1、北师大版六年级下册书法正 大 光 明教学目标：1、理解正大光明的含义；2、掌握“正大光明”四字的基本写法；3、把握“正大光明”四字在作品中的整体协调性；教学重点：能利用“四大光明”四字书写一幅整体比较协调的作品。教学难点：学会“光”字中横撇的写法；教学方法：启发式、示范、分析、对比、观察法等等。教具：笔、墨、纸、课件、电脑、投影仪等。教学过程一、 导入故事导入，颜真卿学书的故事导入本课的学习引出课题：正大光明书写标题二、 分析“四大光明”四字的基本结构特点及读帖分析技巧；1. 追根溯源（老师讲解并示范四字由来及书写）2. 利用“外围点”连线剪影的游戏（使学生懂得如何根据字的外形判断字的准确性）
2、3. 利用“区域法”分析字形（使学生以米字格为参考线更清楚的找准每一笔的起、收点）4. 难点解析：“光”字（横撇的反翻笔行笔方向） 三、 老师示范要求：请盯紧老师的笔尖（播放录好的教学示范视频）四、 学生体验练习先试着用外围点法及区域法从右至左将“四大光明”各练习一遍。五、 试着写一幅作品写作品前先了解颜真卿是位什么样的人？（这样可以有助于学生写出每个字的精气神儿）作品要求：较低要求：理解正大光明的含义；基本要求：掌握“正大光明”四字的基本写法；较高要求：能利用“四大光明”四字书写一幅整体比较协调的作品。六、 展评作业（使用正强化法，使学生眼睛里看到的都是最好的，树立班内标杆）笔画准确的作品一幅结构严谨的作品一幅布局和谐的作品一幅落款恰好的作品一幅七、 拓展（博 学 广 识）（二选一讲解）1乾隆的“三希堂”何为三希堂？三件宝贝都有哪些？乾隆御笔题的三块比较有名的匾分别是“建极绥猷”“允执厥中”“皇建有极”。2唐朝相关故事。八、 结束语以铜为镜可以正衣冠；以史为镜可以知兴替；以人为镜可以明得失。-（唐）魏征坚信，光明永远在我们身边，我们要做的就是仰望天空等待光明。
