1、【15篇】部编人教一年级下册语文课外阅读专项练习题一、阅读理解题1阅读(6分) 树和喜鹊(节选)树有了邻居,喜鹊也有了邻居。每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。树很快乐,喜鹊也很快乐。(1)文中一共有_个自然段,第二自然段有_句话。 (2)读课文,选择填空,只填序号。 _有了邻居,_也有了邻居。喜鹊 树【答案】 (1)3;2(2); 【解析】2阅读下文,回答问题小河和大海 一天,河水涨起来,小河变宽了。小河暗暗高兴,觉得自己很了不起。他得意地游到大海去,可是怎么也看不到岸边。他说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多
2、!” 大海听见了,笑着对他说:“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀!”小河听了,对大海更佩服了。(1)本文共有_个自然段。 (2)找出小河说的话和大海说的话。 (3)听了大海的话,小河为什么对大海更佩服了? (4)文中的小河和大海各有什么特点?你能用一两个词形容一下吗? 【答案】 (1)2(2)小河说:“啊,我以为自己很大,原来海比我大得多!”大海说:“是啊,我是比你大得多。不过,要是没有无数河水流到我这里来,我也不会这么大呀!”(3)因为大海心胸宽广。(4)小河:知错能改;大海:心胸宽广。【解析】3阅读下文,回答问题它们流泪了 在茂密的森林里住着一些小
3、动物,它们快乐地生活着。突然有一天,森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。 小动物们惊慌地四处奔跑,熊猫说:“我没有竹子吃了。”蛇说:“我没有地方藏了。”小鸟说:“我没有地方搭窝下蛋了。”说着,它们都流下了伤心的泪水。 (1)短文共有_个自然段。 (2)文中写到_、_、_这几种小动物流泪了。 (3)文中划线词“快乐”可以换成“_”和“_”等词。 (4)用“_”分别画出小动物们流泪的原因。 (5)小动物们无家可归了,你有什么办法让它们能继续快乐地生活? 【答案】(1)2(2)熊猫;蛇;小鸟(3)快活;开心(4)略(5)要多植树造林。 【解析】4阅读下文,回答问题晚霞 太阳是世上万物的母亲。 她
4、,为了看望自己的儿女,从东海出来,走了整整一天,现在,又要到西山后面去休息了。 看,她正举着红头巾向儿女们告别。 这红头巾映红了水,也映红了村边的树林。 小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着:“太阳妈妈,再见。太阳妈妈,晚安。” 路旁的向日葵,依依不舍地望着那在晚风中飘动的红 头巾,不知道在想什么。(1)给短文标上自然段序号。 (2)用文中的词语填空,并照样子各写两个。_地唱着 _地望着AABB:_、_AABC:_、_(3)根据短 文内容连一连。世上万物 太阳 晚霞红头巾_ 儿女_ 她_(4)全文主要运用的修辞手法是( ) A.排比B.拟人C.比喻(5)向日葵在想什么?写一写。 【答案】 (1)略(2)
5、叽叽喳喳;依依不舍;反反复复;慌慌张张;斤斤计较;津津有味(3)晚霞;世上万物;太阳(4)B(5)多漂亮的晚霞啊!我们明天还会再见的。 【解析】5阅读短文,完成练习。(不会写的字,用拼音代替) 夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。 水池里,睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上,停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。 池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(x)蟀(shui)在弹琴。 天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。 萤(yn)火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪 夏天的夜晚多美啊! (1)这篇短文共有_个自然段,请标上序号。 (2)文中出现的动物有蜻蜓、_
6、、蟋蟀、_。 (3)找出写“天上”的句子。 (4)短文中小飞机指_,机场指_。 【答案】(1)4(2)青蛙;萤火虫(3)天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。(4)蜻蜓;睡莲叶子 【解析】6阅读短文,回答问题。快乐的儿童节 “六一”儿童节到了,我们把教室(sh)打扮(bn)得多么漂(pio)亮啊!看,墙壁和窗户上挂满了气球,有红的、黄的、绿的、紫(z)的、蓝的五颜六色,美丽极(j)了。 我们穿着整齐的校服(f),脸上挂着甜甜的笑容(rn),眼里闪着动人的光芒(mn),迈(mi)着轻快的步子走出教室,去参加丰富(f)多彩的“六一”游园活动。今天,我们过了一个特别快乐的儿童节。 (1)短文一
7、共有_个自然段。 (2)写出文中表示颜色的词。 (3)按短文内容填一填。整齐的_ 动人的_ _的步子 _的笑容 (4)补充词语。五颜_色 丰富_彩 【答案】(1)3(2)红,黄,绿,紫,蓝(3)校服;光芒;轻快;甜甜(4)六;多 【解析】7读短文,回答问题。红的不一定都甜 一天,粗心的小猴子听老师讲道:“长得红红的,真甜”小猴子没有听完,就溜(li)出教室向野外跑去。 啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴,他想老师说得对,红果子都是甜的。 他走着走着,看见一片辣(l)椒(jio)地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。小猴子
