1、登勃朗峰登勃朗峰1919游记散文游记散文巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直巍峨壮观的阿尔卑斯山，风景秀丽的勃朗峰一直是世界奇观，今天，我们就跟随马克是世界奇观，今天，我们就跟随马克 吐温先生去登临吐温先生去登临勃朗峰，了解事情的来龙去脉。勃朗峰，了解事情的来龙去脉。1.1.朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。朗读课文，理清文章思路，整体感知课文内容。2.2.品味作者用语的精妙，学习作者风趣幽默的语言风格。品味作者用语的精妙，学习作者风趣幽默的语言风格。3.3.理解作者表达的思想感情，培养学生热爱大自然、领理解作者表达的思想感情，培养学生热爱大自然、领略自然美的情趣。略自然美的情趣
2、。（重点）（重点）（难点）（难点）马克马克 吐温（吐温（1835191018351910），美国），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有深刻的社会洞察与剖析。代表作品有哈克贝利哈克贝利 费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆 索耶索耶历险记历险记百万英镑百万英镑竞选竞选州长州长等。等。登勃朗峰登勃朗峰选自马克选自马克 吐温的吐温的海外愚夫海外愚夫，是一篇，是一篇“勃朗峰游记勃朗峰游记”。文章出色地描述了欧洲阿尔卑斯山脉的。文章出色地描述了欧洲阿尔卑斯山脉的最高峰最高峰勃
3、朗峰雄伟壮丽的景色，生动地刻画了勃朗峰勃朗峰雄伟壮丽的景色，生动地刻画了勃朗峰人人“车夫之王车夫之王”的豪爽乐观的性格。这篇散文堪称西的豪爽乐观的性格。这篇散文堪称西方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克方游记文学中的名篇，同时也集中体现了马克 吐温的艺术吐温的艺术风格和语言风格。风格和语言风格。海外愚夫海外愚夫是一部写作者旅游时的种是一部写作者旅游时的种种趣闻逸事的作品。种趣闻逸事的作品。翌翌日日 隧隧道道 俯俯瞰瞰 巉巉峻峻 独独踞踞皑皑皑皑 缭缭绕绕 妩妩媚媚 蔓蔓延延 颠颠簸簸沟沟壑壑 打打嗝嗝 拾拾级而上级而上一一 读一读字音读一读字音y ysusuknkni ilioliowwc
4、hnchnj jynynbbhhggshsh陡陡qioqio（）wiwi（）峨）峨轻歌轻歌mnmn（）舞）舞 纷至纷至t t（）来）来名名f f（）其实）其实二二 写一写字形写一写字形峭峭巍巍曼曼沓沓副副三三 记一记词义记一记词义1.1.翌日：翌日：2.2.巉峻：巉峻：3.3.拾级：拾级：4.4.络绎不绝：络绎不绝：5.5.轻歌曼舞：轻歌曼舞：次日。次日。险峻陡峭。险峻陡峭。逐步登阶。拾，轻步而上。逐步登阶。拾，轻步而上。形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。例句：攀登黄山的人络绎不绝。例句：攀登黄山的人络绎不绝。轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈
5、。轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。6.6.瞬息万变：瞬息万变：7.7.纷至沓来：纷至沓来：8.8.名副其实：名副其实：形容极短的时间内变化快而多。形容极短的时间内变化快而多。例句：妈妈说六月的天气瞬息万变，出门时要带上雨伞。例句：妈妈说六月的天气瞬息万变，出门时要带上雨伞。纷纷到来；连续不断地到来。纷纷到来；连续不断地到来。例句：他得奖的消息一经传开，人们纷至沓来表示祝贺。例句：他得奖的消息一经传开，人们纷至沓来表示祝贺。名称或名声与实际相符合。名称或名声与实际相符合。例句：经过接触，人们认为他是名副其实的艺术家。例句：经过接触，人们认为他是名副其实的艺术家。导思导思1 1：作者主要描作者主要
6、描述了勃朗峰的几处述了勃朗峰的几处景物？几处景物分景物？几处景物分别有什么特点？别有什么特点？导思导思3:3:作者写上山时作者写上山时见到的美景和下山时见到的美景和下山时遇见的奇人奇事的写遇见的奇人奇事的写作方法有什么不同？作方法有什么不同？奇美景物奇美景物两种笔法两种笔法导思导思4 4：本文主要本文主要表达了作者的什么表达了作者的什么思想感情？思想感情？思想感情思想感情关键词关键词:奇景逸事奇景逸事导思导思2 2：作者为什作者为什么要着力描写车夫么要着力描写车夫及惊险的下山经历？及惊险的下山经历？奇人逸事奇人逸事请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈请同学们听读课文，并在课本上及时做好
7、旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。点。体会作者感情，感受文章自然的风格。登勃朗峰登勃朗峰课文朗读课文朗读。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（）：第一部分（）：第二部分（第二部分（）：）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。交代我们前往勃朗峰途中的情况。描绘登勃朗峰时的所见所感。描绘登勃朗峰时的所见所感。第三部分（第三部分（
