1、歌声与微笑教学设计歌声与微笑教学设计 课课型：型：以唱歌为主的综合课 年级年级：小学六年级 教材教材版本：版本：人教版 教学教学内容：内容：学唱歌曲歌声与微笑，初步体验二声部合唱。 教材分析教材分析： 歌声与微笑是一首深受广大青少年喜爱、富有时代气息的青少年合唱歌 曲。歌曲为 a 小调，4/4 拍。歌曲分为两个乐段，第一乐段亲切甜美，饱含深情； 第二乐段为二部合唱，形成了一种丰满、和谐的和声效果。尤其是在高音区多次 运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少 年朋友将友谊遍布天涯海角的热切心情。 教学教学目标：目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲欢快、热情的情绪，体会歌曲
2、所表达的对友谊的赞 美与珍爱之情。 2、能用优美自然、连贯有气息的声音准确地演唱歌曲，初步尝试二声部合 唱。 3、通过聆听、划拍感受、歌唱等多种音乐活动培养学生对合唱的兴趣、初 步建立良好的合唱习惯。 教学教学重点重点：能够准确地、充满感情地演唱歌曲。 教学教学难点：难点：尝试二声部合唱体验。 教学教学准备：准备：多媒体课件、音符卡片、电子琴等。 教学教学过程：过程： 一一、听音听音模模唱唱 1、音乐小游戏：给音符按由低到高排列顺序。 师：同学们，老师带来了一些音符卡片，请你把它们按照由低到高的顺序排 列起来。 注意升 sol 这个音符。 2、学生活动：跟琴声，做手号唱一唱排列的音符。 教师：
3、提示学生注意姿势、气息。 3、旋律模唱：师唱学生模仿 4/4 二二、歌曲教学（二声部）、歌曲教学（二声部） 1、旋律模唱： 教师：下面老师要完整的演唱一段旋律，请同学们认真听，认真记，听完后 试着模唱出来。 教师唱歌声与微笑二声部旋律，学生模唱。唱到刚才的两组旋律时做手 号唱出唱名。 2、学生模唱： 教师带领学生加动作、听琴声模唱。 3、视唱二声部旋律 多媒体出示二声部旋律，学生尝试跟琴声视唱（一次慢速，一次稍快）。 4、寻找二声部 教师：同学们，刚刚我们所唱的这段旋律它就藏在我们就今天要学习的歌曲 歌声与微笑的旋律中，请同学们看着歌谱聆听歌曲，当你听到这段旋律出现 的时候，跟着旋律轻轻的唱一
4、唱它。 学生活动：看歌谱聆听，找出二声部出现的位置。 师生活动：再次聆听歌曲，教师带唱，师生齐唱二声部旋律。 三三、学唱一声部、学唱一声部 1、感受歌曲 教师：同学们，刚刚我们感受了歌曲的二声部演唱，歌曲的一声部旋律你们 熟悉吗？请同学们划拍认真聆听一声部演唱，边唱边体会：歌曲唱了什么内容， 歌曲的关键词是什么？歌曲的情绪是怎样的，表达了怎样的情感？ 学生活动：划拍聆听歌曲，感受思考教师提出的问题。 师生活动：组织学生交流发言，感受歌曲的情感（对友谊的热爱和赞美）。 2、演唱歌曲 教师：感受了歌曲热情欢快的情绪，请同学们带着你对亲人朋友的想念与祝 福来演唱歌曲。 师生活动：教师伴奏，学生演唱歌
5、曲。 情感启发：你觉得歌曲情绪最激动的地方在哪里？（第二部分）第一部分该 用怎样的情感来演唱？（亲切、深情的） 师生活动：教师带领学生有感情、有表情、加上动作再唱一次。 四四、合唱体验、合唱体验： 1、复习二声部旋律 2、全班学生分成两组：一组唱一声部、一组唱二声部，教师引导指挥尝试 二声部合唱。 难点解决：教师手势提示学生唱好唱准自己的声部旋律，排除干扰。多鼓励 学生，让学生初步体验合唱的魅力，培养学生对于合唱的兴趣。 3、师生表演唱： 教师：同学们，我们已经完整的熟悉了歌曲的旋律，现在让我们跟着音乐唱 起来，舞起来，用我们的歌声和微笑把友谊和祝福送给我们在座的每一位老师， 同学！ 歌声与微
6、笑 教学内容：学唱歌声与微笑 教学目标：1、通过歌声与微笑的学习，培养学生团结友爱的思想感情。 2、学唱歌曲歌声与微笑并感受歌曲优美、热情的情绪。 教学重点：学生学唱歌曲歌声与微笑。 教学难点：培养学生轻快而有弹性的歌唱能力。 教材分析 歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气 息的青少年歌曲。歌曲为 a 小调，44 拍。本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童 讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。歌曲 由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。在两个乐句的 第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切
7、，因而 增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。第二乐段为二部合唱，两个声部间基 本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个 乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。 教学过程： 1、师生互相问好。 2、导课：我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节 课就让我们共同来感受学习歌曲歌声与微笑 3、新课教学： （1）初听歌曲范唱，感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：歌声与微笑，这首歌曲是我国著名女作曲家谷建芬老师作的曲，很受青少年的 喜爱并广泛传唱着。 （2）复听歌曲，感受歌曲旋律。 （3）学生有感情的朗读歌词，要求吐字清晰，并思考歌词表达了怎样的感
8、情。（在这 里渗透情感目标） （4）教师教唱，学生学唱。（学习第一声部） （ 5）师讲解：认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较 加 “”与不加“”声音效果不同。 （6）学生跟随琴音视唱歌谱。 （7）学生跟琴感情的歌唱歌曲。 （8）歌曲处理 （1）、全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。 （2）、第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年 儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。 （3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌 曲。 （9）学生创编律动，并展示。 （10）学生带律动有感情的歌唱。 小结：愿欢快的歌声永远伴随同学们身边。
