1、 人教版小学六年级下册第五单元母亲河 保卫黄河保卫黄河 教学目标教学目标： 1.情感态度价值观:通过欣赏和演唱,了解黄河中华民族的母 亲河,体会在保卫黄河中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的 精神,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用,唤起学生的 爱国热情。21 教育网 2.过程与方法:感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式 的不同效果。 3.知识与技能:在老师的指挥下初步进行简单的轮唱练习。 教学教学重点重点、难点难点 ： 1.了解歌曲的来历,体会在保卫黄河中所表现的黄河的汹涌气 势和中华民族的精神,理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗 作用。 2.学唱歌曲并有感情的演唱，
2、在教师指导下进行简单的二声部轮 唱练习。 教学过程：教学过程： 一、导入新课: 师:同学们我们伟大的祖国幅员辽阔、物产丰富、山川秀美、景 色宜人。今天老师给大家带来了一组图片，请同学一边欣赏一边感受 我们祖国的大好山河。（出示课件同学欣赏图片） 师:同学们看到这些图片你有什么感受？（学生自由会：波涛汹 涌，奔腾不息等）。 师：同学们说的真好，刚才我们欣赏的这组图片都是河流，您能 猜出图片中表现的是哪条河流？（生回答：黄河） 师：同学们真聪明！对，这就是我们的母亲河黄河。黄河,全 长约5464公里。 世界第五大长河,中国第二长河。 发源于青海省,呈“几” 字形。自西向东分别流经 9 个省、市、自
3、治区,最后流入渤海。黄河 与长江并称为中国母亲河。刚才,我们通过图片感受了黄河的美丽。 下面,让我们一起欣赏一段视频,来感受黄河的另一面。 播放视频保 卫黄河 听了刚才的歌曲,歌曲中的黄河又给你怎样的感受?(生回答： 汹涌澎湃,万丈激昂) 这首歌曲名叫保卫黄河,是由著名的音乐家 冼星海作曲光未然作词的一首经典歌曲， 这节课我们就来学习这首歌 曲。 二、揭示课题、作者简介及作品创作的时代背景。 师：保卫黄河是黄河大合唱的第七个乐章，表达了中国 人民抵御外敌的坚定信念。 你们对词曲作者和歌曲的创作背景有多少 了解呢？ 介绍音乐家冼星海： 冼星海（19051945），中国近代著名作 曲家、钢琴家，有
4、“人民音乐家”之称。1928 年进上海国立音专学 习音乐。1935 年回国后，积极参加抗日救亡运动。1939 年 6 月，加 入中国共产党 。1939 年所创作的黄河大合唱对抗日民族解放斗 争起到了巨大的鼓舞作用，为我国革命音乐的发展做出了巨大贡献。 三、学唱歌曲： 1.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 2.学习歌词。 全体同学有感情朗读歌词。 教师按节奏领读歌词。 理解歌词，逐句体会歌词所表达的含义。激发学生的爱国 热情。 3.学习曲谱。 教师弹琴用听唱法带领学生熟悉歌曲曲谱。 4.学唱歌曲。 再听歌曲，学生轻声跟唱歌曲。 再听歌曲，请同学们轻声跟唱歌曲，注意歌曲最后结束部 分的歌谱，如果在“保
5、卫黄河”后面再增加一拍休止会是什么样 的效果？对比视唱，说一说有什么不同的效果。 歌曲处理： 课件出示：学唱练习，指导学生如何有感情唱好歌曲。 第一乐句:突出“吼”字和“叫”字,强调重音。用高亢有力的声音演唱。 第二乐句:做渐强处理。 第三乐句:是学生掌握较模糊的地方,学生可 随教师模唱,解决附点与八分音符的连接及空拍的处理。用轻快有力 的声音歌唱。 第四、第五乐句:用自豪有力的声音演唱,提醒学生注意 “少”字要唱足拍子,并注意换气。 第六乐句:休止符处声音要处理的干 净利索,不要拖拍,注意咬字。 (讲解这里为什么要用休止符) 第七乐句: 用坚定有力的声音,在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌
6、曲的演 唱。注意最后一个字的演唱要拖足拍子。 5.学生有感情齐唱歌曲。 四、歌曲拓展： 1.欣赏歌曲二部轮唱。 师:听一听,在歌词、旋律都一样的情况下,它的演唱形式有什么不 同?有几个声部在演唱?她们演唱的顺序是一样的吗? (两个声部在演 唱,一个声部先唱一个后唱) 师:轮唱,是合唱中的一种形式,是由两个或者两个以上的声部,分 不同的先后顺序,演唱同一段旋律。我们刚才欣赏的这一部分,是由两 个声部进行演唱的,所以称之为? (二部轮唱) 师:你们想不想尝试两个声部的轮唱? (将学生分为两组,在教师指 挥下,进行二部轮唱。) 2. 师：刚刚我们欣赏黄河大合唱视频时，在黄河大合唱 第七乐章前有一段朗诵，请同学们朗诵一遍，这段朗诵和歌曲结合起 来具有什么样的作用？指导学生朗诵并结合演唱。 3. 简单介绍黄河大合唱打八个乐章。 4. 指导学生跟伴奏唱好二声部轮唱。 五、德育渗透(课堂小结）： 师：黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河， 她养育了世 世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲 河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我 们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！ m
