1、歌曲欣赏歌曲欣赏枉凝眉枉凝眉 这首歌是哪部电视剧的主题歌？这首歌是哪部电视剧的主题歌？红楼梦红楼梦 红楼梦红楼梦是中国四大古典名著之一，是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。体制和封建家族遏制下的悲剧命运。曹雪芹（约曹雪芹（约17151715约约17631763），清代小说），
2、清代小说家，内务府正白旗出身，名霑家，内务府正白旗出身，名霑（zhnzhn），字，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了红红楼梦楼梦，并专心致志地做着修订工作，死后，并专心致志地做着修订工作，死后遗留遗留红楼梦红楼梦前八十回稿子。前八十回稿子。8 8*红楼春趣红楼春趣猜猜题目的意思。猜猜题目的意思。初读课文初读课文 默读课文，给这个故
3、事换一个默读课文，给这个故事换一个题目。题目。放风筝放风筝大观园里放风筝大观园里放风筝宝玉、黛玉放风筝宝玉、黛玉放风筝 这是一篇古代白话文，有些词句不太这是一篇古代白话文，有些词句不太好懂，如好懂，如“放晦气、送饭的、忒促狭放晦气、送饭的、忒促狭”等。等。为了扫除字词障碍，你是怎样做的？为了扫除字词障碍，你是怎样做的？查工具书查工具书联系上下文猜词语的意思联系上下文猜词语的意思忌讳忌讳 放晦气放晦气 捆剪子股捆剪子股 拨籰子拨籰子打顶线打顶线 送饭的送饭的 仰面睃眼仰面睃眼 忒促狭忒促狭 结合具体的语言环境猜猜它们是什么结合具体的语言环境猜猜它们是什么意思？意思？黛玉笑道：黛玉笑道：“这一放虽
4、有趣，只是这一放虽有趣，只是不忍不忍。”找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。黛玉有什么不忍？黛玉有什么不忍？黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零黛玉不忍心剪断风筝线，让风筝孤零零地飞走。零地飞走。你从这句话中，体会到什么？你从这句话中，体会到什么？体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。体会到了黛玉的多愁善感、孤苦伶仃。黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的黛玉将那风筝当作了自己，她觉得自己的身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。身世如同断了线的风筝一样，飘摇无根。她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。她不忍心让风筝跟她一样寂寞、无依无靠。小结：阅读古典名著可不能单看
5、句小结：阅读古典名著可不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。味才能体会句子深层的含义。字词学习字词学习恰似恰似 屉子屉子 嫣红嫣红 忌讳忌讳 晦气晦气 敦实敦实 宝钗宝钗 敞地敞地 袭人袭人 快速浏览课文，说说故事中出现了哪些快速浏览课文，说说故事中出现了哪些人物。人物。宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴、翠墨、李纨、雪雁。宝琴、翠墨、李纨、雪雁。谁是中心人物？为什么？谁是中心人物？为什么？宝玉和黛玉，因为描写他们的文字宝玉和黛玉，因为描写他们的文字最多。最多。理清人物理清人物人物关系：人物关系：宝
6、玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子，集万千宠爱于一身。集万千宠爱于一身。黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。精通。幼年丧母，体弱多病，身世可怜。宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。宝琴：薛宝钗的堂妹。宝琴：薛宝钗的堂妹。探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异探春：贾政与赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。母的妹妹。李纨：贾政长子贾珠的妻子。李纨：贾政长子贾珠的妻子。紫鹃、雪雁：林黛玉的丫鬟。紫鹃、雪雁：林黛玉的
7、丫鬟。翠墨：探春的丫鬟。翠墨：探春的丫鬟。品读课文品读课文 阅读古典名著的时候，如何感受故事中阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？的人物形象呢？读一个人物，通常要关注他的语言、读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。动作、神态、心理、外貌等。l 默读课文，读后思考：哪个人物给你的默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？并在书上做批注。印象深？并在书上做批注。l 四人小组交流讨论：文中（四人小组交流讨论：文中（）留给）留给我的印象最深，我认为他（她）是一个我的印象最深，我认为他（她）是一个（）的人。我是从文中第（）的人。我是从文中第（）自然段中的（自然段中的（）感
8、受到的。）感受到的。l 全班交流汇报。全班交流汇报。宝玉等听了，也都出来看时，宝玉宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去院里娇红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。个大鱼取来。”宝玉道：宝玉道：“我还没放一遭儿呢。我还没放一遭儿呢。”宝玉道：宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的宝玉细看了一回，只见这美人做的
9、十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。宝玉一面使人拿去打顶线，一面又宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。取一个来放。宝玉道：宝玉道：“可惜不知落在那里去了。可惜不知落在那里去了。若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在有人烟处，被小孩子得了还好；若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。若落在荒郊野外无人烟处，我替他寂寞。想起来把我这个也放去，教他两个作伴想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿罢。儿罢。”这是文中描写宝玉的句子，从对他的语这是文中描写宝玉的句子，从对他的语言、动作、神态的描写中，你体会到了言、动作、神态的描写中，你体会到了什么？什么？宝玉天真顽皮、率
10、直纯真、关爱女性。宝玉天真顽皮、率直纯真、关爱女性。黛玉黛玉笑笑道：道：“可是呢，知道是谁放可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。咱们也放晦气。”黛玉黛玉笑笑道：道：“那是顶线不好，拿出那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。去另使人打了顶线就好了。”黛玉黛玉笑笑道：道：“这一放虽有趣，只是这一放虽有趣，只是不忍。不忍。”黛玉说：黛玉说：“我的风筝也放了，我也我的风筝也放了，我也乏了，我也要歇歇去了。乏了，我也要歇歇去了。”这是文中描写黛玉的句子，从她的三这是文中描写黛玉的句子，从她的三“笑笑”中，你体会到了什么？中，你体会到
11、了什么？黛玉聪慧、多愁善感。黛玉聪慧、多愁善感。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？了什么呢？表现了他们对自由生活的热爱和向往。表现了他们对自由生活的热爱和向往。读课后读课后“阅读链接阅读链接”里的文章里的文章风风筝筝，思考：，思考：这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么？从这篇文章中，你体会到什么？从这篇文章中，你体会到什么？红楼梦红楼梦是我国四大是我国四大古典名著之一，它的语言质古典名著之一，它的语言质朴自然、富有哲理，非常值朴自然、富有哲理，非常值得一读。得一读。红楼
12、梦红楼梦原著比原著比电视剧更加精彩，请同学们电视剧更加精彩，请同学们一定要好好读读这本书。一定要好好读读这本书。板书设计板书设计红楼春趣红楼春趣黛玉提议放风筝黛玉提议放风筝众人一起放风筝众人一起放风筝剪短引线寄托愿望剪短引线寄托愿望向往自由向往自由渴望幸福渴望幸福4zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极
13、致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。4点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击此处添加标题点击此处添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最具个
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