
6、压又可以降压2：只能变交流不能变直流：只能变交流不能变直流3：利用了：利用了“互感互感”现象现象低压变高压，点燃气缸中的混合气，把热能转变为机械能。低压变高压，点燃气缸中的混合气，把热能转变为机械能。低压低压高压高压全班讨论:精10（二）探究新知（二）探究新知,教师引导教师引导学生思考、讨论，得出结论：要实现高学生思考、讨论，得出结论：要实现高压点火一定要由上面几个部分组成压点火一定要由上面几个部分组成一：传统点火系统组成精11传统传统精12二：传统点火系工作原理二：传统点火系工作原理相邻的两线圈,当一个线圈的电流发生变化时,另一线圈就会获得一个感应电动势,我们把这种现象叫互感.互感的条件:一
7、个线圈 另一线圈 其中一个线圈的电流要变化1：互感的定理：互感的定理：板书板书精13精142、教师、教师PPT讲解讲解2.教师讲解传统点火系的工作原理教师讲解传统点火系的工作原理.汽车电器设备汽车电器设备flash动画动画传统点火原理传统点火原理.swf1.教师引导学生分析高低压电路教师引导学生分析高低压电路汽车电器设备汽车电器设备flash动画动画点火线路简图点火线路简图.swf精15精16精17（三）知识运用，巩固加深（三）知识运用，巩固加深现场动手操作现场动手操作 1：连接传统点火系的各元器件：连接传统点火系的各元器件 2：接通开关实现高压点火：接通开关实现高压点火精18精19（四）学习体验，回顾反思（四）学习体验，回顾反思分组讨论分组讨论:1传统点火系还存在那传统点火系还存在那 不足？不足？2你有哪些好的创意和设想你有哪些好的创意和设想?查漏补缺放飞梦想德育渗透德育渗透:心有多远你就能走多远精20（五）课堂小结，教师答疑（五）课堂小结，教师答疑1、本堂课学习的重点是什么、本堂课学习的重点是什么?2、本堂课学习的难点是什么本堂课学习的难点是什么?3、你还有那些不明白的地方？你还有那些不明白的地方？4、在学习过程中，对老师的教学方法有什、在学习过程中，对老师的教学方法有什 么建议么建议?精21（六）课后研讨，（六）课后研讨，精22结束语结束语精23
