人教版七年级道德与法治上册考点汇总.doc

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1、第一单元 成长的节拍第一课 中学时代 核心考点 1为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上? (1)我们有了一个新的名字中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 2中学时代对人的一生有什么重要的意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,撩开精神世界的面纱。 随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界

2、的认识越发具体而深入。 随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义3中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1)集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。4在中学这个新的环境中,我们会塑造一个怎样的“我”? 越来越有活力,能坚持,有韧劲;越来越坚强,会合作,能包容;越来越有主见,敢于表达自我。5梦想的含义:是我们对未来美好生活的愿望。6少年为什么要有梦想? (1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。 (2)梦

3、想能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 (3)有梦想,就有希望。 (4)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然总是和现实有一定距离,但正因为有了这样的梦想,人类才能不断地进步和发展。 7今天的少年梦想具有怎样的特点? (1)与个人的人生目标紧密相连。 (2)与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。8怎样拉近梦想与现实的距离(怎么样实现梦想)? (1)少年有梦,不应止于心动,更在于行动。 (2)努力,是梦想与现实之问的桥梁。9什么是努力? (1)努力是一种生活态度。 (2)努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。 (3)努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。10怎样为

4、实现梦想而努力? (1)努力,需要立志。 志向是人生的航标。 青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 (2)努力,需要坚持。 把努力落实在每一天的具体行动中。 只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。归纳提升实现理想的途径:(1)需要对人生作出规划。(2)要脚踏实地、全力以赴。(3)要不断增强自身能力,提高自身素质。(4)要不屈不挠、坚持不懈。第二课 学习新天地 核心考点1初中阶段的学习包括哪些内容? (1)知识的获取。 (2)各种能力的培养。2生活中,学习表现在哪些方面? (1)学习不仅仅局限在学校。 (2)学习不仅表现

5、为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (3)从经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则3学习态度:自觉、主动。4为什么我们要终生学习? (1)学习伴随着我们的成长。 人有学习的天性。 人的成长,是一个不断学习和发展的过程。 (2)学习没有终点。 我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断坚持学习,不断地充实自己。 只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。5学习是怎样点亮生命的?(1)学习,让我们能够生存,让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。学习,

6、改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。(2)学习就是给生命添加养料。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。(4)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基6如何认识学习是苦乐交织的? (1)学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴趣时。 自己解决某个问题时。 学习中找到志趣相投的同伴时。 发现自己的潜能时。 (2)学习中有辛苦。 学习过程中需要集中注意力、耗费精力。 遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。 学习需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (3)学习过程带给我们美妙享受。当我们经历了学习

7、的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。7怎样学会学习?(1)需要发现并保持对学习的兴趣。 、(2)需要掌握科学的学习方法。(3)要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究,独立思考,不断质疑,在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。8怎样发现和保持对学习的兴趣? (1)学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久。 9提升学习的学习方法有哪些? (1)合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。 (2)学习方法

8、因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。归纳提升缓解学习压力的方法:(1)明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。(2)了解学习压力,学会正确对待压力,学会将压力化为动力。第三课 发现自己核心考点1我们越来越关注自己的原因:自我意识的不断增强。2正确认识自己有什么重要的意义? (1)可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。 (2)可以促进与他人的交往。 有助于我们认识到自己离不开他人和社会。 更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。3我们可以从哪些方面来认识自己? (1)生理方面:从身体特

9、征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等。 (2)心理方面:从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等。 (3)社会方面:从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。4认识自己的途径:自我评价和他人评价。5自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?(1)自我评价的意义: 能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。(2)他人评价的意义:他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。6怎样正确对待他人评价?(P30) (1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也

10、不能忽视。 (2)用理性的心态面对他人的冷嘲热讽是成熟的表现。7接纳与欣赏自己的原因;我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。8怎样接纳自己? (1)需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。 既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。 既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。 (2)需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。8怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义? (1)要求:欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏 自己为他人的奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。(2)意义:既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽。既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。9怎样做更好

