1、 1 学情分析：学情分析：在音乐课上要培养学生们认真聆听音乐的习惯，大部分 同学上课听音乐的注意力不集中，歌曲去旋律欢快、抒情、豪迈。 教材解读：教材解读：这是一首现代爱国主义歌曲，旋律优美动听，改变为合唱歌曲 之后，被广泛选取为合唱比赛的曲目，本歌曲第一乐句采取了合唱的形式来模 仿鸽子的声音。歌曲抒情而豪迈，节奏中有很多弱起小节，歌曲表现了祖国经 济国力的发展，一片欣欣向荣的景象。 学习学习 目标目标 情感态度价值观情感态度价值观：能依据歌曲的节奏、旋律特点理解歌曲的情绪，并 能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲、 过程与方法：过程与方法：用多听多唱的方法让学生唱准歌曲。
2、知识与目标知识与目标：培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 学习学习 重难点：重难点： 重点：学习歌曲。 难点：歌曲中的升 5 和升 2 的音准及歌曲二声部。 学习过程：学习过程： 个体学习 清单（一个学 生的课堂上的 学习行为） 第一板块目标，时间 课前音乐长城 一、组织教学，师生问好！ 第二板块目标，时间 二、导入 同学们，我们来听一段音乐，从音乐中你感受到了什 么？联想到什么？（听前奏） 2 这是长城放歌的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我 们描述了长城的巍峨、雄伟。今天我们就来学唱长城放 歌这首歌 三、新授三、新授 初听歌曲： 1.歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲表现了什么内容？ 长城放歌是
3、一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。 旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国 欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。 请同学们分两组用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的 乐谱，注意口腔的状态。 请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ ”音时的口 腔状态。 仔细倾听和声的效果， 让你联想到什么样的场景？ 请同学们听一首歌曲，说说刚才视唱的旋律是歌曲的 哪个部分？在歌曲中具有什么样的作用？ 再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐谱中 3 什么节奏学习起来有困难？ 请同学们随老师的琴声边挥拍边视唱下面的旋律，对 比它们不同的效果，说一说体会。 请同学们按照节奏，边挥拍边视唱乐谱，唱准弱起和
4、 切分节奏，说一说歌曲可以分为几段？为什么进行这样的 划分？ 请随老师的琴声填词轻声演唱第一部分，第一部分中 有一个变化音，单独练习有变化音的乐句，你认为作曲家 为什么要在这里使用变化音呢？ 再次填词演唱第一部分，你认为这部分演唱时的力度 该如何安排？请在乐谱上标记出来。 请同学们朗读第一部分的歌词，歌词传达了什么样的 内涵? 请同学们倾听第二部分的音响，第二部分和第一部分 相比较，情绪有什么变化？这种变化是通过哪些音乐手段 实现的？ 请同学们视唱第二部分乐谱，注意观察乐谱有什么特 点？请将乐谱中相同的地方涂上颜色。 请同学们单独视唱“飞吧飞吧”两个乐句，说一说这 两句旋律的进行有什么特点？让你有什么样的感觉？对歌 曲的情感表达具有什么作用？ 请添加歌词轻声随老师琴声演唱第二部分，注意换气 的位置，声音位置要稳定。 4 请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱，仔细听范唱与 大家的演唱有什么不同？应该怎样调整自己的声音？ 请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分情绪 和力度的变化，充满感情地进行演唱。 请同学们分组用不同的音色组合来设计引子部分，为 同学们呈现你们的设计，选大家认为最好的方式演唱引子 部分，其他同学一起演唱后面的部分，完成今天的课程。 小结：小结： 板书设计：板书设计： 长城放歌长城放歌 抒情抒情 豪迈地豪迈地 教学反思：教学反思：
