1、第第4课课 洋务运动洋务运动 中国近代化的起步中国近代化的起步1 1、教学背景、教学背景2 2、教学目标、教学目标3 3、教学策略、教学策略4 4、教学过程、教学过程说课内容说课内容5 5、教学反思、教学反思教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析课标要求课标要求了解洋务派为了解洋务派为“自强自强”“”“求富求富”而创办的主要军而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。局限性。教学反思教学反思教材分析教材分析学情分析学情分析课标要求课标要求承上：两次鸦片战争承上：两次鸦
2、片战争启下：资产阶级的近代化探索启下：资产阶级的近代化探索教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程教学反思教学反思本课面对的是八年级上学期的学生。经过一年的本课面对的是八年级上学期的学生。经过一年的学习，八年级的学生在理解、分析概括能力方面学习，八年级的学生在理解、分析概括能力方面有一定的提升有一定的提升。但是在对但是在对历史事件的评价历史事件的评价上仍缺上仍缺乏理性的认识，需要教师进行引导。乏理性的认识，需要教师进行引导。教材分析教材分析学情分析学情分析课标要求课标要求教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思教学背
3、景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感、态度情感、态度与价值观与价值观通过阅读教材和自主学习，学生能够概括洋务运动通过阅读教材和自主学习，学生能够概括洋务运动的基本史实，能够说出洋务运动时期创办的军事工的基本史实，能够说出洋务运动时期创办的军事工业和民用工业的名称和建立新式海陆军方面取得的业和民用工业的名称和建立新式海陆军方面取得的成就成就。通过观看视频、图片，分析史料，能够对比归纳洋务运动通过观看视频、图片，分析史料，能够对比归纳洋务运动时期近代化探索在军事工业、民用工业、教育、新式海陆时期近代化探索在军事工业、民用工业、
4、教育、新式海陆军领域的具体表现；通过分析史料，理解洋务运动的局限军领域的具体表现；通过分析史料，理解洋务运动的局限性和产生的深远影响性和产生的深远影响。通过分析思考，能够认识到洋务运动顺应了时代发展的通过分析思考，能够认识到洋务运动顺应了时代发展的潮流，寄托了中华民族保疆卫土的强国梦想；认识洋务潮流，寄托了中华民族保疆卫土的强国梦想；认识洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，但运动是中国历史上第一次近代化运动，但“中体西用中体西用”，没有改变落后的社会制度最终失没有改变落后的社会制度最终失败。败。教学反思教学反思教学重点：洋务运动对中国近代化的贡献教学重点：洋务运动对中国近代化的贡献教学背景教
5、学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程教学难点：对洋务运动的评价教学难点：对洋务运动的评价【突破方式突破方式】通过填写洋务运动知识卡和基础知识表格的填写来通过填写洋务运动知识卡和基础知识表格的填写来整合重点内容，强化对知识点的记忆整合重点内容，强化对知识点的记忆.通过引导学生解读历史材料，使学生逐步在解读的通过引导学生解读历史材料，使学生逐步在解读的过程中形成自己对洋务运动的评价，从而能够体会到过程中形成自己对洋务运动的评价，从而能够体会到评价历史事件的方法评价历史事件的方法.教学反思教学反思教学方法教学方法教学手段教学手段教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学
6、策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思学生中心师生互动教师整合教师整合选取素材选取素材创设情境创设情境问题探究（核问题探究（核心）心）学生建构学生建构体验、分享体验、分享教学方法教学方法教学手段教学手段多媒体课件多媒体课件材料、材料、材料材料图片图片视频视频【设计意图设计意图】加强感官刺激，提高学生注意力，辅加强感官刺激，提高学生注意力，辅助教师创设情境，补充资料等。助教师创设情境，补充资料等。教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思导入新课导入新课新课教学新课教学课堂小结课堂小结教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教
