1、 花 木 兰 思考：思考：这这个个音乐音乐片段片段给你什么感受，你知道它是什么给你什么感受，你知道它是什么 类型的音乐？类型的音乐？ 聆听聆听 听想：这段音乐让你感受到了哪些情绪？听想：这段音乐让你感受到了哪些情绪？ 聆听聆听A段段 思考：这小段主题音乐给你什么感受，你能听出来思考：这小段主题音乐给你什么感受，你能听出来 音的高低有什么变化吗？音的高低有什么变化吗？ 聆听主题聆听主题 请用拍手和跺脚感受乐器间的对话。请用拍手和跺脚感受乐器间的对话。 聆听主题聆听主题 你能听辨出这段音乐的主奏乐器是什么吗？你能听辨出这段音乐的主奏乐器是什么吗？ 聆听主题聆听主题 板板 胡胡 师生模仿乐器的音色接
2、唱主题，感受音色与音高的师生模仿乐器的音色接唱主题，感受音色与音高的 变化。变化。 请用鼓和钹为这段主题伴奏。请用鼓和钹为这段主题伴奏。 XX X 0 0 XX X 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 0 XX X 0 0 XX X0 0 0 0 X X XX X 思考：这段音乐中管弦乐队和板胡的对话出现了几思考：这段音乐中管弦乐队和板胡的对话出现了几 次，让你想到了什么故事情节？塑造了花木兰什么次，让你想到了什么故事情节？塑造了花木兰什么 样的形象？样的形象？ 思考：思考：这段音乐与这段音乐与A段在音区和情绪上有什么不同？段在音区和情绪上有什么不同？ 你能听出来这段音乐的主奏乐器
3、是你能听出来这段音乐的主奏乐器是什么什么吗吗？ 聆听聆听B段段 管管 子子 哼唱哼唱B B出题旋律，感受唱腔的特点。结合花木兰的故出题旋律，感受唱腔的特点。结合花木兰的故 事，说说这段音乐让你想到了什么？事，说说这段音乐让你想到了什么？ 加入加入木兰辞木兰辞诗句，用高亢的音调演唱主题。诗句，用高亢的音调演唱主题。 思考：这段音乐与前面哪一段旋律相似？音思考：这段音乐与前面哪一段旋律相似？音 乐表现了什么场景？乐表现了什么场景？ 聆听聆听A段段 聆听结尾聆听结尾 思考：乐曲的结束句给你什么样的感受？表现了花思考：乐曲的结束句给你什么样的感受？表现了花 木兰怎样的形象？木兰怎样的形象？ 在乐曲的结尾在乐曲的结尾摆出小姑娘的亮相来表现花木兰的女孩摆出小姑娘的亮相来表现花木兰的女孩 子俏皮形象。子俏皮形象。 请同学们用自己喜欢的方式表现音乐。请同学们用自己喜欢的方式表现音乐。 聆听全曲聆听全曲 请从乐器和唱腔特点上来说说这首乐曲哪些地方给请从乐器和唱腔特点上来说说这首乐曲哪些地方给 你留下了深刻的印象？你留下了深刻的印象？ 再再 见见