8、摘了一个又大又红的放进嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,它跑回学校问老师:“这个红果怎么不甜呀?” 老师说:“红的不一定都甜,我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。(1)短文一共有个_自然段。 (2)给文中画线的句子加上标点符号。啊_树上的苹果红红的_他摘了一个大口大口地吃起来_真甜呀_ (3)读读短文再填空。_红红的,_红红的,_也是红红的。_和_是甜的,_却是辣()的。(4)读了这篇短文,你明白了什么道理?( ) A.老师没有跟小猴子说清楚(ch)什么果子好吃,太粗心了。B.无论(ln)做什么事情都要细心、认真,不然是要吃亏(k
9、u)的。C.红色的果子都是甜的,好吃的。【答案】 (1)4(2)!;,;,;!(3)苹果;桃子;辣椒;苹果;桃子;辣椒(4)B 【解析】8课内阅读。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。” 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 (1)妈妈是如何教育贝贝的? (2)“从此,每天放学的时候
10、,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话运用了_(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。这样的句子我也会说:_。 (3)选文这一故事告诉我们_。 【答案】(1)贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。(2)B;小鸟在枝头唱歌(3)示例:爱护学习用品 【解析】9阅读下文,回答问题。 一_乌黑的羽毛,一_剪刀似的尾巴,一_轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂
11、漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。(1)在横线上填入恰当的量词。 一_乌黑的羽毛,一_剪刀似的尾巴,一_轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。(2)第二自然段中描写的景物有_、_、_、_、_、_。其中_这个成语写出了春天的特点。 (3)文中划线的句子把_、_、_当做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是_的春天。 (4)第二自然段中的“斜”字写出了燕子_的特点,不但写出了燕子飞行_,而且写出燕子飞行的_姿态。 【答案】 (1)身;双;对(2)轻风;细雨;柔柳;花;草;叶;灿烂无比(3)花;草;叶;灿烂
12、无比(4)飞行;快;灵活 【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对量词的掌握情况,这道题是让填量词,量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词,填空时要按语言习惯合理搭配。 (2)寻找文句中的景物相对简单,将文句中写景的实物挑出来即可。 (3)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。 (4)体会划线词语,了解用词之美动词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。 故答案为:(1)身、双、对 (2)轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、灿烂无比 (3)花、草、叶、灿烂无比 (4
13、)飞行、快、灵活 【点评】(1)掌握量词的用法,学生做题就容易了,平时要注意积累和运用。 (2)本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。 (3)考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (4)结合具体语境进行分析,表述合理即可。10阅读下文,回答问题。 识鸟 我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾,拼起音来,却婉转曲折,变幻多姿
14、,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生活它心明眼亮。聊斋上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:“蜡烛一百八,银珠一千八。”县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:“丢官而去,丢官而去!”县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。 人说鸟,鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为春天还遥远,妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。(1)作者“识鸟”,识的是鸟的
15、_。 (2)“我惊讶地怔住细听”,“我”为何惊讶?在短文中用“_”画出原因。 (3)文中引用聊斋中的故事作用是( ) A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮(4)文中的“妙极”是由于什么? 【答案】 (1)声音(2)有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。(3)C(4)画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 【解析】【分析】(1)(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(3)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