7、学过程 教学反思教学反思 问题激趣，导入新课问题激趣，导入新课 导入新课导入新课新课教学新课教学课堂小结课堂小结【设计意图设计意图】：运用图片，概念导入新课，激发学生运用图片，概念导入新课，激发学生的探究激情和热情，让学生带着问题走进课题探究。的探究激情和热情，让学生带着问题走进课题探究。教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 洋务运动 是中国近代史上是中国近代史上向西方学习向西方学习的的开始，主张利用开始，主张利用西方先进技术西方先进技术，强兵富国，维护清，强兵富国，维护清朝统治，是朝统治，是近代化近代化探索的开端探索的开端。中国近代化，即中国人民即中国人民向
8、西方学习向西方学习，寻求新，寻求新的出路的过程也是的出路的过程也是近代中国社会资本主义化的历近代中国社会资本主义化的历史进程史进程，它包含经济上的工业化，政治上的民主化、，它包含经济上的工业化，政治上的民主化、法制化，思想文化上的近代化、先进化。法制化，思想文化上的近代化、先进化。教学反思教学反思导入新课导入新课新课教学新课教学课堂小结课堂小结教材处理教材处理教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程（一）开眼世界（一）开眼世界洋务运动渐兴起洋务运动渐兴起（二）（二）师夷长技师夷长技自强求富保江山自强求富保江山（三）（三）洋务之殇洋务之殇破屋难裱话长短破屋难裱话长短
9、教学反思教学反思（一）开眼世界（一）开眼世界洋务运动渐兴起洋务运动渐兴起18401842185118561860186490年代鸦片战争鸦片战争第二次鸦片战争第二次鸦片战争太平天国太平天国 运动运动洋务运动洋务运动 魏源在海国图志一书的魏源在海国图志一书的序中，说：序中，说：“是书何以作？是书何以作？曰：曰：为为师夷长技以制夷师夷长技以制夷而作。而作。”中国文武中国文武制度制度，事事，事事远出西人之上远出西人之上，独火器独火器万不能及万不能及鸿章认为，中国鸿章认为，中国欲自强欲自强则莫如则莫如学习学习外国利器外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不
10、必尽用其人。师其法而不必尽用其人。李鸿章致总理衙门函李鸿章致总理衙门函阅读课本阅读课本2121页，找出洋务运页，找出洋务运动创办的军事工业和民用工动创办的军事工业和民用工业有哪些，并做好标记业有哪些，并做好标记。类型类型口号口号工业名称工业名称军事军事工业工业自强自强安庆内安庆内械所械所江南制造江南制造局局福州福州政局政局民用民用工业工业求富求富轮船招轮船招局局开平开平矿矿汉阳汉阳厂厂湖北织湖北织局局阅读课本阅读课本2222页，找出洋务运页，找出洋务运动在新式的海军和陆军方面动在新式的海军和陆军方面取得的成就，并做好标记取得的成就，并做好标记。导学提纲：导学提纲：清政府筹建新式海陆军，到清政府
11、筹建新式海陆军，到8080年年代，代，、和和 三支海军初三支海军初步建成，其中以步建成，其中以 规模最大。规模最大。1885 1885 年，清政府成立年，清政府成立 统一协统一协调指挥，同年还在调指挥，同年还在 设立行省。设立行省。为了加强西北塞防，为了加强西北塞防，18761876 年，清年，清政府任命力主收复新疆的政府任命力主收复新疆的 为为钦差大臣，督办新疆事务。采取（钦差大臣，督办新疆事务。采取（）策略，率领策略，率领 的清军，的清军，成功收复新疆。成功收复新疆。18841884 年，清政府年，清政府在新疆设立行省。在新疆设立行省。（二）师夷长技（二）师夷长技自强求富保江山自强求富保江
12、山（二）师夷长技（二）师夷长技自强求富保江山自强求富保江山u 军事工业近代化军事工业近代化内忧外患图自强内忧外患图自强u 民用工业近代化民用工业近代化梅开二度欲求富梅开二度欲求富u 文化教育近代化文化教育近代化西风东渐启民智西风东渐启民智u 海军陆军近代化海军陆军近代化筹建新军护国防筹建新军护国防 根据洋务运动涉及领域，设计四根据洋务运动涉及领域，设计四小版块：小版块：军事工业近代化军事工业近代化内忧外患图自强内忧外患图自强安庆内军械所 “内内”表示这个军械表示这个军械所属于安庆军内的设置，所属于安庆军内的设置，供曾国藩军队湘军自用。供曾国藩军队湘军自用。为中国近代工业之为中国近代工业之始，是