8、）：）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。1.1.作者为什么认为乘车骑骡的游客作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯可怜可悯”？【答案答案】乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。凉，又可稍作休息。2.2.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。【答案】【答案】路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。天气灼热难当。阅读方法解密阅读方
9、法解密要点概括法。要点概括法。提取法，围绕问题的关键词，从文章提取法，围绕问题的关键词，从文章中提取含关键信息的语句，即提取文中的中心句、主中提取含关键信息的语句，即提取文中的中心句、主旨句、结论句、段首句、段末句等，进行概括；组旨句、结论句、段首句、段末句等，进行概括；组合法，即组合文章中的关键性语句来进行概括；概合法，即组合文章中的关键性语句来进行概括；概括法，基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行括法，基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。概括。3.3.第段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样第段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？的特点？【答案答案】从视觉角度描绘
10、岩壁峻峭，丘岗葱绿的特从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。勃朗峰的山中美不胜收的奇景。4.4.第段中第段中“稍作稍作”“”“顷刻顷刻”“”“骤然骤然”在句中有什么在句中有什么表达效果？表达效果？【答案答案】“稍作稍作”“”“顷刻顷刻”“”“骤然骤然”等词表明时间之等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。5.5.“洁白轻薄的云朵洁白轻
11、薄的云朵纯洁的天使。纯洁的天使。”这句话运用了这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？什么修辞手法？有怎样的表达效果？【答案答案】本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。净的特点。重难点小结重难点小结本段文字重点描写勃朗峰光影斑驳、变幻无穷本段文字重点描写勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的景象。作者运用比喻、拟人的修辞手法，赋予山的景象。作者运用比喻、拟人的修辞手法，赋予山峰、白云美
12、的姿态，写出它们形态各异、色彩斑斓峰、白云美的姿态，写出它们形态各异、色彩斑斓的特点，语句优美，富有动感，表达了作者对勃朗的特点，语句优美，富有动感，表达了作者对勃朗峰的喜爱之情。峰的喜爱之情。6.6.请从描写方法的角度分析第请从描写方法的角度分析第段的表达效果。段的表达效果。【答案答案】本题运用语言描写作用分析法。运用语言描本题运用语言描写作用分析法。运用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。7.7.分析分析“一概不顾一概不顾”“”“腾空而起腾空而起”的表达
13、效果。的表达效果。【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“一概不顾一概不顾”写出了马车的速度之快，写出了马车的速度之快，“腾空而起腾空而起”写出了行进路途写出了行进路途的危险，两个词形象地表现了的危险，两个词形象地表现了“我们我们”在下山途中路途在下山途中路途惊险刺激的情形。惊险刺激的情形。8.8.用简练的语言概括车夫的性格特点。用简练的语言概括车夫的性格特点。【答案答案】自信、幽默的性格以及镇定的特点自信、幽默的性格以及镇定的特点【答案答案】作者在前半部分主要描绘了勃朗峰的三处奇美景作者在前半部分主要描绘了勃朗峰的三处奇美景色：峡谷峰顶，景色奇美；嶙峋的怪石，形
14、态各异；山上色：峡谷峰顶，景色奇美；嶙峋的怪石，形态各异；山上的光影，多彩斑斓。这些美景令人感觉美不胜收。在写景的光影，多彩斑斓。这些美景令人感觉美不胜收。在写景的基础上，作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇的基础上，作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇人奇事和惊险经历，这样，增强了游勃朗峰的趣味性，让人奇事和惊险经历，这样，增强了游勃朗峰的趣味性，让读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。1.1.【手法探究手法探究】从文章题目从文章题目“登勃朗峰登勃朗峰”看，本文是一篇写看，本文是一篇写景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇
15、见的景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？奇人奇事呢？【答案答案】（1 1）比喻等修辞手法的运用使语言生动形）比喻等修辞手法的运用使语言生动形象。如第段象。如第段“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般网一般”的比喻，把白云写得富有美感。的比喻，把白云写得富有美感。（2 2）大量短句的使用，让语言富有美感。如第段）大量短句的使用，让语言富有美感。如第段“但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞”，节奏整齐，音律和谐。节奏整齐，音律和谐。2.2.【难点探究难点探究】本文的语言极具特色，请举例分析。本文
16、的语言极具特色，请举例分析。登勃朗峰登勃朗峰上山上山 山中奇景山中奇景途中途中 各自状态各自状态景美人美景美人美下山下山 奇人奇事奇人奇事本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。1 1大量运用比喻等修辞手法，描写生动传神。大量运用比喻等修辞手法，描写生动传神。作者善于运用比喻修辞手法来写景，所绘的景物富有情味。如第作者善于运用比喻修辞手法来写景，所绘的景物富有情味。如第段把段把“洁白轻薄的云朵
17、洁白轻薄的云朵”比作比作“身披霓裳羽衣的纯洁天使身披霓裳羽衣的纯洁天使”，显得新颖、贴切。显得新颖、贴切。2 2文章笔法多变，充满诗情画意。文章笔法多变，充满诗情画意。作者写上山所见之景时，运用散文化的笔法，或浓墨重彩绘景，作者写上山所见之景时，运用散文化的笔法，或浓墨重彩绘景，或简单勾勒景物，所写景物层次丰富。写下山，则用小说的笔法或简单勾勒景物，所写景物层次丰富。写下山，则用小说的笔法叙述奇人奇事、惊险旅途，所叙的车夫性格鲜明，所述的事件富叙述奇人奇事、惊险旅途，所叙的车夫性格鲜明，所述的事件富有传奇色彩。多变的笔法，令全文充满诗情画意。有传奇色彩。多变的笔法，令全文充满诗情画意。车票车票
18、 马克马克 吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票吐温一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克员过来查票时，马克 吐温递给他一张儿童票。查票员吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！我还真没看出您还是个孩子呢！”马克马克 吐温回答：吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。买票上车时还是个孩子哩。”广告广告 一位商界阔佬对马克一位商界阔佬对马克 吐温说：吐温说：“我想借助您的大名，给我想借助您的大名，给敝公司做个广告。敝公司做个广告。”马克马克 吐温说：吐温说：“当然可以。当然可以。”第二天在马克第二天
19、在马克 吐温主办的报纸上登出了如下文字：吐温主办的报纸上登出了如下文字：一只母苍蝇有两个儿子。她把这两个儿子视若掌上明珠，一只母苍蝇有两个儿子。她把这两个儿子视若掌上明珠，爱护备至。一天，母子三个飞到某某商业公司的商店里。一只爱护备至。一天，母子三个飞到某某商业公司的商店里。一只小苍蝇去品尝包装精美的糖果，忽然双翅颤抖落下来，一命呜小苍蝇去品尝包装精美的糖果，忽然双翅颤抖落下来，一命呜呼！另一只小苍蝇去吃香肠，不料也一头栽倒，顷刻毙命。母呼！另一只小苍蝇去吃香肠，不料也一头栽倒，顷刻毙命。母苍蝇痛不欲生，扑到一张苍蝇纸上意欲自杀，尽管大吃大嚼，苍蝇痛不欲生，扑到一张苍蝇纸上意欲自杀，尽管大吃大
20、嚼，结果却安然无恙！结果却安然无恙！阔佬看完广告，气得直翻白眼。阔佬看完广告，气得直翻白眼。必须站着必须站着 马克马克 吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前吐温有一次到一个小城市演讲，他决定在演讲之前先理理发。先理理发。“你喜欢我们这个城市吗？你喜欢我们这个城市吗？”理发师问他。理发师问他。“啊！喜欢，这是一个很好的地方。啊！喜欢，这是一个很好的地方。”马克马克 吐温说。吐温说。“您来得很巧，您来得很巧，”理发师继续说，理发师继续说，“马克马克 吐温今天晚上要发表吐温今天晚上要发表演讲，我想您一定是想去听听喽？演讲，我想您一定是想去听听喽？”“是的。是的。”马克马克 吐温说。吐温说。“
