1、【15篇】新版部编一年级下册语文课外阅读专项练习题及答案一、阅读理解题1阅读（6分） 树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）文中一共有_个自然段，第二自然段有_句话。 （2）读课文，选择填空，只填序号。 _有了邻居，_也有了邻居。喜鹊 树【答案】 （1）3；2（2）； 【解析】2我会读，我会做。月夜美人 月光迷人地撒在山坡上，动物和植物们都睡着啦！一只值夜班的猫头鹰在山林中。突然，它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。猫头鹰飞到昙花的旁边，好奇地说：“小
2、昙花，原来你是在晚上开的呀！”昙花有点不好意思地说：“是呀！我的祖先生活在干旱的墨西哥，为了保护身体中的水分不会被蒸发掉，这才养成了半夜开花的习惯。”从此，昙花半夜开花的秘密在树林中传开了，大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦！（1）昙花在_开花。（横线上填时间） （2）昙花是_色的，你还知道什么花的颜色？ _花是_色_花是_色_花是_色（3）想一想，昙花为什么在半夜开放？方法提示：仔细读短文的第5句话 【答案】 （1）半夜（2）白；桃；红；菊；黄；荷；粉（3）为了保护身体中的水分不会被蒸发掉。 【解析】3阅读下文，回答问题中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳
3、（1）这段文字共有_个姓氏。 （2）“赵”“钱”是_姓，“上官”“欧阳”是_姓。 （3）你还知道哪些姓？写出来。 【答案】 （1）12（2）单；复（3）陈、丁、蔡【解析】4阅读下文，回答问题 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。_、_、_（2）用最后一段中划线词语造句。_很_，_也很_。（3）选文共有_个自然段，主要写_有了邻居很_，喜鹊有了_也很快乐。 【答案】 （1）快快乐乐；高高兴兴；平平安安（2）我；开心；妈妈；开心
4、（3）3；树；快乐；邻居 【解析】5阅读下文，回答问题鲁迅珍惜时间的故事 鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。 鲁迅说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些“成 天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来 找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫 不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？”（1）鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：_。
5、（2）这篇短文中_不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。（ ） A.鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助母亲做家务，作好精确的时间安排。B.鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。C.鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。【答案】 （1）“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”（2）B 【解析】6阅读。 小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 （1）这篇短文共有_话。 （2）短文里写了_和_。 （3
6、）小鸡们冷了就会躲到_。 【答案】（1）3（2）小鸡；老母鸡（3）妈妈肚子底下暖和暖和 【解析】【分析】这篇小短文写出了小鸡们的可爱形象和老母鸡作为妈妈对孩子们的爱护。7读短文，回答问题。红的不一定都甜 一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜”小猴子没有听完，就溜（li）出教室向野外跑去。 啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴，他想老师说得对，红果子都是甜的。 他走着走着，看见一片辣（l）椒（jio）地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放进嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，它跑回学校问老师：“
7、这个红果怎么不甜呀？” 老师说：“红的不一定都甜，我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。（1）短文一共有个_自然段。 （2）给文中画线的句子加上标点符号。啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_ （3）读读短文再填空。_红红的，_红红的，_也是红红的。_和_是甜的，_却是辣（）的。（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？（ ） A.老师没有跟小猴子说清楚（ch）什么果子好吃，太粗心了。B.无论（ln）做什么事情都要细心、认真，不然是要吃亏（ku）的。C.红色的果子都是甜的，好吃的。【答案】 （1）4（2）！；，
8、；，；！（3）苹果；桃子；辣椒；苹果；桃子；辣椒（4）B 【解析】8阅读下文，回答问题 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱
9、啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了_、_、_、_、_、_、_等景物，表现了_。 （2）下列词语中有错别字的一组是（ ） A.燕子 聚拢 增添 掠过B.尾尖 偶尔 沾了 一圈C.荡漾 倦了 音符 稻田D.演凑 赞歌 电线 吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈 _ _活泼机灵 _ _（4）我会写出文章打比方的语句。 【答案】 （1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽（2）D（3）一阵一阵；一声一声；愁眉苦脸；察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着