13、中国依靠自己力始，是中国依靠自己力量建立的量建立的第一个近代军第一个近代军事工业事工业。安庆内军械所安庆内军械所图一：张之洞视察汉阳铁厂 图二：88式步枪（汉阳造）新中国成立后，新中国成立后，毛泽东毛泽东强调：强调：“讲到重工业，不能讲到重工业，不能忘记张之洞忘记张之洞。”他创办了我国第一家现代化钢铁联合企他创办了我国第一家现代化钢铁联合企业业汉阳铁厂汉阳铁厂、第一家系统完备的兵工厂、第一家系统完备的兵工厂汉阳兵工厂汉阳兵工厂。民用企业近代化民用企业近代化梅开二度欲求富梅开二度欲求富 观察洋务运动企业分布图，可以看出近代企业在观察洋务运动企业分布图，可以看出近代企业在地域分布上有何特点？其原因
14、又是什么？地域分布上有何特点？其原因又是什么？【设计意图设计意图】：通过地图演示，结通过地图演示，结合教师提问，掌握合教师提问，掌握运用地图学习历史运用地图学习历史的方法。的方法。在清政府与外国订立南京条约和北京条约时，在清政府与外国订立南京条约和北京条约时，竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。竟连一个懂得外文的中国人都找不到，任凭侵略者的蒙骗。洋务运动兴起后，洋务运动兴起后，对翻译、科技、军事、外交人才的需要日对翻译、科技、军事、外交人才的需要日益迫切益迫切，洋务派为适应这一新形势的需要，洋务派为适应这一新形势的需要，“舍变法与用人舍变法与用人，别无下手之方，别无下手之方”，
15、“用人用人最是急务，最是急务，储才储才尤为远图。尤为远图。”李鸿章筹议海防折李鸿章筹议海防折文化教育近代化文化教育近代化西风东渐启民智西风东渐启民智人才人才留留图一：京师同文馆 图二：1872年清政府首次派遣赴美留学生合影观看视频，思考：左宗棠为什么能够收复新疆？观看视频，思考：左宗棠为什么能够收复新疆？左宗棠保西北塞防左宗棠保西北塞防乌鲁木齐乌鲁木齐 英国人评价：这是从一个多世纪前的乾隆时代以来，英国人评价：这是从一个多世纪前的乾隆时代以来，一支由一支由中国人中国人领导的中国军队所取得的领导的中国军队所取得的最光辉成就最光辉成就。为从俄国手中收为从俄国手中收复伊犁，时年复伊犁，时年的左宗棠下
16、令把自己的的左宗棠下令把自己的棺材棺材从肃州运到了哈从肃州运到了哈密密，稳定军心，这就是，稳定军心，这就是著名的著名的“抬棺出征抬棺出征”。清朝大将杨昌浚留诗赞颂清朝大将杨昌浚留诗赞颂:大将筹边尚未还，大将筹边尚未还，潇湘子弟满天山。潇湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。引得春风度玉关。左公柳左公柳 情感态度价值观情感态度价值观 导入新课导入新课新课教学新课教学课堂小结课堂小结教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程【设计意图设计意图】：通过几则材料，小通过几则材料，小组合作，由认识现象再到探究根源，培组合作，由认识现象再到探究根源，培养
17、学生养学生“论从史出论从史出”的思维能力。的思维能力。（三）洋务之殇（三）洋务之殇破屋难裱话长短破屋难裱话长短教学反思教学反思材料一：材料一：轮船招商局、开平矿务局、上海织布局等实业轮船招商局、开平矿务局、上海织布局等实业逐一逐一创办，许多的中国第一接踵而至：中国创办，许多的中国第一接踵而至：中国第一套邮票第一套邮票大龙大龙邮票、邮票、第一家书信馆第一家书信馆、第一条碎石马路、第一条碎石马路、中国第一条铁路中国第一条铁路、第一条电报线路第一条电报线路、第一条有轨电车第一条有轨电车洋务运动是中国历史上洋务运动是中国历史上第一次第一次近代化运动。近代化运动。材料二：材料二：洋务派创办的民用企业创办
18、之初巨大的赢利，促使洋务派创办的民用企业创办之初巨大的赢利，促使一些与洋务官员有些千丝万缕联系的一些与洋务官员有些千丝万缕联系的官僚、地主、商人官僚、地主、商人纷纷纷纷投资投资近代机器生产近代机器生产，这些，这些商办企业商办企业成为成为近代中国民族资本主近代中国民族资本主义工商业义工商业的发端。的发端。在客观上促进了在客观上促进了民族资本主义民族资本主义的产生。的产生。材料三：材料三：上海轮船招商局创办后上海轮船招商局创办后三三年内，外轮就损失了年内，外轮就损失了13001300万两万两；湖北织布局开办后，江汉海关；湖北织布局开办后，江汉海关每年每年洋布进口洋布进口减少减少1010万万匹匹。对