16、(4)有第五自然段可知,画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 故答案为:(1)声音(2)有一只鸟居然会这样叫:“滴地滴地嘟,滴地滴地嘟”五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯。(3)C;(4)画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为春天还遥远很恰当。 【点评】(1)(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)本题考查文段在文中的作用。(4)此题考查对第五自然段内容的理解能力。11课外阅读,回答问题。 桃树、杏树、梨树,你不让我我不让你的,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是
17、桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (1)这段话描写的是一幅_的图景。 (2)第二句中描写的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”分别与前一句中的_、_、_和后一句的_、_、_相照应。 (3)这段话中画横线的句子用了_、_的修辞手法。 (4)这段话中的哪些景物是想象的? 【答案】(1)春(2)桃树;杏树;梨树;桃儿;杏儿;梨儿(3)比喻;排比(4)红的像火,粉的像霞,白的像雪;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 【解析】【分析】(1)、(2)考查筛选相关信息并加
18、以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。文中第二自然段说明小枣树很谦虚。(3)“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”这句话即使比喻,有是排比。(4)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,表现在文中往往就是比喻的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。如:红的像火,粉的像霞,白的像雪;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 【点评】(1)、(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(3)考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握,要求学生能判断,会应用。(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体
19、和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。12阅读下文,回答问题。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 树很快乐,喜鹊也很快乐。(1)用波浪线画出文段中“AABB”式的词语,再写两个这样的词语。 (2)仿照文段中划线的句子,补写下面的句子。 _很_,_也很_。(3)树和喜鹊为什么都感到快乐?_(填序号) 喜鹊叽叽喳喳地叫,很快乐。他们都有了朋友,不再孤单。(4)你什么时候会感到很快乐? 【答案】 (1)叽叽喳喳、安安静静;干干净净、平平安安(2)秋天;美;冬天;美(3)(4)我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。
20、【解析】13阅读下文,回答问题。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”(1)“时刻”的意思是_。(填序号) 总是 立刻(2)“挖井人”指的是_。 (3)回忆课文,想一想,为什么乡亲们时刻想念毛主席?( ) A.因为毛主席是革命家。B.因为毛主席关心百姓的疾苦,为乡亲们解决了吃水难的问题。【答案】 (1)(2)毛主席及其带领的战士和乡亲们(3)B 【解析】14阅读下文,回答问题。 他们自己爬出来 雨停了,火红的太阳出来了。母鸡走到院子里,看见小土坑里积了一汪水。她走近一看,立刻高声叫起来:“不好了,一只母鸡掉到水里去了!” 小山羊连忙走过去,一看,
21、水里没有母鸡,却有一只小山羊。他高声地叫起来:“不好了,一只小山羊掉进水里去了!”母鸡和小山羊十分着急,想找伙伴来帮忙。过了好久,才找到一只小鸭。 当他们再来到土坑前的时候,土坑里的水已经被太阳晒干了,土坑里什么也没有。小鸭说:“一定是他们自己爬出来了。”(1)短文一共有_个自然段。写了_、_、_三个小动物。 (2)“一只母鸡掉到水里去了!”这是谁发现的?( ) A.小山羊B.小鸭C.母鸡(3)“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁?( ) A.小山羊和小鸭B.小鸭和母鸡C.母鸡和小山羊(4)选择正确的说法( ) A.小土坑里什么也没有,是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。B.母鸡看到
22、水坑里有“母鸡”,其实是自己在水里的倒影。C.土坑里的水被太阳晒蒸发了,母鸡和小山羊的倒影也就没了,并不是他们自己从水坑里爬了出来。【答案】 (1)3;母鸡;小山羊;小鸭(2)C(3)C(4)B,C 【解析】15阅读短文,回答问题。 春风吹 春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。(1)这篇短文一共有_句话。 (2)春天,_、_、_、_都开满了花。 (3)用横线划上表示颜色的词语。 (4)根据短文,填上四字词语。 _的蜜蜂 _的蝴蝶【答案】 (1)4(2)桃树;杏树;梨树;苹果树(3)红的、粉的、白的(4)成千上万;大大小小 【解析】