1、歌声与微笑教案歌声与微笑教案 教学目标教学目标 1.学唱歌曲，能用优美的声音演唱歌曲歌声与微笑 ，歌声与微笑 ，合唱时做到声音和谐统一。 2.通过创编集体舞，通过创编集体舞，发挥学习音乐的主动性与创造性。 3.设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ，培养表现力和创造力。设计不同的形式表现歌曲歌声与微笑 ，培养表现力和创造力。 教学重点、难点教学重点、难点 1.合唱时声部要和谐、统一。 2.通过自主学习的方法，为歌曲编配舞蹈。 教学过程教学过程 一、导入新课 1. 欣赏动画歌声与微笑 。 2. 学生谈听后的感受。 二、 歌声与微笑歌曲学习 1. 聆听歌曲歌声与微笑 ，教师范唱。 教师提出聆听要求：注
2、意聆听歌曲的情绪。 （欢快、活泼） 2. 聆听歌曲歌声与微笑范唱。 提出问题： （1）歌曲表现的内容是什么？ （2）歌曲分为几个乐段？ 带着这两个问题，学生听录音范唱。 听完范唱以后， 学生回答以上问题： 歌中唱了 “请把我的歌带回你的家， 请把你的微笑留下、 明天这歌声，飞遍海角天涯、明天这微笑，将是遍野春花”等等。这首歌曲分为两个乐段。 师： 从这首歌中， 我们感到是动听的歌声和温馨的微笑架起了友谊的桥梁。 这首歌描绘了 “友 谊花开遍地香”的美好情景。 3. 分段学习歌谱。 （1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。 （老师和学生一起视唱歌谱，找出歌
3、曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。 ） （2）视唱歌曲中第一声部旋律，注意唱准十度大跳音程以及四拍时值。 （3）视唱第二声部旋律，注意唱准 3#5 和八度大跳。 （4）完整视唱歌谱。 指导学生唱好歌曲中的下滑音，二声部的合唱要和谐、统一。 4. 学习歌词。 （出示歌声与微笑歌词节奏谱） （1）学生按节奏有感情地朗读歌词。 （2）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以指导。 （3）全班学生再次有感情地朗读歌词。 教学要求：教师先范读歌词，然后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时要注意指导学生 用声音来表现情绪。 5. 学唱歌曲。 （1）聆听歌曲歌声与微笑音频，小声哼唱歌曲。 （2）学生运用
4、正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲歌声与微笑 。 （3）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。 教学要求： 在学生学唱过程中， 教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲， 并随时纠正学生演唱中的不足。 6. 歌曲处理。 由于歌曲的音域比较宽，所以学生在演唱歌曲时，会感到低音下不来。演唱中应配合做一些 声音训练。使学生能轻松地唱出较低的音，圆润地、自然地唱出较高的音。 演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的下滑音要唱得自然而轻巧，歌曲的结 尾要唱得渐慢渐弱，好像微笑永远都留在人们心中。 7. 设计演唱形式。 （1）分组设计不同的演唱形式。 （2）分组展示，师生共
5、同评价。 教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。 8. 随歌曲歌声与微笑伴奏进行完整演唱。 三、集体创编舞蹈歌声与微笑 1.教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以 适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片） 。每个组可以只编 12 个动作。要求人人参 与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。 2.分小组创编集体舞动作。 3.各小组汇报表演。 4.教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。 5.随歌声与微笑的音乐，同学学习集体舞的基本动作。 6.部分舞蹈基础好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 7.全体学生一起跳集体舞。 教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创作。 四、课堂小结 通过学习歌声与微笑这首歌曲，同学们不仅为歌曲设计了演唱情绪和力度，为歌曲设计了演唱情绪和力度，而且还为 歌曲创编了集体舞。创编了集体舞。集体舞既能使我们的身心得到健康地发展，又可以增进班级的团结。今 后，希望不太善于歌舞的同学也能大胆地参与，增强阳光少年的活力。
