1、第二单元我爱我家 4.说说我的家 （分三课时） 第一课时 教学内容 : 我的家庭成员 教学目标 : 1、关注和了解自己的家人。 2、学习用调查方法获取信息 ,作用类推方法进行问题分析。 教学重点 : 介绍自己的家庭成员。 教学难点 : 介绍自己的家庭成员。 教学过程 : 一、导入课题 每个人都有自己的家 ,但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗 ? 二、我的家庭成员 1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。 2、我要把我家的合影贴在这里。 3、你还知道那些不同成员组成的家庭。 4、向同学介绍一下你的家庭成员。 5、小调查 :了解自己的家庭成员情况
2、 ,填写表格。 三、板书设计 第二课时 教学内容 : 家庭成员与亲属 教学目标 : 知道自己家庭成员的组成 ,初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点 ,自己家人和亲属的社会关系。 教学重点、难点 : 家人和亲属的社会关系。 教学过程 : 一、引入课题 在家庭成员中 ,你是爸爸妈妈的孩子 ,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗 ?与爸爸妈妈同辈的还有谁 ?相互之间怎么称呼 ? 板书课题 :家庭成员与亲属 二、家庭成员与亲属关系 1、知道学生看 15页家庭成员与亲属结构图 ,帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。 2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。 3、看看你们 ,看谁回答的又快有准 !完成 15页问
3、题。 三、板书设计 第三课时 教学内容 : 我的家规 教学目标 : 了解自己的家规 ,并明白家规内容的意义。 教学重点、难点 : 了解家规 ,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。 教学过程 : 一、导入新课 我们常说 ,国有国法 ,家有家规。什么是家规呢 ?家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。 二、新课 1、分析例图同学们交流家规。用完的东西要放回原位 ;做人要诚实 ,正直 ;吃有吃相 ,站有站相 ;吃饭时 ,老人没上桌晚辈不能先吃。 2、写下自己的家规 ,完成表格。 3、分析 17页例图 ,思考 ,家庭生活中为什么要有家规 ? 4、你认为那些家规是好的 ,那些是不合理的 ?把它写下来并对不合理的家规进行修改。 三、板书设计 四、总结 家规就是家庭教育 ,好的家规有助于我们成为更好的人。同时 ,家规也有利于家庭和睦 ,邻里和谐。 -温馨提示： - 【 未来版三年级上册 道德与法治 全册教案、课件、试题、素材、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 或者 到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
