人教版(简谱)六下音乐 第五单元 唱歌-保卫黄河-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:00006).doc

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1、小学( 六)年级(音乐 )学科教学设计 教师姓名 教学理念 运用现代教学理念,强调学生的学,以学生为本,让学生 发展的过程中学习,在学习的过程中发展。 教学内容 保卫黄河 学情与教 材分析 学情分析: 我校学生音乐基础较差, 在教师的不断锻炼下, 学生能够做到基础的识谱、唱谱、打节奏,并能够在老师 要求下感受歌曲的情绪、速度。 教材分析:黄河是我们的母亲河,黄河流域的人民曾创造 了辉煌的古代文明。古往今来。很多音乐家都为母亲河留 下许多动人的音乐作品,本课多角度、多维度地丰富学生 对母亲河的认识,培养和激发学生对祖国、对家乡的热爱 之情。 教学目标 知识与技能:学会用自豪激动的情绪演唱歌曲,并

2、能够熟 练掌握轮唱技巧。 过程与方法:通过听唱法学会歌曲。 情感态度与价值观: 感受歌曲恢弘磅礴的气势与黄河对中 华民族的历史意义,激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 学会演唱歌曲。 教学难点 以轮唱的方式演唱歌曲。 教学准备 PPT 教 具 体 步 骤 设 计 意 图 学 过 程 一.导入 1.播放音频,思考:音频中是什么场景 的声音? 2.师: “你对黄河有怎样的了解?” 3.简单介绍黄河。 4.出示课题保卫黄河 。 二.新授 1.初次聆听歌曲,思考:你听完歌曲后 有什么感受?歌曲应该用怎样的情绪演 唱? 2.再次聆听歌曲,请看歌曲最后结束部 分的歌谱,如果在“保卫黄河”后面再 增加一拍

3、休止会是什么样的效果?对比 视唱,说一说有什么不同的效果。 3.请练习歌曲,注意演唱要具有力度, 声音要坚定、集中。 4.请同学们完整欣赏黄河大合唱的 第七乐章,说一说这部分是用什么样的 表演形式完成的?其中演唱的部分属于 什么样的演唱方式? 介绍轮唱 引导学生快速 进入学习氛围 中。 学习歌曲。 丰富学生音乐 知识。 5.请同学们随老师的手势尝试用轮唱的 形式演唱保卫黄河 。 6.在黄河大合唱第七乐章前有一段 朗诵,请同学们朗诵一遍,这段朗诵和 歌曲结合起来具有什么样的作用? 7.请同学们分组配合, 练习朗读和轮唱。 8.请同学们再次表演保卫黄河 ,学生 代表朗诵朗诵词,其他同学演唱保卫 黄河 ,先采用齐唱的方式,再采用轮唱 的方式演唱。 三.拓展 欣赏航拍黄河视频, 感受黄河壮观景色。 四.总结,下课。 拓宽学生音乐 视野。

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