1、 保卫黄河教学设计保卫黄河教学设计 一、一、教学目标：教学目标： 1.知识与技能：了解保卫黄河的相关文化及历史背景。感受抗日战争时期中 华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。 2.过程与方法：通过欣赏保卫黄河学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱 歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。 3.情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为 中华之崛起而发奋学习的信念。 二、二、教学重点：教学重点： 调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。指 导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河 ，唱出黄河儿女的 坚强性格。 三、三、教学难点：教学难
2、点： 1.歌曲结尾处，连续休止符的运用及处理。 2.让学生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河 ，唱出黄河儿女 的坚强性格。 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、师：欢迎走进今天的音乐课堂。今天的音乐之旅将从几部影片的花絮开始。 请看大屏幕。 （大屏幕播放：地道战、地雷战、王二小、小兵张嘎花絮） 提问：刚才的影片大家都看过吗？那几部是你记忆深刻的呢？为什么？ 生：回答 师：点评。 提问：刚才那几部影片都是反映哪个时期的影视作品？（抗日战争时期） 生：回答 师：点评。 2 教师导语：同学们，八年抗日，第一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛 的历史，八年间日本人在中国犯下了无数灭绝人性的滔天
3、罪行。在硝烟弥漫的抗 日战争中，有人拿起刀枪与敌人展开顽强的斗争，也有人用手中的笔创作了催人 奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。其中黄河大合唱就是这 个时期的代表作品。它是由光未然作词，冼星海作曲。 3.词曲作者简介。 二、新授： 1、聆听歌曲第一部分，回答问题。 A. 歌曲的情绪如何？ B. 歌曲的速度如何？ C. 歌曲的力度如何？ 生回答。师点评。 2.再次聆听歌曲，分析歌曲是什么体裁的？ 生回答。师点评。并请同学举例说明曾学习过的进行曲。 3.歌曲的分析与梳理。 4.再次聆听全曲，回答问题。 A.歌曲分为几个部分？ B.每个部分的演唱形式如何？ C.不同的演唱形式表达了这样的
4、音乐形象？ 生：回答。师点评。 5.学唱歌曲。 A.分句模唱。分句处理。结尾句休止符的处理。 第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音。用高亢有力的声音演唱。 第二乐句：做渐强处理。 第三乐句：解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。用轻快有力的声音歌唱。 第四、第五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子， 并注意换气。 第六乐句：休止符处声音要处理的干净利索，不要拖拍。注意咬字。 第七乐句：用坚定有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演 唱。注意最后一个字的演唱要拖足拍子。 B.完整模唱。 C.跟伴奏演唱。 D.加入情绪完整演唱。 E.师在乐谱上画出力度记号，生根据记号演唱。 F.变换演唱形式。 三 课堂总结 保卫黄河这部音乐作品激活了每一个中华儿女的记忆。我们是永远不会忘记 日本侵略者在中国的土地上对中国人民犯下的滔天罪行， 同时也表达了中国人民 的心声，凝聚了中华儿女抗日必胜的决心。作为和平年代的我们，更应该珍惜现 在来之不易的生活。好好学习，报效祖国。
