1、 银色的马车从天上来啦教学设计银色的马车从天上来啦教学设计 教材分析：教材分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋 友们迎接冬雪和小雪花的愉快心情。这首作品的曲式为二段体，第一 月段位独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲 的表现更加丰满。 第一乐段是一个比较规整的一段体，包括俩个乐句，采用合头换尾的 方式写成。音域在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。 第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主，前面是变化重复的两大 句，第三句第三四小节变化摸进了第一二小节，然后接入结尾。 二、二、教学目标教学目标 1.学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。 2.能主动地参与歌曲
2、的创编及其它音乐活动。 3.培养学生坚强勇敢的性格、 纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之 情。 三、三、教学重、难点教学重、难点 教学重点：教学重点：学生能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲银色的马 车从天上来啦。 教学难点：教学难点：能主动地参与歌曲的创编及其它音乐活动。 四、四、教学方法教学方法 讲授法、听赏法、合作探究法。 本首歌曲情绪欢快，学生学习兴趣比较浓厚，所以让学生在三遍 听赏中，感受歌曲的情绪、力度变化以及歌曲中出现最多的节奏型， 让学生在听、 动中完成学习目标。 学习歌曲环节， 也是通过师生合作、 生生合作完成。创编部分让学生创编打击乐器为歌曲伴奏，发挥他们 的主动性。 五、
3、教学准备：五、教学准备： 电脑多媒体电脑多媒体 六、六、教学过程教学过程 （一）课前准备（一）课前准备 1.师生问好 2.请学生随老师学做动作（要求：学生先做观察，老师要求做的时候 再做） 教师示范：A.打舌练习节奏；（两个八拍） B.跟老师一起练习（两个八拍） 3.请学生随老师一同做 A、B 动作。（要求面带快乐、高兴地表情） 4.A、B 两种动作叫做声势动作：利用身体各部分的动作发出的声响 为歌曲伴奏。 （二）（二）新课学习新课学习 我们现在是春暖花开的天气。请同学们回想下冬天的天气是？ （冬天非常寒冷），那么同学们喜欢冬天吗？生：喜欢。师：今天我 们来学的歌曲就是银色的马车从天上来啦。
4、1.首次聆听歌曲。师：请同学们认真聆听这首歌曲，感受一下歌曲的 情绪是怎样的？ 生：欢快的、活泼的。 2.再次聆听歌曲。师：请同学们思考冬爷爷用银色的马车给我们带来 了什么礼物？你喜欢这个礼物吗？ 生：小雪花；冬爷爷的祝福。 师：冬天虽然天气寒冷，但是我们要勇敢锻炼。 3.三次聆听歌曲。师：通过聆听歌曲思考歌曲可分为几个乐段？如果 用我们刚才所学动作为歌曲伴奏该怎么伴奏呢？用在歌曲哪个部分 合适呢？能否试着编配一下？ （教师带学生将声势动作加入歌曲为歌 曲伴奏） 师： 这首歌曲可划分为几个乐段？乐段怎么划分呢？要根旋律与情绪 的不同来划分乐段。 生：两个乐段。 师：A 乐段节奏紧凑（演唱形式齐
5、唱、领唱） B 乐段舒展（演唱形式合唱）只学第一声部。 4.分乐段学习 （1）先学第一乐段，请学生随老师一起学唱两个乐句的乐谱。 （2）填词演唱第一乐段俩段歌词。（注意切分节奏） （3）学习第二乐段（共有几个乐句？3 个）三个乐句间有何联系？ （第一、二乐句变化重复，第三乐句发生了较大的变化，出现了几个 力度记号 mp 中弱、mf 中强、f 强） 七、歌曲表现七、歌曲表现 1.用所学声势动作为范唱伴奏。 2.小组展示。 3.请个别同学展示。 八、八、课堂小结课堂小结 通过学习银色的马车从天上来啦这首歌曲，我们知道冬爷爷 送给了我们礼物也带来了祝愿，愿我们不畏严寒、勇敢锻炼，心灵永 远洁白无瑕。老师祝大家每天都能快乐、积极的生活，并把快乐带给 别人。 九、九、作业作业 背唱歌曲银色的马车从天上来啦 十、十、教学反思教学反思 由于本首歌曲的情绪欢快，所以学生的学习兴趣比较浓厚，各目 标完成得很好，无论是听赏环节还是学习歌曲、创编环节，都进行得 比较顺利。但在老师示范，学生用打击乐器伴奏环节学生完成得不够 理想，因为学生的节奏感不够强烈，还需坚强节奏训练。学生个体展 现时，表现得不够积极，有很多学生不敢大胆地展现自己，应多想办 法激发学生的表现欲望。
