1、快乐的农夫教学设计 教材版本教材版本：人教版小学六年级音乐下册 第二单元 八音盒 欣赏 教材分析： 快乐的农夫是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴小品。F 大调，4/4 拍子。乐曲描绘了一位勤劳朴实又有风趣的农民形象。音 乐情绪欢快活泼，结构规整，主题后半拍起唱，演唱难度不大。此曲 结构为二段曲式。作品分 A、B 两部分，结构为(A A B A B A)。 教学目标教学目标 1、 聆听乐曲,参与体验乐曲快乐的情绪,并能用语言简单描述自己的感 受，能在教师的引导下，分析作品的曲式结构。 2、能记住并哼唱作品的主题,能为乐曲填词演唱，分组用打击乐器为 乐曲编配伴奏并进行律动表演。 3、主要是通过理解作者
2、的写作背景及乐曲的情感来体会其中的快乐, 并且感受到乐曲能带给人们快乐，培养学生乐观向上的品格。 教学重点教学重点 体会乐曲带给人们的欢乐 教学难点教学难点 分析整首乐曲的结构并且进行模唱 教学过程教学过程 一、谈话导入 音乐真是个神奇的东西，能表达人们的喜怒哀乐。听下面的这段音乐 思考 1、这段音乐表达了什么样的情绪？ 2、音乐的速度怎样？ 3、听了这段音乐你的心情如何？ （教师播放音乐，学生聆听并思考后，教师指名答） 二、律动练习 1、谈话：快乐就要表现出来，让我们跟着音乐快乐动起来。 2、师生进行四拍子律动练习 三、介绍作家、作品 1、谈话：这么好听的音乐是谁的作品呢？谁给大家介绍一下。
3、 2、学生当小老师汇报预习作业 3、教师补充小结 四、分析作品 1、谈话：这么动听的乐曲，我也想弹奏一曲。但是不能白听，请你 边听边想一想 这首曲子分几个部分？ 每一部分有什么特点？ 2、教师弹奏，学生边聆听边思考。 3、出示乐曲简谱，指名回答问题。 4、小结：乐曲的乐句后半拍起唱开始，结构：A A B A B A 五、演唱曲谱 1、谈话：这么好听又简单的小曲子赶紧唱一唱吧 2、分乐句跟琴试唱 3、完整演唱。 六、处理 1、谈话：怎样才能把这首曲子唱得欢快、活泼呢？ 2、小结：短促、轻快，有弹性 3、学生演唱 七、拓展 1、谈话：我相信你们会唱得更动听，大家开动脑筋，讨论一下。 2、学生分组讨论，怎样表现乐曲 3、学生汇报讨论结果 可能是：分乐句分角色演唱 打击乐器伴奏 编创歌词 编排舞蹈 4、学生分组练习后表现，给予鼓励性的评价。 八、情感升华 1、谈话：人生中不只是一路芬芳，常常有困难、有挫折，我们要勇 敢面对，以乐观积极的心态面对，生活就会幸福快乐。 2、用自己喜欢的方式表现乐曲。 九、课后作业 欣赏不同乐器演奏的快乐的农夫 ，说说有什么不同的体验。 十、下课