21、您弄到票了吗？您弄到票了吗？”“还没有。还没有。”“这可太遗憾了！这可太遗憾了！”理发师耸了耸肩膀，两手一摊，理发师耸了耸肩膀，两手一摊，惋惜地说：惋惜地说：“那您只好从头到尾站着了，因为那里不会有那您只好从头到尾站着了，因为那里不会有空座位。空座位。”“对！对！”幽默大师说，幽默大师说，“和马克和马克 吐温在一起可真糟吐温在一起可真糟糕，他一演讲我就只能永远站着。糕，他一演讲我就只能永远站着。1.1.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石王安石登飞来峰登飞来峰【启示启示】只有掌握了正确的观点和方法，使认识达到一定的高只有掌握了正确的观点和方法，使认识达到一定的
22、高度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑。度，才能透过现象看到本质，才不会被事物的假象迷惑。2.2.会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。杜甫杜甫望岳望岳【赏析赏析】把众山和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、把众山和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。八年级语文八年级语文下下(R版版)第第 5 单单 元元1下列词语中加点的字注音无误的一项是下列词语中加点的字注音无误的一项是()A翌日翌日(y)灼热灼热(zhu)焦炙焦炙(zh)陡峭陡峭(qio)B俯瞰俯瞰(kn)隧道隧道(su)可悯可悯(mn)
23、急湍急湍(tun)C骤然骤然(zhu)拾阶拾阶(sh)巉岩巉岩(chn)沟壑沟壑(h)D颠簸颠簸(b)打嗝打嗝(g)皑皑皑皑(i)旷野旷野(gung)A点拨点拨B项项“瞰瞰”应读应读k kn n，C项项“拾拾”应读应读shsh，D项项“旷旷”应读应读kungkung。2下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。岩壁巉峻巍峨壮观独倨苍穹色彩班斓岩壁巉峻巍峨壮观独倨苍穹色彩班斓轻歌漫舞纷至杳来妩媚动人和颜悦色轻歌漫舞纷至杳来妩媚动人和颜悦色错别字错别字改正改正倨倨班班漫漫杳杳斑斑曼曼 沓沓踞踞3.下列句中加点的词语使用正确的一项是下列句中加点的词语使用正确的一
24、项是()A“趵突腾空趵突腾空”为为“济南八景济南八景”之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。之一，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B 外头招牌写的是外头招牌写的是“科技公司科技公司”，里面卖的却是运动器材，真是，里面卖的却是运动器材，真是一家名副其实的商店。一家名副其实的商店。C 水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性。D 黄山峰石，千姿百态，有的像黄山峰石，千姿百态，有的像“仙人下轿仙人下轿”，有的像，有的像“仙女绣仙女绣花花”，有的像，有的像“八仙过海八仙过海”，真是巧夺天工。，真是巧夺天工。C点拨点拨A项项“络绎不绝络绎不绝”指指(人、
25、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，前后相接，连续不断，此处用错对象；连续不断，此处用错对象；B项项“名副其实名副其实”是指是指名称或名声与实际相符合，与语境不符；名称或名声与实际相符合，与语境不符；D项项“巧巧夺天工夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，此处用错对象。巧，此处用错对象。4下列各项分析不正确的一项是下列各项分析不正确的一项是()A一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。(这个句子的谓语是这个句子的谓语是“映入映入”)B那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。(这句话运用
26、了比喻的这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了白云轻柔细密的特点，富有美感修辞手法，生动形象地写出了白云轻柔细密的特点，富有美感)C“坚强坚强”“”“沉湎沉湎”“”“和颜悦色和颜悦色”“”“呕心沥血呕心沥血”。(这四个词感情色这四个词感情色彩相同彩相同)D防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。工程，需要多方面、多领域齐心协力。(这个句子是个病句，否定这个句子是个病句，否定不当不当)C点拨点拨“沉湎沉湎”是贬义词，其他三个都是褒义词。是贬义词，其他三个都是褒义词。5下列句子顺序排
27、列最恰当的一项是下列句子顺序排列最恰当的一项是()在深思和遐想中，我们会有所感悟。在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。A俗话说：俗话说：“万物皆有理。万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，我们生活