19、对外国资本外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。的入侵起到了一定的抵制作用。材料四材料四:轮船招商局长期使用轮船招商局长期使用官款官款，发展迅速，所获利润大，发展迅速，所获利润大都落入都落入李鸿章私囊李鸿章私囊。民间有。民间有“宰相合肥天下瘦宰相合肥天下瘦”的说法。洋的说法。洋务派创办的民用企业实行务派创办的民用企业实行封建衙门式的管理封建衙门式的管理，等同于清朝的，等同于清朝的官场，当时有官场，当时有“机器局管事一年，终身受用不尽机器局管事一年，终身受用不尽”的说法。的说法。洋务运动是维护清朝统治的封建地主阶级运动，洋务运动是维护清朝统治的封建地主阶级运动，内内部腐败部腐败问题严重。问题严重。
20、材料五：材料五：1862 1862年，清政府年，清政府从英国购得从英国购得7 7艘兵船艘兵船，组成一支小，组成一支小型的型的“中英舰队中英舰队”。总理衙门委任。总理衙门委任英国英国海军大佐阿思本为海军大佐阿思本为舰舰队统领队统领。然而，。然而，英国人和中国人因为指挥权问题相持不下英国人和中国人因为指挥权问题相持不下，结果双方都很失望，计划以失败告终。结果双方都很失望，计划以失败告终。“阿思本舰队阿思本舰队”事件，事件，终以清政府终以清政府损失损失38.238.2万两白银万两白银的高昂代价而结束。的高昂代价而结束。这一事件进一步暴露了这一事件进一步暴露了西方列强西方列强企图控制中国的野企图控制中
21、国的野心，同时充分说明，依赖外国军舰来巩固自己的海心，同时充分说明，依赖外国军舰来巩固自己的海防是根本行不通的。防是根本行不通的。（三）洋务之殇（三）洋务之殇破屋难裱话长短破屋难裱话长短 甲午战败后，李鸿章伤心地说：甲午战败后，李鸿章伤心地说：“我办了一辈子我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎纸糊的老虎，何尝能实，何尝能实在放手办理，不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破尤可在放手办理，不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破尤可敷衍一时。如敷衍一时。如一间破屋一间破屋，由裱糊匠东补西贴，由裱糊匠东补西贴即有即有小小风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾应小小风雨，打成几个
22、窟窿，随时补葺，亦可支吾应付付但裱糊匠又何术能负其责？但裱糊匠又何术能负其责？”李鸿章所说的李鸿章所说的“一间破屋一间破屋”指什么？洋指什么？洋务运动带给我们哪些思考？务运动带给我们哪些思考？u中国的近代化必须在国家民族独立的前提下，在推翻中国的近代化必须在国家民族独立的前提下，在推翻封建制度的基础上才能实现。封建制度的基础上才能实现。u落后容易挨打。落后容易挨打。u一个国家只有自强求富，提升国家的综合国力。一个国家只有自强求富，提升国家的综合国力。学史明智学史明智 古为今用古为今用 洋务运动不是结束，后洋务时代，他们洋务运动不是结束，后洋务时代，他们这样这样 18951895年年，状元，状元
23、张謇张謇在南通创办大生纱厂在南通创办大生纱厂 18951895年年，康有为康有为领导三千举人上书光绪帝，主张变法领导三千举人上书光绪帝，主张变法 18951895年年，孙中山孙中山在广州发动广州起义在广州发动广州起义 张謇张謇 康有为康有为 孙中山孙中山 历史的延续历史的延续 19世纪6090年代封建统治者洋务运动军事工业民用企业近代教育新式海陆军利用西方技术、发展资本主义自强求富没有实现教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程导入新课导入新课新课教学新课教学课堂小结课堂小结 板书设计板书设计【设计意图设计意图】：构建知识体系，巩固教学效果构建知识体系，巩固教学效果教学反思教学反思教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学反思教学反思学生（核心）知识立意（骨架）能力立意（血肉）价值观立意（灵魂）教学立意 (品质)感谢各位聆听
