1、 教学内容 爱的人间爱的人间 教学目标 情感目标：情感目标：通过爱的人间歌曲教学，能用真挚的情感来 表现，理解歌曲所表现的内容；在丰富的音乐表现 形式中感悟“爱”的主题。 过程与方法目标：过程与方法目标：通过听 读 唱 动等音乐活动，体验人与 人之间相互关怀爱护的美好情感。 知识与技能目标：知识与技能目标：能用优美自然的声音演唱爱的人间 。 教学重点 在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题。 教学难点 准确演唱歌曲中的弱起 休止符。 教学用具 电子琴 古筝 纸质歌词再创作乐谱 教学课时 1 教 学 活 动 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 1 师生问好 2 教师电子琴弹 奏发声曲
2、欢乐 颂 。提示发声要 求：调整坐姿 口 腔打开 注意咬字 吐字。 3 教师真情演唱 歌曲盲童并 提 问 听 后 的 感 受。 引出课题爱的 人间 （板书） 1 向老师问好 2 复习演唱歌曲欢 乐颂 。调整坐姿， 口腔打开。吐字咬 字清晰。 3 聆听教师演唱歌曲 盲童感受歌曲 情绪与内容。 1 准备上课。 2 复习贝多芬欢 乐颂 ，这是表现 天下一心的大爱精 神 。 呼 应 本 节 课本单元主题。 同时达到发声目 的。 3 通过教师真情演 唱，让学生感受盲 人的无助。启发学 生对弱势群体的帮 助和关爱之心。为 接下来的学唱歌曲 做了很好铺垫。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 教 学
3、活 动 新授 歌曲 1 初听歌曲 。提 出问题 ：感受歌 曲旋律 速度是怎 样的？ 2 教师古筝弹唱 爱的人间 ，提 出问题：歌曲都 唱了什么内容？ 并简单介绍歌曲 创作背景。 3 学唱歌曲：由 浅及深的轻声随 琴声用 LU轻声 哼唱熟悉旋律。 提示学生：音准 与气息的控制 4 教师弹琴 学生 尝试填入歌词。 强调乐曲中休止 符的运用。 5 解决难点：弱 起的演唱处理并 完整演唱歌曲。 （板书 0X） 6 歌曲情绪处 理。 7 教师教跳爱 的人间手语舞 蹈。 1 根据老师的问题聆 听 感受歌曲。 2 聆听教师范唱 再次 感受歌曲优美抒情 的旋律并体会歌曲 内涵。 3 根据自己对歌曲旋 律的掌握
4、。逐步按 照教师要求来学唱 歌曲。 4 随琴声填词 注意休 止符。 5 学生自主找出难点 乐句。通过教师范 唱，感受弱起的处 理并演唱。 6 用柔美抒情的情 绪，温馨甜美的声 音演唱歌曲。 7 学跳爱的人间 手语舞蹈。 1 歌曲的聆听及教 师范唱，让学生发 现 感受 熟悉歌曲 及情绪，了解歌曲 特点。 2。通过介绍歌曲 创作背景理解歌曲 所表现的内容。能 够让学生更好地演 唱，领会歌曲内 涵。 3 教师引导学生从 轻声用 LU模唱到 小声填词演唱再到 随情绪放声歌唱， 逐渐把学生情绪提 升起来，这样可以 更好地完成教学目 标。 5 解决难点时，教 师示范两种不同演 唱 。让学生自主 发现处理弱
5、起难点 的方法，从而更好 的达到教学目标。 6 音乐教育的根本 方式是以情感人， 以美育人。 7 通过手语与歌唱 结合，培养学生协 调能力，体验音乐 给人带来的快乐与 美的感受。 教 学 活 动 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创编 表现 与作 业 1 教师出示歌词再 创作乐谱。讲明演 唱方式。第一乐段 教师领唱，学生加 衬词。第二乐段男 女轮唱。第三乐段 齐唱。 （歌谱附在 教案最后一页） 2 教师指挥，学生 演唱。 3 课下再去为歌曲 创编其他演唱形式 1 学生随教师要求 参与演唱歌曲。 3 小组创编，下节 课汇报表演。 音 乐离不 开 创 作。通 过 歌 词再创 作 为 歌 曲 升 华 。巩固 所 学 知识。 同 时 对音乐 产 生 更强烈 的 兴趣。 延 伸 拓 展 与 小 结 1 提问学生关于 “爱”主题的歌曲 还知道哪些？ 2 教师用精炼简洁 的语言概括全课。 播放让世界充满 爱宣布下课。 1 学生思索“爱” 主题歌曲。 2 欣赏歌曲，随优 美的音乐走出教 室。 1 通过关注 “爱”主题 歌曲，再次 升华 加深对 “爱”的理 解。 2 结束语让学 生感悟人与 人之间相互 关怀爱护的 美好情感。
