卡普里岛教学设计 课题 卡普里岛 课时 第一课时 年级 六年级 教师 教学手段 多媒体 课型 新授课 教学目标 1.用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲；认识 D.C 反复记 号，并掌握它的用法。 2.通过聆听理解歌曲，掌握歌曲风格，能用多种形式来表现歌 曲。 3.热爱家乡，热爱美好生活的情感。 教学重点 用热情、奔放的情绪演唱歌曲。 教学难点 唱准后半拍起的节奏。 教学模式 教师 学生 设计意图 激趣导入 1.节奏导入引出主题 2. 出示目标 积极参与，交流回答。 阅读并了解目标。 以节奏游戏形 式熟悉本课节 奏难点。 学唱歌曲 1.初听歌曲，提问引导 2.复听歌曲，感受情绪 3.演唱歌曲，解决难点 4.分析歌曲，完整演唱 1.欣赏、读歌词 2.聆听、找到反复记号 3.跟随老师学唱 4.带有情绪变化的演唱 通过多次聆 听，演唱，讨 论、分析作 品，让学生更 好的理解歌曲 风格，达到唱 会歌到唱好歌 小组合作 1.明确小组合作要求， 老师巡视指导 2.小组展示、小组评价 1.组内合作探究，通过 多种形式表达歌曲情绪 2.班级展示合作成果 通过小组合作 的方式让学生 体会团结的力 量，提高学生 的音乐表现能 力和欣赏能力 总结提升 1.老师评价 2.老师总结、下课 1学生小结 通过总结加深 对本课的掌握