28、在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。会引起我们的遐想。ABC D点拨点拨先通读文段，然后运用排除法解答。为总起句，先通读文段，然后运用排除法解答。为总起句，应排在最前面，排除应排在最前面，排除B、C两项。与的排序根据两项。与的排序根据可知可知(“深思深思”)在前，在前，(“遐想遐想”)在后，故答案在后，故答案为为A。夏天的一条街道夏天的一条街道苏童苏童在阴雨天气里，期待明媚的夏天。在阴雨天气里，期待明媚的夏
29、天。街上水果店的柜台是比较特别的，它们被做成一个斜面，用木街上水果店的柜台是比较特别的，它们被做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在
30、夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？买什么？”那那个刀疤就也张大了嘴问：个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。然是孩子们热爱
31、的地方。孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰、吃棒冰，吃得肚子都结冰！天到晚就知道吃棒冰、吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走
32、，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴礼貌，一味地追求
33、通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的注太阳的动静，只是为
34、了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气
35、，他们要求船家把他们带到去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母亲看到了她们最担心的情景：她们的孩子于是站在石埠上洗涮的母亲看到了她们最担心的情景：她们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街
36、上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。(有删改有删改)6综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？7作者在第段为什么详写两个店的店员？作者在第段为什么详写两个店的店员？吃到赤豆棒冰、跳到护城河游泳。吃到赤豆棒冰、跳到护城河游泳。写水果店和善、清秀但寂寞的店员，来反衬糖果写水果店和善、清秀但寂寞的店员，来反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱、对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。果店的热爱、对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。8第段描写午后街道的
37、第段描写午后街道的“炎热炎热”，采用了正面描写，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。写写“麻石路面蒸腾着热气麻石路面蒸腾着热气”“”“塑料凉鞋下面的路塑料凉鞋下面的路快要燃烧了快要燃烧了”等是正面描写；忘了文明礼貌的居等是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合把午后民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合把午后的炎热表现得淋漓尽致。的炎热表现得淋漓尽致。9简要分析加点的词语。简要分析加点的词语。太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。运用拟人手法突出了白天漫长、炎热
38、和难熬，表运用拟人手法突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。达了孩子对去护城河游泳的渴望。10请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈你请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈你对本文的看法。对本文的看法。示例：示例：选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题：主题：一根棒冰、一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活，一根棒冰、一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活，却充满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。却充满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。