11、的自己? (1)需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现 自己的才华。(2)需要主动改正缺点。 改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。 改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。10怎样激发我们的潜能? (1)珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。 (2)广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作,与他人共同完成任务。归纳提升正确认识自己的意义和方法:(1)意义:明己之长,知己之短;发掘自身潜能,提高自身素质。(2)方法

12、和途径:正视现实,实事求是,全面客观;用发展的眼光;自我观察、与他人比较、他人的评价等。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行核心考点1 长大,意味着什么? (1)外面的世界如此广阔,我们渴望有人相伴一起飞翔。 (2)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。2随着年龄的增长,交友的范围、与朋友活动的内容有什么变化? (1)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。 (2)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。3我们的交友现状是什么?了解、反思自己的交友现状有什么意义? (1)交友现状: 对友谊的渴望,让我们相互靠近。 在与朋友的交往中。有欢笑

13、,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 (2)意义: 可以更好地觉察自己对友谊的真正期待。 学会处理交友中遇到的各种问题。4朋友对我们有哪些影响? (1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 (2)朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。 (3)与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。5朋友的积极作用体现在哪些方面? (1)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在。 因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的

14、欣赏。 因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。 (2)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。6真挚友谊的特质体现在哪些方面? (1)友谊是一种亲密的关系。 每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到 满足。(2)友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。 、我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼

15、。7对于友谊,我们需要澄清的认识有哪些? (1)友谊不是一成不变的。 原因:自己变了、对方变了、环境变了 要求:我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,差别对待竞争的态度。 如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦 在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害 友谊。易错易混 为朋友两肋插刀,做事“够朋友”才是真正的友谊。 点拨:这种观点是错误的,为朋友两肋插刀,是“江湖义气”的表现,不是真正的友谊

16、,其结果只能是伤害朋友,伤害友谊。第五课 交友的智慧核心考点:1、 如何建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己 (2)建立友谊,需要持续行动 2、如何呵护友谊?(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方(2)呵护友谊,需要学会尊重对方(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害3.怎样培养和发展真挚的友谊?答案是建立和呵护友谊的方法,见第1题和第2题4.网络交往的特点?虚拟、平等、自主5.慎重结交网友应该怎样做?(或者我们为什么要慎重结交网友? )答:网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有

17、一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。6.在网络世界里应该如何保护自己?虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请,不轻易接受。对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。遇到问题时,要学会求助。第三单元 师长情谊第六课 师生之间核心考点1如何了解教师职业?(教师职业的特点和要求)p61-62 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。

18、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 (3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2如何走进风格不同的老师?(要学会接纳和尊重不同风格的教师) (1)原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 (2)态度:我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)

19、意义:尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。归纳提升3、如何面对风格不同的老师?P64(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。4怎样理解“教学相长?P66 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 (2)学生的态度及发挥的作用:面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习

20、感受、学习成果,可以促进师生共同进步。5如何对待老师的表扬和批评?P67(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。6师生交往的良好状态是什么?P68学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。7在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?P68-69(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊

21、严、个性差异、劳动成果等。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 归纳提升 8、 与老师发生分歧时的处理办法:P69 (1)自我反思,冷静、客观地分析原因:反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。 (2)相信善意,多些宽容和理解:相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表

22、达,无理主动认错。 (3)坦诚相待,注意沟通方式:主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式。 (4)求同存异,主动关心:师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。第七课 亲情之爱核心考点1 什么是家庭?由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2家庭的功能有哪些?(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋

23、斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。2 在中华文化中,“家”意味着什么?在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4我们为什么要孝亲敬长?怎样尽孝? (1)原因:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。 (2)要求:尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。5什么是亲情之爱?每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。6为什么有时我们体味不到亲情之爱? 每个家庭的亲情

24、表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。7怎样把握亲人离开、新成员出现的家庭中的亲情之爱? 现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。 8为什么会出现爱的碰撞? (1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关

25、注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,这是我们成长中难以回避的问题。 (3)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。 (4)因为与父母的相处太平常,我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。9怎样化解爱的冲突? 有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。(1) 爱是需要呵护的。 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。 爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。(2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害