10、的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A、B、C正确。D凑奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语“活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)
11、、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】（1）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。9读课文
12、片段，答题。 画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。（1）这段话共有_句。（2）文中哪句话写果子成熟了?请找出来。（3）落叶邀请小伙伴来做什么? _（填序号）做游戏。尝尝香甜的水果。【答案】 （1）三（2）果园里，果子熟了。（3）【解析】10课外阅读。 王羲（x）之（zh）的故事 有一次，王羲之外出散步（sn b），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shn）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。 王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。 老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之
13、写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。（1）老婆婆在路边_。（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？（从文中找出这个句子）（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（ ）A.扇子很便宜。B.扇子很漂亮。C.人们喜欢王羲之的字。【答案】 （1）卖扇子（2）王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。（3）C 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。【
14、点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。二、语段阅读11阅读短文，回答问题。 枣树 我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。（1）这篇短文一共有_句话。 （2）请你填上适当的词。 _的枣树 _的枣花 _的果实_的小灯笼 _的大枣 （3）用横线划上表示颜色的词语。 【答案】 （1）6（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜（3）浅黄色、青色、红、红红的 【解析】12阅读下
15、文，回答问题。 脖子 长颈鹿一抬头，摘下树梢（sho）的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你能摘到吗？” 乌龟毫（ho）不示弱（ru），把脑袋缩（su）进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”水牛诚恳地说：“我要用脖子拉车、犁地。”（1）用“_”画出文中小动物的名称。 （2）圈出三种动物说话时样子的词语。 （3）长颈鹿脖子的特点是_，乌龟脖子的特点是_。 【答案】 （1）长颈鹿、乌龟、水牛（2）得意、毫不示弱、诚恳（3）长；灵活 【解析】13阅读短文，完成练习。 夏夜静悄悄 夏夜，月光照进了小院里。 在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老
16、人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角（1）选下列字的正确读音。 睡着了_（zhe zho） 小荷才露尖尖角_（l lu）（2）短文共有_个自然段，第二自然段有_句话。 （3）孩子画的画中有池塘，还有_、_、_。 （4）我会照样子写词，写句子。 例：透明的（翅膀） 美丽的_ 快乐的_例：一（张）画 一_小花猫 一_花例：在大树下，有一位老爷爷在乘凉
17、。 在_，有_。（5）如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢？想一想，把你的画介绍给大家。（不会写的字用拼音） 【答案】 （1）zho；l（2）两；五（3）荷花；蜻蜓；禾苗（4）荷花；孩子；只；朵；池塘里；几枝荷花（5）略 【解析】14阅读小木屋。 大 公 鸡 我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(gun)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zu)突起的毛，毛底下藏(cng)着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘(qio)着。它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。（1）作者写大公鸡的头时，
18、先写_，再写_，然后写_和_。 （2）这段短文，主要写大公鸡的_ （3）用波浪线画出文中的比喻句。 （4）找出文中表示颜色的词:_ （5）找出文中表示声音的词:_ 【答案】 （1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）样子、外形（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。（4）红红；油亮油亮；金黄色（5）喔喔喔 【解析】15阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。 荷花 水面上，探（tn）出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒（shu xn）一样，睁（zhn）开眼睛，望着这新奇的世界。看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。 我坐在船上，多想剪（jin）一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘（tn）。（1）短文有_个自然段，第二自然段有_句话。 （2）根据短文内容填上合适的词语。 _的荷花 _的世界 _的夏天 _的小姑娘（3）短文中的“小姑娘”是指_。 （4）为什么不能把“小姑娘”带回家呢？因为_。 【答案】 （1）3；2（2）粉红；新奇；美丽；刚睡醒（3）荷花（4）荷花在水里 【解析】
