1、单簧管波尔卡单簧管波尔卡 一、导入 1、 请大家听一段音乐， 感受一下听到这段音乐你最想做什么呢？ （播 放乐曲 A 主题） 生（跳舞） 2、请再听音乐，跟据自己对音乐的感受用动作表现出来（播放 A 主 题） 二、听赏乐曲 A 主题 1、师：刚刚我们聆听的这段音乐就是选自乐曲单簧管波尔卡 （出 示课题）波尔卡是起源于欧洲的一种二拍子的快速的圆圈舞，结束的 时候通常以 XX X 的节奏作为结束语，下面和老师模仿一下（老师 拍手，学生模仿） 2、下面我们就再听这段音乐，看看你们能不能在音乐中找到 XX X 的节奏并拍出来（播放 A 主题） 3、再次听 A 主题，请学生上来带大家一起做 XX X （
2、播放 A 主题） 4、全班都找到了波尔卡节奏，那我们就来感受一下欢快的波尔卡舞 蹈的节奏（X X 拍手，XX X 左右左叉腰踏步三下） 5、再次听这段音乐，我们再来热烈地感受一下节奏特点 6、我们刚刚听到的这段音乐就是单簧管波尔卡的 A 主题，老师 贴主题 A 7、再播放 A 主题，老师随音乐划旋律线 8、请学生说一说 A 主题旋律线的特点 9、听音乐和老师一起划旋律线 三、聆听全曲 1、找出 A 主题在整首乐曲中出现了多少次？（三次） 2、老师板书贴出所有 A 主题 四、听赏乐曲 B 主题 1、在三个 A 主题中间是不是还有不同的音乐主题呢？现在我们来一 起聆听 B 主题，老师贴出 B 主题 （播放 B 主题） 2、说一说 B 主题的旋律有什么特点？ 3、老师随 B 主题划旋律线 4、请学生随音乐用旋律线表现 B 主题 五、听赏 C 主题 1、聆听 C 主题，自己给 C 主题设计旋律线 2、再次聆听，请一位同学上来随音乐划 C 主题的旋律线 3、用歌词来唱 C 主题“来吧，来唱歌！来吧，来跳舞” 4、听令 C 主题，用歌词来演唱 5、纠正发音鼓励学生再唱一次 六、再次听全曲，请学生分别用波尔卡动作、旋律线、和歌唱来表现 ABC 主题 七、认识单簧管 八、拓展环节 请大家欣赏一段口琴四重奏演奏的单簧管波尔卡感受不同乐器所 表现的这首乐曲有什么不同的感受 九、课堂小结