26、父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式 表达我们的爱。10现代家庭发生了哪些变化? (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变 得越来越小,家庭关系也越来越简单。(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、 沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。11现代家庭生活的重要内容有哪些?(1)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题。(2)学习现代科学文化知识,创建学习型家庭。(3)参与社区活动。12为构建和谐家庭,我们应怎么做? (

27、1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件,这需要家庭 成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 (2)家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的 家庭更和睦。归纳提升学会在家人间传递爱,化解亲子冲突(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。只要我们用心感悟就会发现,尽管表现形式可能发生变化,但家中的亲情一直在。(2)进人初中,我们和家人的关系发生了微妙的变化,亲子冲突不断产生。但只要我们掌握互动沟通的技巧,拥有应对冲突的智慧,亲子冲突就可以化解。第四单元 生命的思考第八课探

28、问生命核心考点:1、 为什么说生命来之不易?在地球上,千姿百态的生命竞相展现自己的活力,生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在 无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运。2生命的特点是什么?(1)生命是独特的。(2)生命是不可逆的 (3)生命也是短暂的。 3如何看待死亡? 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。4如何看待生命的接续?(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。(2)生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是

29、“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中,人类生命不断发展;人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。5为什么要对生命产生敬畏心?(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。(2)当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情

30、怀。(3)当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。6怎样理解生命至上?(1)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。(2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。(3)“仁者爱人”“推己及人”,具备这样的情怀,理解这样的道理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。7怎样做到休戚与共?(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、

31、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。归纳提升:不顾自身危险去救他人不是不爱惜自己的生命,而是敬畏生命、生命至上的表现:(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向

32、了道德的生活。第九课珍视生命核心考点1守护我们的生命应注意什么?(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。(2)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些 内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。(3)在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护放方法。2守护生命为什么还需要养护精神?(1)我们每

33、个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生(2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的3我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的?(1)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。(3)相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。4我们为什么要守护精神家园,弘扬民族精神?(1)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。(2)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,

34、离不开优秀传统文化的滋养。(3)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。5什么是挫折? 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。6为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?(1)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。(2)即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。(3)同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。(4)产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。7挫折的积极

35、影响和消极影响?(1)积极影响:得意时,挫折使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己,正确看待挫折。(2)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为8面对挫折的正确态度是什么?(1)我们需要及时调整自己,正确看待挫折。(2)认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。9如何发掘生命的力量?(1)我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困

36、难的勇气和坚强的意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。10增强生命韧性的方法有哪些?(1)欣赏、培养幽默感。(2)和自己信任的人谈一谈。(3)考虑并接受最糟糕的结果。(4)关心、帮助他人。(5)培养某方面的兴趣。归纳提升 古人云:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。”这句话告诉我们养护精神会受物质生活条件和外部环境的制约。(1)这种看法有一定的道理,这句话的意思是只有在解决了人们最基本的生存需要后,才能引导人们产生正确的人生观和价值观,用今天的话来说就

37、是“仓廪实、衣食足”是“知礼节、知荣辱”的必要条件,而不是充分条件,也就是说“仓廪实、衣食足”只是个前提。(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。(3)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园要继承中华优秀传统文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第十课 绽放生命之花核心考点1、人活着为了什么? 对于有些人来说,生活本身的丰富

38、多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是,对有些人而言,是为了让生命有意义,他们认为探索这个问题是有必要的。2、 怎样的一生是值得过的?(1)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的。(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的。(1) 将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。3如何认识生命意义? (1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们 都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人

39、们所说的“我的 人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。4为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量? (1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也 无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。(2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。(3)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与自然建立联系,生命中的道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。5为什么生命拒绝冷漠? 人

40、与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇到冷漠。6生命需要相互关切要求我们怎么做?(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。7为什么说每个人的生命都是有意义的?(1)伟人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代

41、的人。(2)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。8平凡与伟大的关系? 生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。归纳总结活出生命的精彩。(1)如果生命是一粒种子,那么,生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长,无论在怎样的情况下,都能够绽放生命的精彩。(2)拒绝封闭和贫乏,不断学习、实践、探索、敞开胸怀,让生命得到滋养而充盈。(3)生命拒绝冷漠,让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(4)生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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